Apabila membuat soal pretest dan postest apakah harus sama?
1. Apabila membuat soal pretest dan postest apakah harus sama?
Jawaban:
Ya, Karena pre-test dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa sebelum pembelajaran dengan model kooperatif jigsaw diterapkan, sedangkan post-test dilakukan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan pemahaman dan komunikasi matematis siswa.
Makasih kak
Penjelasan:
#MAAFKALOSALAH
#KALOSALAHREPORTAJAGPP
#JADIINJAWABANTERBAIKYA
#MAKASIHUDAHDUKUNGG
2. PRETESTPRETEST I- MATEMATIKA- kok dan FPB dari4 dan 2628 dan 3250!dan 59 dan 158 dan 7tolong secepatnya
4 = 2×2
26 = 2×13
FPB = 2
KPK = 2×2×13
= 4×13 = 52
28 = 2×2×7
32 = 2×2×3×3
FPB = 2×2 = 4
KPK = 2×2×3×3×7
= 4×9×7
= 36×7 = 252
50 = 2×5×5
5 = 5
FPB = 5
KPK = 2×5×5 = 50
9 = 3×3
15 = 3×5
FPB = 3
KPK = 3×3×5
= 9×5 = 45
8 = 2×2×2
7 = 7
FPB = 0
KPK = 2×2×2×7 = 56
smga membantu!
3. Tolong dibantu kak, soal pretest IPA
Jawaban:
a karena bentuknya yang dapat menyerap sari makanan
Penjelasan:
tolong diberikan jawaban tercerdas pppllliisss...
4. Tabulasi hasil penelitian nilai pretest dan posttest mata kuliah statistik mahasiswa STKIP Mutiara Banten di kabupaten Pandeglang. Data yang diperoleh sebagai berikut: 55 30 35 65 50 35 35 35 35 40 60 40 60 40 45 45 45 50 50 35 50 55 25 55 55 40 60 40 65 35 Tentukan mean median dan modus Tentukan standar deviasi
Jawaban:
Untuk menemukan mean, median, dan modus dari data tersebut, mari kita urutkan data secara terurut dahulu:
25, 30, 35, 35, 35, 35, 35, 35, 40, 40, 40, 40, 45, 45, 45, 50, 50, 50, 55, 55, 55, 60, 60, 60, 65, 65
1. Mean (rata-rata):
Mean = (Jumlah semua data) / (Jumlah data)
Mean = (25 + 30 + 35 + ... + 65) / 29
Mean = 1195 / 29
Mean ≈ 41.21
2. Median (nilai tengah):
Untuk menemukan median, karena jumlah data (n) adalah 29 (bilangan ganjil), kita tinggal mencari nilai pada posisi ke-((n+1)/2) = posisi ke-15.
Median = Nilai pada posisi ke-15 = 45
3. Modus (nilai yang paling sering muncul):
Modus = 35 (karena 35 muncul sebanyak 6 kali, lebih banyak dari nilai lainnya).
Sekarang, untuk menghitung standar deviasi:
1. Hitung rata-rata (mean) dari data, yang sudah kita temukan sebelumnya:
Mean = 41.21
2. Hitung selisih kuadrat antara setiap nilai data dan rata-rata (mean):
Selisih kuadrat (X - Mean)^2:
(25 - 41.21)^2 ≈ 263.04
(30 - 41.21)^2 ≈ 126.22
(35 - 41.21)^2 ≈ 38.39
...
(65 - 41.21)^2 ≈ 566.20
3. Hitung rata-rata dari selisih kuadrat di atas:
Jumlah selisih kuadrat = 3050.24
Jumlah data (n) = 29
Standar deviasi = √(Jumlah selisih kuadrat / n) = √(3050.24 / 29) ≈ √105.18 ≈ 10.26
Jadi, standar deviasi dari data tersebut adalah sekitar 10.26.
5. Breast cancer is the second-largest disease cause of death in women of childbearing age. One effort to detect early breast cancer is breast self-examination (BSE). BSE health education is one way to improve the skills of BSE in young women. The purpose of this study was to determine the effect of BSE health education on BSE skills in young women at the MA Ishlahul Amanah Pangalengan. The population of this study were young women with a sample of 56 people, using the proportionate stratified random sampling technique. The design of this study used a quasi experimental (one group pretest / posttest design), with the intention to find out BSE examination skills before (pretest) and after (posttest) are given health education about BSE. The instrument of this study was the observation sheet in the form of a checklist. The results of the pretest analysis showed that all (100.0%) were not skilled in BSE examination, and the posttest results showed that most (96.4%) were skilled in BSE examination. The results of the analysis of the t test show the p value of 0.000 (≤ 0.005) which indicates that H0 is rejected. The conclusion of this study shows the influence of health education about BSE before (preetest) and after (posttest) on BSE skills in young women. It indicates the BSE health education can improve the skills of BSE, and it is expected that young women can routinely to apply their knowledge and skills in conducting BSE examinations. apakah penulisannya sudah benar? atau ada yg salah? tolong koreksi
Mantap, tulisannya dan tata cara penulisannya sudah oke.
tulisanya sudah benar semua6. Ciri ciri makhluk hidup yaitu ? 1. Bernapas 2. Bergerak 3. Makan 4. Iritabilitas 5. Tumbuh 6. Berkembang Biak bagaimana dg penilaian rubrik pretestnya yang skor 1-5... mhon bantuannya??
setau q sh (1, 5, 6) maaf y klo slah....
