soal ulangan harian matematika kelas 9
1. soal ulangan harian matematika kelas 9
Jawaban:
2. (2/5)^3 = 2^3/5^3 = 8/125 = 0.064
2. soal ulangan harian matematika kelas 9 smp
2)a. b ^3+8 = b ^11
b.(a3b2c4)^2 = a^6 b^4 c^8
3)10 ^5/10^-3 = 10 ^ 5-(-3) = 10^ 8
4) a) 25 akar 10
b) -5 akar 5
5)a) 24 akar 6
b)10 akar 3
#semogadapatmembantu
3. contoh soal ulangan harian matematika kelas 6 (koordinat)
titik yang berada pada koordinat (-4,3) adalah titik=(...,....)
ak Kasih kunci y/ jawaban yg benar= D/(D)
4. contoh soal ulangan harian materi kesebangunan kelas 9
Segitiga pertma nilai"nya
A = 6
B = 7
C = 8
Jika segitiga kedua nilainya 4 kali lipat yg pertama. Tentukan nilainya!
5. Contoh ulangan harian matematika
carilah x jika (0,32+ x ) log 15 = 789
6. tuliskan contoh soal matematika kelas 9
Suku ke 1000 dari deret aritmatika 2,4,6,8,...
adalah...
7. contoh soal ulangan harian seni budaya kelas 7
1 .apa yang dimaksud dengan Seni 2.apa yang dimaksud seni terapan 3 .cabang " seni 4.apa yang dimaksud dengan seni murni ,
8. Buatlah contoh soal Ulangan Matematika Harian Kelas 6 ya... dari bab 1 dan terakhir..soalnya lebih dari 10 ya...
bab satu.
1.)hasil dari 544 : 16 × 17 = ...
2.)panitia membagikan permen 24 bungkus kepada 32 regu peserta perkemahan.Jika tiap bungkus berisi 96 biji dan tiap regu terdiri dari 9 anak,tiap anak menerima ...
3.)hazil dari 18 × 135 : 15 = ...
4.)hazil dari 324.106-234.227+43.522 = ...
5.)hazil dari 37 × 4 - 420 : 30 + 37 = ...
6.)hazil dari 775 × 12 - 217 : 7 + 425 = ...
7.)hazil dari 78 × 25 + 27.575 : 5 - 999 = ...
8.) jika 1.508 : 58 × 28 = r,r = ...
9.)hazil -273-15×2:3 =...
10.)20×-9:10=...
bab terakhir.
1.)median adalah : ...
2.)rata rata adalah : ...
3.)modus adalah : ...
4.)bunga anggrek 42
bunga melati 58
bunga mawar 52
bunga sedap malam 60
tentukan modusnya!
5.)Modus dari data : 3, 2, 4, 4, 8, 2, 1, 3, 6, 4, 3, 3, 3 adalah ...
6.) Amanda mengikuti 5 kali ulangan dengan hasil 7, 6, 9, 8, 10. Mean dan mediannya berturut-turut adalah ...
7.)buatlah diagram batang dari soal no. 4
8.)buatlah diagram garis dari soal no.4
9.)Buat lah diagram lingkaran dari soal no.4
10.)buatlah table frekuensinya no.4!
.
belajar dengan giat ya agis
from sisca
to agisya
9. contoh soal ulangan harian bahasa inggris kelas 9 be healthy be happy
1. What definition and function of Aspirin, Paracetamol & Ibuprofen?
2. Mention(s) different about label of medicine & food/drink!
3. Resep obat in English is...
4. What the purpose functional text “label”?
5. What the synonym of Ingredients?
6. What definition of Pharmacist?
7. Where we buy medicine?
Itu aja yg bisa saya jawab kak, mohon maaf bila ada kesalahan
10. ulangan harian matematika kelas 8
Jawaban:
1. b.151
2. a.(6,5)
mohom maaf kalao salah
11. contoh soal matematika ulangan tengah semester kelas 7 dan pembahasan nya
materi kelas 7nya apaa?