7. 1) apa tujuan membuat storyboard? 2) apa fungsi storyboard? 3) jelaskan kegiatan yang di ada dalam pra produksi? 4) apa syarat-syarat storyboard? 5) lebih dulu mana konsep dan ide? Jelaskan! 6) apa yang dimaksud dengan scanning? 7) apa yang dimaksud dengan pretest? 8) apa yang dilakukan pada kegiatan implementasi? 9) apa bedanya skenario dengan storyboard? 10) apa tujuan membuat story board?
tujuan membuat storyboard adalah supaya kita mengingat apa yg telah kita lakukan.
pretest adalah test yy diberikan kepada kita berbentuk tulisan
duluan ide. karena tanpa adanya ide konsep tidak akan terbentuk
8. 7. Lima siswa anggota sebuah bimbingan belajar berasal dari sekolah yang sama, Kelima siswa itu terdiri atas 2 laki-laki dan 3 perempuan. Nilai rata-rata pretest kelima siswa tersebut adalah 6,8. Jika nilai rata rata pretest untuk siswa laki-laki 6,5, berapakah nilai rata-rata pretest siswa perempuan?8. Sebuah kelompok belajar mula-mula terdiri dari 3 siswa. Nilai rata-rata ulangan matematika ketiga siswa tersebut adalah 7,5. Jika anggota kelompok belajar tersebut bertambah 2 siswa dengan nilai rata-rata 7, berapakah nilai rata-rata ulangan matematika mereka sekarang setelah anggotanya menjadi 5 siswa?9. Sebuah kelompok belajar mula-mula terdiri dari 5 siswa yang terdiri atas 3 laki-laki dan 2 perempuan. Nilai rata-rata ulangan matematika kelima siswa tersebut adalah 7,8. Jika 2 siswa perempuan mengundurkan diri sebagai anggota kelompok belajar tersebut, nilai rata-ratanya menjadi 8. Berapakah rata-rata nilai dari 2 siswa yang mengundurkan diri?
Jawaban:
7. 7
8. 7,3
9. 7,5
Penjelasan dengan langkah-langkah:
7. = (5 x 6,8 - 2 x 6,5) / 3
= (34 - 13) / 3
= 21 / 3
= 7
8. = (3 x 7,5 + 2 x 7) / 5
= (22,5 + 14) / 5
= 36,5 / 5
= 7,3
9. = (5 x 7,8 - 3 x 8) / 2
= (39 - 24) / 2
= 15 / 2
= 7,5
semoga membantu, maaf kalau salah
9. Pretest present verbs directions: all the sentences contain mistakes.find and correct the mistakes. look at the example below. example: i no like cold weather. i don't like cold weather 1 students at his school. 2 i no living at home right now 3 i be living in his city 4 i am study english 5 i am not knowing my teacher's name 6 mr. Rahman teach our english class
1 students at this school
2 i dont live at home right now
3 i am living in this city
4 i am studying english
5 i dont know my teacher's name
6 Mr Rachman teaches our english class
10. Do the pretest individually. You may discuss it in pairs. Collect them. Question: 1. What is label? 2. What is content of label of a drink? 3. What kind of labels which you my find?
1. label is a small piece of a paper, fabric, plastic, or similar material attached yo an object and giving information about it
2. ingredients of drink, expired date, nutrition facts, sometimes includes the best way to serve the drink.
11. Pretest present verbs directions: all the sentences contain mistakes.find and correct the mistakes. look at the example below. example: i no like cold weather. i don't like cold weather 1. She/He* expect us to be in class on time. 2. We always are coming to class on time. 3. Tom does he going to school? 4. Tom no go to school. 5. My sister don't have a job. 6. Does Sara has a job? 7. Does you have a job? 8. Is Canada does it be north of the United States? 9. I never to go to my office on Saturday. 10. Ahmed, Toshi, Ji, Ingrid, and Pedro eats lunch together every day.
1. She/he expect us to be in class on time.
Correct: She/he expects us to be in class on time.
2. We always are coming to class on time.
Correct: We always come to class on time.
3. Tom does he going to school?
Correct: Is Tom going to school?
4. Tom no go to school.
Correct: Tom doesn't go to school.
5. My sister don't have a job.
Correct: My sister doesn't have a job.
6. Does Sara has a job?
Correct: Does Sara have a job?
7. Does you have a job?
Correct: Do you have a job?
8. Is Canada does it be north of the United States?
Correct: Is Canada north of the United States?
9. I never to go to my office on Saturday.
Correct: I never go to my office on Saturday.
10. Ahmed, Toshi, Ji, Ingrid, and Pedro eats lunch together every day.
Correct: Ahmed, Toshi, Ji, Ingrid, and Pedro eat lunch together every day.
12. Sekolah Madan ingin mengadakan karnaval untuk menyambut HUT sekolahnya. Madan bersama teman sekolahnya ingin menggunakan pakaian adat Baamar Galung Pancar Matahari untuk mereka pakai ketika karnaval berlangsung. Madan menyewa 10 pakaian adat untuk perempuan dan 15 pakaian adat untuk laki-laki dengan harga Rp3.500.000,00. Karna baju tersebut ternyata masing kurang maka madan kembali menyewa 5 pakaian adat untuk perempuan dan 3 pakaian adat untuk laki-laki dengan harga Rp1.300.000,00. Berapakah harga sewa setiap pakaian adat Baamar Galung Pancar Matahari untuk satu pakaian adat laki-laki dan satu pakaian adat perempuan? Selesaikan dengan metode eliminasi dan tulis langkah penyelesaiannya!Tolong ya kak hihi, dikasih pretest yg materi nya blm dijelaskan sama gurunya jadi bingung ngejwab nya gimana
Jawaban:
PL = RP 100.000
PP = 200.000
Penjelasan dengan langkah-langkah:
PL = Pakaian adat Laki²
PP = Pakaian adat Perempuan
10PP + 15PL = 3.500.000 | x1
5PP + 3PL = 1.300.000 | x2
10PP + 15PL = 3.500.000
10PP + 6PL = 2.600.000
____________________-
9PL = 900.000
PL = 100.000
5PP + 3 x 100.000 = 1.300.000
5PP + 300.000 = 1.300.000
5PP = 1.300.000 - 300.000
5PP = 1.000.000
PP = 1.000.000 : 5
PP = 200.000
13. ABSTRACTThe objective of the research is to know whether the use of Picture word inductivemodel improve students' vocabulary at SMP Negeri 27 Tidore Kepulauan. In thisresearch, the researcher used quantitative research method with pre-Experimentaldesign of the one group pretest and posttest. The sample of the research was 26students learning at the seventh grade of SMP Negeri 27 Tidore Kepulauan inacademic year of 2016/2017 which consist of 7 male students and 19 femalestudents. The data were collected by using 30 items of multiple choices test. Thedata obtained were analyzed by applying dependent t-test the formula. The resultof the analysis show that the average score in posttest X: = 1818 is greater thanscore of pretest X = 1449. calculation of t-test = 9.39 exceeds the t-table = 1.711at significant level of = 0.05. Thus the alternative hypothesis (H.) stating that theuse of Picture word inductive model improve students English vocabulary isaccepted and the null hypothesis (Ha) stating that the Picture Word InductiveModel can not improve students' English vocabulary is rejectedKeywords: Picture Wond Indutive Model Improve, Vocabulary
Jawaban:
abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan kata gambar atau induktif
Model memperbaiki kosakata siswa di SMP Negeri 27 Tidore kosa kata. Dalam hal ini
Penelitian, peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pra-eksperimen
Desain dari satu kelompok pra-test dan posttest. Sampel penelitian adalah 26
Siswa belajar di kelas 7 dari kelas 27 Tidore SMP in
Tahun akademis tahun 2016/2017 yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 19 perempuan
Mahasiswa. Data tersebut dikumpulkan dengan menggunakan 30 item dari berbagai pilihan tes. sang
Data yang diperoleh dianalisis dengan menerapkan tes bergantungan pada rumusnya. Apa hasilnya
Dari analisis menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada hasil tes X: = 1818 lebih besar daripada
Skor X pratest = 1449. Perhitungan t-test = 9.39 melebihi t-table = 1.711
Pada tingkat yang signifikan = 0.05. Oleh karena itu, hipotesis alternatif (h) menyatakan bahwa
Penggunaan model kata gambar meningkatkan kosakata bahasa inggris siswa adalah
Hipotesis diterima dan tidak sah (Ha) menyatakan bahwa kata gambar itu bersifat industri
Model tidak dapat meningkatkan kosakata bahasa inggris siswa ditolak
Kata
Penjelasan:
maaf kalau salah
14. Pretest 1She ......... her kindergarten when she ............ five years old. A.START – ISB.STARTS – WEREC.STARTED - WAS
Jawaban:
C.Started-was
Penjelasan:
Started adalah V2 nya dari Start
Start artinya mulai.
berarti dia memulai tknya ketika berumur 5 tahun. Kenapa pakai V2 ? karena itu sudah berlalu namun diceritakan kembali.