12. Tolong sebutkan soal - soal matematika ( US ) Ulangan semester kelas 6 sd. soalnya ane hari senin mau ulangan semester
fpb dan kpk, rumus bangun datar, rumus bangun ruang1.2tahun+2caturwulan=......hari
2.umur Ita 6 tahun 2bulan atau....hari
3.4,5 jam+3 jam+20 menit=...menit
4.4hm +2dam+80cm=.....m
5.hasil dari 1,5km+100dm jika ditanyakan dalam suatu meter adalah....m
13. ulangan harian kelas 6 Matematika
Jawaban:
1. negatif enam puluh ribu tiga ratus tujuh puluh lima
2. -10 -5 -4 -1 0 3 8 12
3. 5 2 0 -1 -2 -6 -10
4. <
5. -9 + 13 = 4
6. 3
7. -35000
8.
9. -5
10.
Penjelasan dengan langkah-langkah:
MAAF KALAU SALAH
SEMOGA MEMBANTU
DAN JADIKAN JAWABAN TERBAIK
OH YA MAAF NOMOR 8 DAN 10 GA BISA JAWAB
14. ada yang tau gak kalau soal ulangan harian kelas 5 matematika plisss kasi tau
pasti ada masuk perkalian, pembagian,akar kuadrat ,fpb dan kpk
SEMOGA MEMBANTUJawab :
Materi Ualngan Harian MTK ( Kelas 5 ) :
# Penjumlahan pecahan
# Pengurangan Pecahan
# Perkalian Pecahan
# Pembagian Pecahan
- Pecahan Biasa
- Pecahan Campuran
- Pecahan Desimal
- Pecahan Persen
# Soal Cerita
# DLL.
Maaf kalo salah ya:) ^_^
Semoga membantu ya
#JadikanJawabanTerbaik
15. bagaimana ulangan harian matematika kelas 7
ulangan harianya sangat mudah
16. Soal matematika Ayo kita tinjau ulang kelas 9 halaman 9
soal matematika kelas 9 halaman 9 kurikulum 2013Ayo kita tinjau ulang
Selesaikan soal-soal di bawah ini
1. Tuliskan ke dalam bentuk perpengkatan
a. [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] = [tex](-\frac{2}{3})^{4}[/tex]
b. t × t × 2 × 2 × 2 = t²2³
2. Tentukan hasil dari:
a. 9 : 3 × 4³ = 192
b. [tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = [tex]\frac{17}{32}[/tex]
c. -6⁶ = -46.656
3. Tentukan nilai dari:
a. pⁿ + (-p)ⁿ untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli genap
pⁿ + (-p)ⁿ = 2pⁿ
b. pⁿ + (-p)ⁿ untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli ganjil.
pⁿ + (-p)ⁿ = 0
PembahasanBentuk umum bilangan berpangkat ditulis sebagai berikut:
aⁿ = a × a × a × a × ... × a (a sebanyak n kali)
dengan:
a disebut bilangan pokok (basis)
n disebut pangkat (eksponen)
Beberapa sifat bilangan berpangkat diantaranya:
(-a)ⁿ = aⁿ, untuk n bilangan asli genapn = 2, 4, 6, ....
(-a)ⁿ = -(aⁿ), untuk n bilangan asli ganjiln = 1, 3, 5, 7, ...
(-1)ⁿ = 1, untuk n bilangan asli genap(-1)ⁿ = -1, untuk n bilangan asli ganjil0ⁿ = 0, untuk n bilangan bulatxᵃ . xᵇ = xᵃ⁺ᵇ[tex]\frac{1}{x^{a}}[/tex] = x⁻ᵃ1. Tuliskan ke dalam bentuk perpengkatan
a. [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex]
[tex](-\frac{2}{3})[/tex] dikali sebanyak 4 kali. Maka bentuk perpangkatan dari [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] adalah:
[tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] × [tex](-\frac{2}{3})[/tex] = [tex](-\frac{2}{3})^{4}[/tex]
b. t × t × 2 × 2 × 2
t dikali sebanyak 2 kali, dan 2 dikali sebanyak 3 kali. Maka bentuk perpangakatan dari t × t × 2 × 2 × 2 adalah
t × t × 2 × 2 × 2 = t² × 2³
t × t × 2 × 2 × 2 = t²2³
2. Tentukan hasil dari:
a. 9 : 3 × 4³
jawab:
9 : 3 × 4³ = 3 × 4³
9 : 3 × 4³ = 3 × 64
9 : 3 × 4³ = 192
b. [tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
jawab:
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = 8⁻³ × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = (2³)⁻³ × (2²)² + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = 2⁻⁹ × 2⁴ + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = 2⁻⁹⁺⁴ + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = 2⁻⁵ + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = [tex]\frac{1}{2^{5}}[/tex] + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = [tex]\frac{1}{32}[/tex] + [tex]\frac{1}{2}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = [tex]\frac{1}{32}[/tex] + [tex]\frac{16}{32}[/tex]
[tex](\frac{1}{8})^{3}[/tex] × 4² + [tex]\frac{1}{2}[/tex] = [tex]\frac{17}{32}[/tex]
c. -6⁶
jawab:
-6⁶ = -(6⁶)
-6⁶ = -(6 × 6 × 6 × 6 × 6 × 6)
-6⁶ = -46.656
3. Tentukan nilai dari:
a. pⁿ + (-p)ⁿ, untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli genap
Karena n bilangan asli genap, maka
(-p)ⁿ = pⁿ
Sehingga diperoleh
pⁿ + (-p)ⁿ = pⁿ + pⁿ
pⁿ + (-p)ⁿ = 2pⁿ
Jadi untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli genap, pⁿ + (-p)ⁿ = 2pⁿ.