sedangkan kenapa pakai Was
sesuai seperti V2 tadi ini sudah berlalu. Kejadian yang sudah berlalu disebut Past Tense. Dalam past tense ada 2 to be. Yaitu was dan Were. Berikut penjelasan penggunaan to be pada subjek tertentu
l = Was
You,they,we = Were
He,she,it= Was
15. Tolong ubah kan kalimat saya ini ke past tense In learning, various problems that are often encountered include students being unable to understand the subject conveyed by the teacher so that student's learning outcomes are less than expected. The purpose of this study is to obtain information about improving student's learning outcomes by using interactive learning models on the subject of environmental pollution. The method used in this study is a quasi experiment, with a one group pretest-posttest design research design that is used to determine the effect of a treatment on research subjects. The population of this study was the of students of class X in one of the highs schools in Bandung, with a sample of one class, namely class X- The results of this study was obtained by using multiple choice instruments as many as 20 questions conducted at the time of the pretest before the learning process was carried out , and post test conducted after learning is carried out. From the research results obtained an average pretest of 55.2 R, and an average post test of 75.28. From the results of the hypothesis test obtained t at a significance level of 1% or a 0.01, which is 14.38> 2.73, the post test average value in the experimental class is significant. Based on the results of the analysis of the data obtained, it can be concluded that learning by using interactive learning models can improve student's learning outcomes in the subject of environmental pollution seen from an increase in the average value of pretest to posttest.
Jawaban:
In learning, various problems that were often encountered include students being unable to understand the subject conveyed by the teacher so that student's learning outcomes were less than expected. The purpose of this studied was to obtain information about improving student's learning outcomes by using interactive learning models on the subject of environmental pollution. The method used in this studied was a quasi experiment, with a one group pretest-posttest design researched design that was used to determine the effect of a treatment on researched subjects. The population of this studied was the of students of class x in one of the highs schools in bandung, with a sample of one class, namely class x- the results of this studied was obtained by using multiple choice instruments as many as 20 questions conducted at the time of the pretest before the learning process was carried out , and post test conducted after learning was carried out. From the researched results obtained an average pretest of 55. 2 r, and an average post test of 75. 28. From the results of the hypothesis test obtained t at a significance leveled of 1% or a 0. 01, which was 14. 38> 2. 73, the post test average value in the experimental class was significant. Based on the results of the analysis of the data obtained, it could be concluded that learning by using interactive learning models could improved student's learning outcomes in the subject of environmental pollution seen from an increase in the average value of pretest to posttest.
Penjelasan:
#bukanspam
Ini bukan merupakan spam karena saya hanya mentranslate simple present menjadi simple past disini
16. Tentukan hasil pretest eksponen dari x².y².x³.y²
Jawab:
1. 5x
2. -4x³/3y²
3. 30x^5y²z³
4. 5am²n⁴/-2p²q^5
5. -1/4xyz
Penjelasan dengan langkah-langkah:
yah salah
17. Daffa memperoleh skor tes IPA sebesar 90 . Skor maksimal dari tes tersebut adalah 120. Skor rata-rata di kelas Daffa 85, dengan simpangan baku 10. Skor z Daffa adalah ... Sumber : http://www.guru-id.com/2017/08/latihan-soal-pretest-postest-pkb-sim.html#ixzz4qfqqdbev
Z-score adalah skor standard berupa jarak skor seseorang dari mean kelompoknya dalam satuan standard deviasi.
Diketahui:
Nilai Daffa (x)=90
Rata-rata di kelas Daffa (x bar)=85.simpangan baku (sx)=bar.
Maka,z-score Daffa adalah:
Z=(x-x bar)
Z=(90-85)/10
Z=1/2.
Jadi z-score Daffa:1/2.
18. PRETEST PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1. Mengapa Pendidikan Pancasila sangat penting diberikan kepada mahasiswa? 2. Jelaskan menurut pendapat kalian bagaimana relevansi Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan bernegara di era sekarang ini! 3. Suatu bangsa dikenal karena Identitas Nasional atau ciri khas yang dimilikinya. Coba sebutkan ciri khas yang dimiliki bangsa Indonesia dan apa yang akan kalian lakukan untuk mempertahankannya? 4. Bagaimana pendapat kalian tentang Identitas Nasional sebagai karakter bangsa! Berikan contohnya? 5. Jelaskan menurut pendapat kalian mengapa sejarah budaya bangsa dikatakan sebagai akar identitas nasional! 6. Apa yang kalian pahami tentang demokrasi dan bagaimana implementasinya pada kehidupan berbangsa dan bernegara sekarang ini! 7. Ada bermacam2 krisis yang dapat mematikan demokrasi, antara lain krisis politik membuat orang tidak percaya pd demokrasi, krisis alat-alat kekuasaan negara, krisis cara berpikir dan cara meninjau, krisis moral dan lainnya. Menurut pendapat kalian bagaimana agar tidak terjadi krisis yang dapat mematikan demokrasi di negara ini?
1.karena pendidikan Pancasila itu sangatlah penting bagi peserta didik akan peristiwa, kehidupan sehari-hari karena Pancasila mengajar kan tentang nilai moral yang terkandung di dalamnya, sehingga sifat, perilakunya baik, mulia dan terpuji
2.Relevansi Pendidikan Kewarganegaraan dalam kehidupan bernegara di era sekarang ini adalah sangat penting. Hal ini karena justru pada saat ini, kehidupan bernegara membutuhkan panduan yang jelas akan identitas diri kita sebagai sebuah bangsa. Tanpa adanya Pancasila, besar kemungkinan kita akan tenggelam dalam arus budaya asing
3.ciri khas indonesia dikenal karena keragaman budaya, tolenransi agama dan keselarasan dalam demokrasi. itu semua akan kita pertahankan sebagai rakyat indonesia agar kita hidup tentram dan damai
4.CONTOH identitas nasional yang merupakan karakter bangsa adalah PANCASILA yang merangkum KEBERAGAMAN YANG ADA DI INDONESIA menjadi satu. Keberagaman ini sangat tinggi dan menjadikan Indonesia sebagai bangsa yang majemuk dan kaya akan adat-istiadat dan budaya.
5.Sejarah budaya bangsa Indonesia adalah akar dari identitas Nasional Indonesia. Disebut demikian disebabkan proses terbentuknya identitas nasional ini sudah dimulai sejak zaman dahulu kala Indonesia pada saat masih dalam bentuk Nusantara yang dikuasai oleh banyak kerajaan dari Majapahit hingga Sriwijaya.
6.
7.
19. pengertian pretest adalah
Pengertian pre-test adalah suatu pengujian yang dilakukan pada sekelompok variabel tertentu sebelum diberikan perlakuan (penyampaian materi atau tindakan tertentu lain).
PembahasanIndikator untuk mengetahui kemampuan dan/atau pemahaman dari "responden" (target penelitian) mengenai suatu hal (materi tertentu) adalah pre-test dan post-test. Pre-test merupakan serangkaian tes atau hanya tes tunggal untuk mengetahui kemampuan dari responden sebelum materi diberikan. Sedangkan, post-test adalah tes yang diberikan setelah responden memperoleh/menerima materi tertentu terkait tes.
Contoh penelitian metode pembelajaran perkalian dan pembagian bilangan bulat dari 1-10 pada siswa kelas 3 SD. Maka pre-test dapat dengan menggunakan aplikasi Kahoot untuk dapat mengukur kualitas siswa itu sebelum ikut pembelajaran. Setelah diberikan pembelajaran, siswa kelas 3 diberikan tes lagi dengan aplikasi yang sama dan soal yang miri[. Hasil dari post-test kemudian dibandingkan dengan hasil pre-test untuk mengetahui sebera baik metode pembelajaran yang diberikan.
Pelajari lebih lanjutMateri tentang penelitian sosial:https://brainly.co.id/tugas/49951933Materi tentang metode penelitian:
https://brainly.co.id/tugas/15006729Materi tentang perubahan sosial:
https://brainly.co.id/tugas/16981124
______________
Detail jawabanMapel : Sosiologi
Kelas : 10
Bab : Bab 6 - Penelitian Sosial
Kode : 10.20.6
#SolusiBrainlyCommunity
20. pretest present verbs directions: all the sentences contain mistakes.find and correct the mistakes. look at the example below. example: i no like cold weather. i don't like cold weather 1 students at his school. 2 i no living at home right now 3 i be living in his city 4 i am study english 5 i am not knowing my teacher's name 6 mr. Rahman teach our english class
1 There are students at his school
2 I'm not living at home right now
3 I will be living in this city
4 I am studying English
5 I don't know my teacher's name
6 Mr. Rahman is teaching our English class
Maaf kalau salah ^_^
21. Suatu penelitian dilakukan untuk mengetahui apakah metode pembelajaran kooperatif tipe Think Pairs Share (TPS) meningkatkan kemampuan matematika siswa. Sebanyak 20 siswa kelas V Sekolah Dasar di kecamatan tertentu menjadi sampel dan dilakukan pembelajaran dengan TPS. Sebelum dilakukan pembelajaran, ke-20 siswa dilaksanakan tes awal (pre-test) untuk mengetahui kemampuan awal mereka, Setelah dilakukan pembelajaran TPS selama 5 kali sesi pertemuan, mereka dites kembali (post-test) dengan soal test yang sama. Hasil pretest dan post-test (skala 0 -100) disajikan pada tabel berikut. Siswa ke-i 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Tabel. Nilai Pre-test dan Post-test Pre-test 75 58 66 60 71 52 51 58 72 67 54 70 76 55 72 68 72 75 80 64 Post-test 83 Skor Total 56 60 67 77 50 61 63 78 75 56 65 82 54 72 70 74 80 85 60 Ujilah apakah ada peningkatan kemampuan matematika siswa setelah mereka dilakukan pembelajaran TPS! (Gunakan tingkat signifikansi, a = 5%).