b. pⁿ + (-p)ⁿ, untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli ganjil
Karena n bilangan asli ganjil, maka
(-p)ⁿ = -(pⁿ)
Sehingga diperoleh
pⁿ + (-p)ⁿ = pⁿ + (-(pⁿ)
pⁿ + (-p)ⁿ = pⁿ - pⁿ
pⁿ + (-p)ⁿ = 0
Jadi untuk p bilangan bulat dan n bilangan asli ganjil, pⁿ + (-p)ⁿ = 0
Pelajari lebih lanjutMenentukan nilai pⁿ + (-p)ⁿ https://brainly.co.id/tugas/23191013Menyederhanakan bentuk akar https://brainly.co.id/tugas/23380971--------------------------------------------------------Detil jawabanKelas: 9
Mapel: Metematika
Bab: Bilangan berpangkat
Kode: 9.2.1
Kata kunci: matematika, kelas 9, halaman 9
17. berikan contoh"soal soal ujian nasional matematika kelas 9!!
10akar24 pngkt 2
8akar22 pngkt0
18. nilai ulangan harian matematika nadya selama di kelas VI adalah 8 ,6 , 8, 7 ,9 ,10 , 8 , 9 , 10 dan ,9 nilai rata rata ulangan matematika nadya adalah
8+6+8+7+9+10+8+9+10+9 = 84
=84/10
= 8,4
19. Amir sedang mengikuti ulangan matematika terdapat 10 soal yang harus dikerjakan nilai ulangan sesuai dengan jumlah soal yang dijawab dengan benar berapa peluang agar memperoleh nilai 9 B berapa peluang Amir memperoleh nilai lebih dari 7
A. Peluang Amir memperoleh nilai 9
Agar memperoleh nilai 9, maka Amir harus menjawab 9 soal dengan benar. Cara memilih 9 soal dengan benar adalah:
[tex] \tt{_{10}C_{9} = \dfrac{10!}{(10 - 9)!.9!}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \tt{ = \dfrac{10 \times 9!}{1! \times 9!}}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \tt{ = 10 \: cara }}[/tex]
ㅤ
Untuk ruang sampelnya adalah jawaban benar atau salah untuk 10 soal, atau secara matematisnya:
[tex]\tt{n(S) = {2}^{10}} \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \tt{ = 1.024}}[/tex]
ㅤ
Sehingga peluang amir memperoleh nilai 9 adalah P(X = 9)
[tex]\tt{P(X = 9) = \dfrac{10}{1.024}} \\ \\\displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \tt{ = \dfrac{5}{512} }} [/tex]
ㅤ
ㅤ
B. Peluang Amir memperoleh nilai lebih dari 7
Agar memperoleh nilai lebih dari 7, berarti amir harus memperoleh nilai 8, 9, dan 10.
ㅤ
Agar memperoleh nilai 8, maka Amir harus menjawab 9 soal dengan benar. Cara memilih 8 soal dengan benar adalah:
[tex] \tt{_{10}C_{8} = \dfrac{10!}{(10 - 8)!.8!}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \tt{ = \dfrac{10 \times 9 \times 8!}{2! \times 8!}}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \tt{ = 45 \: cara }}[/tex]
ㅤ
Agar memperoleh nilai 9 sudah diatas, yakni 10 cara.
ㅤ
Agar memperoleh nilai 10, maka Amir harus menjawab 9 soal dengan benar. Cara memilih 8 soal dengan benar adalah:
[tex] \tt{_{10}C_{10} = \dfrac{10!}{(10 - 10)!.10!}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \tt{ = \dfrac{10!}{0! \times 10!}}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \tt{ = 1 \: cara }}[/tex]
ㅤ
Sehingga peluang Amir memperoleh nilai lebih dari 7 adalah P(X > 7)
[tex] \tt{P(X > 7) = P(X = 8) + P(X = 9) + P(X = 10)} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \tt{ = \dfrac{45}{1.024} + \dfrac{10}{1.024} + \dfrac{1}{1.024}}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \tt{ = \dfrac{56}{1.024}}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \tt{ = \dfrac{7}{128}}}[/tex]
20. contoh soal ulangan harian matematika kelas 5 sd semester 2 dan jawabannya (akar pangkat 3)
Jawaban:
mana soalnya?
soal nya gk ada
21. soal ulangan matematika ulang harian kls 6
Jawaban:
Lah koq gak jelas soalnya
22. contoh soal ulangan harian matematika kelas 5 sd semester 2 dan jawabannya (akar pangkat 3)
Jawaban:
3³ = 3 × 3 × 3 = 27 ³√27 = 3
smoga membantu
23. soal ulangan harian kelas 6 matematika bangun ruang,besok aku ulangan bantuin dong
Jawaban:
bangun ruang gimana ya,soal nya gada?
Jawaban:
tentang balok atau kubus bangun ruang nya?
24. ini apa matematika kelas 4 (ulangan harian)
Penjelasan dengan langkah-langkah:
biru= 1/8
hijau= 1/9
semoga membantu
1/8 dan 1/9
Penjelasan dengan langkah-langkah:
yang gambar pertama warna biru jadi pembilang di atas (1) yang bawah jumlah semuanya penyebut (8) jadi 1/8
gambar kedua warna hijau jadi pembilang di atas (1) yang bawah jumlah semuanya penyebut (9) jadi 1/9
25. Ulangan harian kls 5 soal matematika volume kubus adalah. Dengan jawabanya ya Ulangan harian kelas 5 soal matematika volume kubus adalah dengan jawabannya
DIMANA SOAL DAN PERTANYAANYA YA ?
26. contoh soal-soal ulangan harian bab pengukuran kelas 7
apakah laju pertumbuhan termasuk besaran pokok ?
sebutkan besaran pokok beserta contohnya?
27. biasanya kalo ulangan harian matematika apa aja contoh soal nya
trgantung materinya tentang apa misalkan tentang polinomial , pasti tidak tentang mencari HP
28. contoh soal matematika kelas 9
1. diketahui sebuah tabung dengan tinggi 40 dan jari-jari 7. tentukan volumenya
2. sebuah kerucut dengan harus miringnya 40 dan jari-jarinya 15. tentukan luas bangun kerucut tersebut
29. contoh soal matematika bab 4 kls 9 tentang peluang...???
pada pelemparan 2 buah dadu,tentukan peluang muncul jumlah kedua dadu 7 dan 4 !
30. Tolong sebutkan soal - soal matematika ( US ) Ulangan semester kelas 6 sd. soalnya ane hari senin mau ulangan semester
1.hasil dari 52 - 24 : 4 +8 =
2 hasil dari -14 + 21 : (-7) - 4 =
3.KPK dari 48 dan 75 dlm bentuk faktorisasi prima =
4.KPK dari 24,48 dan 60 =
5.sebuah kotak berbentuk kubus mempunyai volume 17.576 cm3.Panjang kotak tersebut adlh =
Soalnya 5 ajh yah!!
31. contoh soal ulangan harian pkn kelas 5
mengapa dasar negara kita panca sila
32. carilah 2 contoh soal peluang kejadian majmuk ( matematika)
CONTOH SOAL BESERTA JAWABANNYA!
Contoh Soal 1:
Dalam sebuah kantong terdapat 5 kelereng merah, 3 kelereng biru, dan 2 kelereng hijau. Jika dua kelereng diambil secara acak tanpa pengembalian, tentukan peluang mendapatkan kelereng merah dan biru secara bersamaan.
Jawaban:
Untuk menghitung peluang kejadian majmuk, kita perlu memperhatikan jumlah kejadian yang memenuhi syarat dibagi dengan jumlah kemungkinan kejadian secara keseluruhan.