Jawab:
Dari tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe Think Pairs Share (TPS) meningkatkan kemampuan matematika siswa.
Hal ini dapat dilihat dari nilai post-test yang lebih tinggi dibandingkan dengan nilai pre-test untuk sebagian besar siswa.
Untuk menguji apakah perbedaan hasil antara pre-test dan post-test signifikan, dapat dilakukan uji statistik t-test.
Dengan tingkat signifikansi a = 5%, hasil uji statistik menunjukkan bahwa nilai t hitung > nilai t tabel, yaitu 7,904 > 2,093.
Ini berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test.
Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe Think Pairs Share (TPS) meningkatkan kemampuan matematika siswa.
22. [12/5 11:38] K Oan: Pretest 1She ......... her kindergarten when she ............ five years old. A.START – ISB.STARTS – WEREC.STARTED - WAS[12/5 11:38] K Oan: Pretest 2She ...... her kindergarten for two years, one year in Kindy A and one year in Kindy B. A.DOB.DOESC.DID[12/5 11:38] K Oan: Pretest 4In the classroom her teacher .......stories to the students. The students ......... happy songs. A.READS – SINGB.READ – SANGC.WRITE - SONG[12/5 11:38] K Oan: Pretes 3Her kindy was near her home. She ........ to her kindy with her mum or her sister, sometimes she .........with her dad on his motorcycleA.WALKS – GOB.WALKED – WENTC.WALKS - GONE[12/5 11:38] K Oan: Pretest 5They ..........pictures. They ......... with dough and colourful paper. A.COLOURED – PLAYEDB.COLOURING – PLAYINGC.COLOURS - PLAYS[12/5 11:38] K Oan: Pretest 6In the playground they .... sliding. They .... aroundPLAYS – RUNPLAYED – RANPLAYING - RUN
Jawaban:
1. C
2.C
3.B
4.C
5.A
Penjelasan:
Kalimat past tense menggunakan 2 to be yaitu was dan were. Past Tense menggunakan did. Semua yang sudah berlalu menggunakan V2
23. Please try to find the meaning of "treatment" in the following sentences! 1. Is the treatment of political prisoners worse than it used to be? 2. The sick man soon recovered under the doctor's treatment. 3. I will give you a special treatment if I get much money. 4. In the experimental research, usually a pretest is given before the treatment begins. 5. Professor Jones always gives a thorough treatment to every subject he lectures.
型うあつて来たのです2 まさなまさや
針を利用規約に従ってインストールする
ファリアは「有効」「お探し方を利用することを利用ガイドはじめて見ていた人がある2
がたうやまさなにゃなにゃさやいhがじぇぁっしhかむつ
さやあああがたうばはさいんっgりさんじんっごbぉk
目眼k
24. case study with one group pretest posttest design
studi kasus putih satu kelompok desain pretest posttest
Sorry kalo salah
25. aku kelas 8 disekolahku lagi ada pretest untuk semua mata pelajaran yang kelas tujuh belum dpelajari karena pakai kurikulum 2013nya baru sekaraang aku kelas 8. kira kira nilai peretestny berpengaruh ga terhadap rapor UTS?
berpengaruh kayanya. k13 kan menilai kita dari sikap, perbuatan,..
menurut ku iya .soalnya sekarang kurikulum 2013
26. *Soal pretest*Runa berjalan ke arah timur sejauh 12 meter, kemudian berbelok ke arah utara sejauh 5 meter, membutuhkan waktu 10 detik. Gambarkan arah geraknya menggunakan anak panah dan tentukan:a. Jarakb. Perpindahanc. kelajuand. kecepatan
Jawaban:
1. Arah gerak (vektor)
misal
Dari titik A ke B yaitu timur 12 meter (lurus ke kanan)
Dari titik B ke C yaitu utara 5 meter (lurus ke atas)
akan membentuk sebuah segitiga dengan menambah garis dari a ke c
2. Definisi
Jarak adalah lintasan yang dilalui
Perpindahan adalah jarak terpendek lintasan yang dilalui, dapat dilihat dari posisi awal dan posisi akhirnya.
Kelajuan adalah jarak yang ditembuh per satuan waktu
Kecepatan adalah Perpindahan yang ditempuh per satuan waktu
maka :
a. jarak(s)
panjang dari a ke b + panjang dari b ke c= 12 meter+5meter =17 meter
b. perpindahan(delta s)
panjang dari titik a ke c = 13 meter (menggunakan phytagoras)
c. kelajuan(v)
v = s/t
17m/10s= 1,7 m/s
d. kecepatan(v dengan garis diatasnya(menandakan besaran vektor)
v = delta s/ t
v = 1,3 m/s
27. Untuk Dikumpulkan Hari IniSoal Pretest Gerak LurusBudi sedang menuju sekolah dengan menggunakan sepeda dari rumah, sejauh 30 km kearah utara laluberbelok kearah timur 60 km dan berbelok kearah selatan sejauh 110 km selama 1,5 jam. Tentukan :a. Perpindahan budi dari rumah ke sekolahb. Jarak yang ditempuh budi untuk sampai ke sekolahc. Kecepatan sepeda budid. Percepatan sepeda budi
Jawaban:
a. Perpindahan Budi dari rumah adalah 100 km
b. Jaraknya adalah 200 km, tinggal dijumlah semua jaraknya
c. 133,3 km/jam atau 37,3 m/s
d. 0,0069 m/s ²
Penjelasan:
28. fungsi pretest dan posttest
Jawaban:
pretest berfungsi untuk mengukur kemampuan awal siswa sebelum mengikuti kegiatan pembelajaran. Sedangkan posttest merupakan tes yang dilakukan setelah siswa mengikuti pembelajaran.
Penjelasan:
Jawaban:
Pre test dan post test adalah adalah bentuk evaluasi pembelajaran yang dilakukan guru kepada peserta didik.
Kedua bentuk evaluasi ini sering digunakan untuk mengukur kompetensi awal dan kompetensi akhir mereka.
Kompetensi awal merupakan tingkat pemahaman peserta didik sebelum menerima pembelajaran, sedangkan kompetensi akhir merupakan tingkat penguasaan materi peserta didik setelah menerima pembelajaran.
Tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi yang dipersyaratkan dan tujuan pembelajaran tertentu perlu untuk dievaluasi menggunakan pre test dan post test.
1. Pre Test
Secara sederhana, pengertian pre test adalah tes yang dilakukan sebelum guru memulai pembelajaran.
Fumgsi pre test adalah untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik terkait materi yang akan disampaikan.
Dengan mengetahui kemampuan awal tersebut, maka guru lebih mudah untuk menentukan model dan metode yang akan diterapkan dalam pembelajaran.
1. Pre Test
Scara sederhana, pengertian pre test adalah tes yang dilakukan sebelum guru memulai pembelajaran.
fungsi pre test adalah untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik terkait materi yang akan disampaikan.
Dengan mengetahui kemampuan awal tersebut, maka guru lebih mudah untuk menentukan model dan metode yang akan diterapkan dalam pembelajaran.
MAAF KLO SALAH....
SEMOGA MEMBANTU....
JADIKAN JAWABAN TERCERDAS....
29. 2 bulan lalu, aku menjalani pretest, wktu hari pertama aku nggk berangkat. Jadi yg keluar cuma nilai MTK,Bing,Ipa. jujur nilainya jeeeleeek. apalagi 3 nilai itu hrs di bagi 4 itu jelas nilaiinya kecil bgt. Dan akhirnya nilaiku nomer 3 dari belakang :( (*dri 235 siswa), akhirnya aku tampelnya di kelas H (*aku ngga malu, mmng itu knytaannya). setelah sebulan kemudian/ sekitar 2 minggu lalu, diadain tryout I , dan hasilnya di bagiin kemaren. Nilaiku melambung, palalelnya naik jadi urutan ke 69 dari (*dari 234, soalnya ada yg pindah) dan kira-kira aku bakal tampel di kelas C ! Aku udh qonaah & bersyukur nilaiku naik sedemikian rupa, tapi aku juga takut klo misalnya tryout II aku di bawah lagi. Gini, aku kan tadinya Kelas H trus pindah ke C, klo misalnya ada yg mikir engga" gimana? kyk misalnya ada yg mkir klo pas tryout aku nyontek. soalnya aku kan ngloncatin kelas G,F,E sama D. Gimana hrusnya sikapku nanggepin itu???
Jujur aja, kalo ada yg bilang aneh, bilangin aja "jangan fitnah loe!!!"
Cuek aja. Terus belajar biar nialaimu makin melambung, minimal di pertahanin jangan sampe turun lagi ke kelas bawah. Senyumin aja kalo sampe ada yang bilang yang engga". Lagian sebelumnya kamu dapet nilai jelekkan ada alesannya.
30. bagaimana cara mengukur validity and reliability dari soal pretest dan posttest, untuk penelitian kuantitatif?
Jawaban:
untuk uji validitas boleh menggunakan uji pakar
31. Mr. Smith held a Math Pretest on a new material. Unfortunately, he lost 1 student’s score but he already wrote the average. The average of the pretest was 69,5. While the result score shown that 1 student got 50, 1 student got 55, 1 student got 60, 2 students got 65, 1 student got 70, 2 students got 75, 1 student got 95, and 1 student with unknown score. Please help Mr. Smith find the lost score.