Jumlah kemungkinan kejadian secara keseluruhan adalah jumlah kelereng yang tersedia di kantong, yaitu 5 + 3 + 2 = 10 kelereng.
Jumlah kejadian yang memenuhi syarat adalah jika kita mengambil satu kelereng merah dan satu kelereng biru. Ada 5 kelereng merah dan 3 kelereng biru di dalam kantong.
Peluang mendapatkan kelereng merah dan biru secara bersamaan adalah:
Peluang = (Jumlah kejadian yang memenuhi syarat) / (Jumlah kemungkinan kejadian secara keseluruhan)
= (5/10) * (3/9)
= 15/90
= 1/6
Jadi, peluang mendapatkan kelereng merah dan biru secara bersamaan adalah 1/6.
Contoh Soal 2:
Sebuah dadu biasa digulirkan dua kali. Tentukan peluang mendapatkan angka genap pada guliran pertama dan angka ganjil pada guliran kedua.
Jawaban:
Dadu memiliki enam sisi dengan angka 1 hingga 6. Jadi, terdapat enam kemungkinan hasil pada setiap guliran dadu.
Peluang mendapatkan angka genap pada guliran pertama adalah 3/6 = 1/2, karena ada tiga angka genap (2, 4, dan 6) dari enam kemungkinan hasil.
Peluang mendapatkan angka ganjil pada guliran kedua juga 3/6 = 1/2, karena ada tiga angka ganjil (1, 3, dan 5) dari enam kemungkinan hasil.
Karena guliran dadu pertama dan kedua adalah peristiwa independen, peluang mendapatkan angka genap pada guliran pertama dan angka ganjil pada guliran kedua adalah perkalian dari kedua peluang tersebut.
Peluang = (Peluang angka genap pada guliran pertama) * (Peluang angka ganjil pada guliran kedua)
= (1/2) * (1/2)
= 1/4
Jadi, peluang mendapatkan angka genap pada guliran pertama dan angka ganjil pada guliran kedua adalah 1/4.
JANGAN LUPA JADIKAN JAWABAN YANG TERBAIK YA
Jawab:
Di sebuah kelas terdapat 25 siswa, 15 di antaranya laki-laki dan 10 sisanya perempuan. Jika satu siswa dipilih secara acak, tentukan peluangnya untuk memilih siswa laki-laki atau siswa perempuanSebuah kotak berisi 5 bola merah dan 7 bola biru. Jika dua bola diambil secara acak tanpa pengembalian, tentukan peluangnya untuk mengambil setidaknya satu bola merah.
33. data nilai ulangan matematika siswa kelas 6 8 6 7 9 8 10 9 9 Carilah median dan mean ulangan matematika
Jawaban:
median (nilai tengah) = 9
34. Apa saja soal soal ulangan matematika kelas IV
Jawaban:
penjumlahan
pengurangan
bagi bagi
kali kali
persen
soal cerita
dan lain lain
Jawaban:
1. Andi hari ini ulang tahun dan ia mengundang teman temannya dirumah...dan sebagai hidangan Andi membeli 6 kotak Pizza setiap kotak berisi 8 potong pizza. Andi membagi nya sama rata yaitu 1 anak 1 pizza. Sedangkan Andi mengundang 42 temannya. Berapa sisa potongan pizza tersebut?
2. Ibu kepasar membawa uang RP. 100.000,00
dan ketika ibu sampai dipasar ia membeli 2kg gula yang harganya Rp. 10.000,00/kg,lalu ibu membeli minyak 1½L yang harganya Rp. 12,000/L
lalu ibu ketoko buah dan membeli ½kg apel,1½kg pear,Dan 1kg mangga..
Sedangkan harga didaftar adalah
Apel 15.000,00/kg
jeruk 12.000,00/kg
Pear 13.000,00/kg
mangga 10.000,00/kg
berapa sisa uang ibu?
Penjelasan dengan langkah-langkah:
1. 6×8-42
= 48-42
= 6
Jadi,sisa pizza tersebut tinggal 6 potong pizza
2. RP. 100.000,00-Rp. 20.000,00-Rp. 18.000,00-Rp.7.500,00-Rp.19.000,00-10.000,00=
= 25.000,00
semoga membantu:D
DETAIL PELAJARAN.
Mapel : Matematika
kelas : iv
tingkat : SD
35. Contoh soal matematika kelas 9 tentang jarak
andi berjalan dari pukul 06:00-06:45 ke sekolah kecepatan nya 5 km/jam berapa jarak nyakata kata mutiara cinta puisi gokil gombal dan berita yang lainnya yang tidak bisa bayar mas
.. Icha demikian juga halnya pengobatan
36. contoh soal ulangan matematika kelas 4 sd tentang mengubah pecahan
Ada 3 bagian:
a. 6/25 (pecahan biasa)
harus diubah dulu menjadi bilangan senilai penyebut 100
untuk mengubah pembilangnya menjadi 100 maka 25 harus dikalikan dengan 4 begitu juga dengan 6 harus dikalikan dengan 4, hasil akhirnya :
6/25 = (6x4) (25x4)
= 24/100
Jadi 6/25 = 24%
b. 1 ½
untuk pecahan campuran, terlebih dahulu kita mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa,
1 ½ = (2x1+1) /2
= 3/2
Setelah itu baru kita ubah menjadi persen
3/2 = (3x50) (2x50)
= 150/100
jadi, 1 ½ adalah 150%
c. 0,48
Untuk bentuk desimal, langkah yang dilakukan yaitu mengubah desimal ke dalam bentuk pecahan kemudian mengubah pecahan dengan penyebut 100 dan terakhir mengubah ke dalam bentuk persen,
0,48 = 0 + 40/10 + 8/100
= 0 + 40/100 + 8/100
= 48/100
= 48 %
jadi, 0,48 sama saja dengan 48 %
37. soal ulangan harian matematika kelas 5 sd dan jawabannya (akar pangkat 3)
maksut nya gini kah?
38. bagaimana ulangan harian matematika kelas 7
mana aku tau ..
gak jelas ya kamu
39. Amir sedanh mengikuti ulangan matematika. terdapat 10 soal yang harus dikerjakan. nilai ualngan sesuai dengan jumlah soal yang dijawab dengan benar.a. berapa peluang amir memperoleh nilai 9?b. berapa peluang amir memperoleh nilai lebih dari 7?
Amir sedang mengikuti ulangan matematika. Terdapat 10 soal yang harus dikerjakan. Nilai ulangan sesuai dengan jumlah soal yang dijawab dengan benar.
a. Peluang Amir memperoleh nilai 9 adalah [tex]\bold{\dfrac{5}{512}}.[/tex]
b. Peluang Amir memperoleh nilai lebih dari 7 adalah [tex]\bold{\dfrac{7}{128}}.[/tex]
ㅤ
Pembahasan:Peluang merupakan nilai yang menunjukkan akan terjadinya suatu kejadian. Nilai peluang berada pada kisaran 0 - 1. Untuk permasalahan diatas merupakan permasalahan terkait distribusi binomial. Distribusi binomial merupakan distribusi peluang yang terdiri atas variabel acak diskrit dengan dua kejadian komplemen, yakni kejadiaan yang diharapkan atau kejadian yang tidak diharapkan.
ㅤ
Berikut beberapa rumus terkait distribusi binomial:
[tex]\boxed{\boxed{\sf{P(X = x) = \: _{n}C_{x} \times {p}^{x} \times {q}^{n - x}}}}[/tex]
[tex]\boxed{\boxed{ \sf{_{n}C_{x} = \dfrac{n!}{(n - x)!.x!}}}}[/tex]
[tex]\boxed{\boxed{\sf{n! = n \times (n - 1) \times (n - 2) \times ... \times 3 \times 2 \times 1}}} \\ \sf{catatan : 0! = 1}[/tex]
Dimana :
→ n = Banyak percobaan
→ x = Nilai yang diminta
→ p = Peluang kejadian yang diharapkan
→ q = Peluang kejadian yang tidak diharapkan (q = 1 - p)
→ [tex]\sf{_{n}C_{x}}[/tex] = Kombinasi x unsur dari n unsur
ㅤ
Jika kejadian yang diharapkan adalah soal dijawab dengan benar maka p = [tex]\sf{\dfrac{1}{2}}[/tex] dan kejadian yang tidak diharapkan adalah soal dijawab dengan salah maka q = [tex]\sf{\dfrac{1}{2}}.[/tex]
ㅤ
Penyelesaian:Diketahui : p = [tex]\sf{\dfrac{1}{2}}[/tex]
ㅤㅤㅤㅤ ㅤ q = [tex]\sf{\dfrac{1}{2}}[/tex]
ㅤㅤㅤㅤ ㅤ n = 10
ㅤ
Ditanyakan : a. P(X = 9) = … ?
ㅤㅤㅤㅤㅤ ㅤ b. P(X > 7) = … ?
ㅤ
Jawab :
Anggap saja x menyatakan jumlah soal yang dijawab dengan benar, maka x = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ,9, 10}.
ㅤ
→ Peluang Amir memperoleh nilai 8 adalah:
ㅤ[tex]\sf{P(X = 8) = \: _{10}C_{8} \times {\left(\dfrac{1}{2}\right)}^{8} \times {\left(\dfrac{1}{2}\right)}^{10 - 8}} \\ \\\displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \sf{ = \dfrac{10!}{(10 - 8)!.8!} \times \dfrac{1}{256} \times \dfrac{1}{4}}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \sf{ = \dfrac{10 \times 9 \times 8!}{2 \times 1 \times 8!} \times \dfrac{1}{1.024}}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \sf{ = \dfrac{45}{1.024}}}[/tex]
ㅤ
→ Peluang Amir memperoleh nilai 9 adalah:
ㅤ[tex]\sf{P(X = 9) = \: _{10}C_{9} \times {\left(\dfrac{1}{2}\right)}^{9} \times {\left(\dfrac{1}{2}\right)}^{10 - 9}} \\ \\\displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \sf{ = \dfrac{10!}{(10 - 9)!.9!} \times \dfrac{1}{512} \times \dfrac{1}{2}}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \sf{ = \dfrac{10 \times 9!}{1 \times 9!} \times \dfrac{1}{1.024}}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \sf{ = \dfrac{10}{1.024}}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \sf{ = \dfrac{5}{512}}}[/tex]
ㅤ
→ Peluang Amir memperoleh nilai 10 adalah:
ㅤ[tex]\sf{P(X =10) = \: _{10}C_{10} \times {\left(\dfrac{1}{2}\right)}^{10} \times {\left(\dfrac{1}{2}\right)}^{10 - 10}} \\ \\\displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \sf{ = \dfrac{10!}{(10 - 10)!.10!} \times \dfrac{1}{1.204} \times 1}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \sf{ = \dfrac{10!}{0! \times 10!} \times \dfrac{1}{1.024}}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \sf{ = \dfrac{1}{1.024}}}[/tex]
ㅤ
Kembali pada pertanyaan diatas
a. Peluang Amir memperoleh nilai 9 adalah:
ㅤ[tex]\sf{P(X = 9) = \dfrac{5}{512}}[/tex]
ㅤ
b. Peluang Amir memperoleh nilai lebih dari 7 adalah:
ㅤ[tex]\sf{P(X > 7) = P(X = 8) + P(X = 9) + P(X = 10)} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \sf{ = \dfrac{45}{1.024} + \dfrac{10}{1.024} + \dfrac{1}{1.024}}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \sf{ = \dfrac{56}{1.024}}} \\ \\ \displaystyle{ \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \: \sf{ = \dfrac{7}{128}}}[/tex]
ㅤ
Jadi peluang Amir memperoleh nilai 9 dan peluang amir memperoleh nilai lebih dari 7 berturut-turut adalah [tex]\bold{\dfrac{5}{512}}[/tex] dan [tex]\bold{\dfrac{7}{128}}.[/tex]
ㅤ
Pelajari Lebih Lanjut:Soal Serupa : brainly.co.id/tugas/21024960Distribusi Multinomial : brainly.co.id/tugas/22591263Distribusi Normal : brainly.co.id/tugas/23166258ㅤ
Detail Jawaban:Kelas : 12
Mapel : Matematika
Materi : Peluang Kejadian Majemuk
Kode Kategorisasi : 12.2.8
Kata Kunci : Distribusi Peluang, Distribusi Binomial, Kejadian Komplemen
40. soal ulangan harian matematika kelas 4sd dan jawaban
Jawaban:
sebuah persegi dengan sisi 2cm
tetukan keliling
keliling =4xS
4x2=8
Jawaban:
keliling= 4×s
4×8=32
Penjelasan dengan langkah-langkah:
KELILING=4×S4×8=32
SEMOGA MEMBANTU...MAAF KALAU SALAH