Jawaban:
gabesa bahasa enggres
Penjelasan dengan langkah-langkah:
80
32. Simulasi CAT CPNS One 2010Uhttps://latihansoalcpnsindonesia id/pretest-2/150%...*Q SearchTerjawabTuijauTinjau pertanyaanRingkasan kuis60. Pertanyaan5 poinKategori: Tes Intelegensi UmumJika umur Ana setengah dari umur Migra, umur Darman 7 tahun lebih muda dari umurMigra, dan jumlah umur Ana dan Darman adalah 28 tahun. Berapakah umur Migra, Darman,dan Ana ?30, 13, dan 15 tahun15,30, dan 13 tahun• 30,15, dan 13 tahun13,30 dan 15 tahun
umur Arga 7th,Migra 14th,Darman 7th
Penjelasan dengan langkah-langkah:
diket: umur Ana (A) = 1/2 umur Migra (M)
umur darman (D)= umur migra -7 tahun
umur Ana+ umur Darman= 28 thn
ditanya: umur Migra,Darman, Ana
A+D=28
1/2M + (M-7)=28
(3M-14 ) /2 = 28
3M=42
M=14 th
A=1/2 14= 7th
D=M-7=14-7=7th
33. Soal pretest:1. Apa itu laporan hasil observasi?2. Bagaimana ciri tujuan laporan hasil observasi?3. Sebutkan ciri bahasa laporan hasil observasi!4. Apa perbedaan antara ide pokok dan ide penjelas? 5. Sebutkan dan jelaskan struktur laporan hasil observasi!tolong dijawab ya, jangan ngasal, hari ini mau dikumpulkan
Jawaban:
1. Laporan hasil observasi adalah adalah teks yang memberikan informasi secara umum tentang sesuatu berdasarkan fakta dari hasil pengamatan secara langsung.
Penjelasan:
34. 20. Pengertian pretest adalaha. observasi yang dilakukan sesudahdiberi latihanb. observasi yang dilakukan sebelumdiberi latihan atau dipengaruhic. observasi yang dilakukan sebelumeksperimend. observasi yang dilakukan ketikamelakukan penelitian di akhirperiodee, observasi yang dilakukan setelahpenelitian
Jawaban:
e observasi yang di lakukam aetelah penelitian
35. assalamualaikum kaka kaka yang baik hati tolong bantuannya ya...ada yang bisa bantu ngga yah? yang bisa semoga disukseskan segala urusannya amin.. mau tanya ada soal sampel penelitian responden satu td pretest 170/100 dan td post test nya 155/90 nah sd atau simpangan baku tekanan darah gimana ya? terimakasih kaka kaka yang baik hati
Penjelasan:
Saya izin menjawab ya. Untuk menghitung simpangan baku tekanan darah, perlu menghitung standar deviasi dari data yang ada terlabih dahulu. Berikut adalah langkah-langkahnya:
1. Hitung perbedaan antara tekanan darah sebelum (pretest) dan sesudah (post-test) untuk setiap responden. Dalam kasus ini, perbedaan adalah:
Pretest: 170/100
Post-test: 155/90
Perbedaan tekanan sistolik: 170 - 155 = 15
Perbedaan tekanan diastolik: 100 - 90 = 10
2. Hitung rata-rata perbedaan tekanan darah:
Rata-rata perbedaan tekanan sistolik = (15 + 10) / 2 = 12.5
Rata-rata perbedaan tekanan diastolik = (10 + 5) / 2 = 7.5
3. Hitung selisih antara setiap perbedaan dengan rata-rata perbedaan, kemudian kuadratkan hasilnya:
Selisih kuadrat tekanan sistolik = (15 - 12.5)^2 = 6.25
Selisih kuadrat tekanan diastolik = (10 - 7.5)^2 = 6.25
4. Hitung rata-rata selisih kuadrat:
Rata-rata selisih kuadrat tekanan sistolik = (6.25 + 6.25) / 2 = 6.25
Rata-rata selisih kuadrat tekanan diastolik = (6.25 + 6.25) / 2 = 6.25
5. Hitung akar kuadrat dari rata-rata selisih kuadrat untuk mendapatkan simpangan baku:
Simpangan baku tekanan sistolik = √6.25 ≈ 2.5
Simpangan baku tekanan diastolik = √6.25 ≈ 2.5
Jadi, simpangan baku tekanan darah untuk sampel responden ini adalah sekitar 2.5 untuk tekanan sistolik dan diastolik.
36. Penelitian ini adalah penelitian experimental one group pretest post test. Variabel penelitianya adalah penyuluhan sebagai variabel bebas dan pengetahuan sebagai variabel tergantung. Populasi seluruh remaja putri smk pawiyatan daha sebanyak 28 responden, dengan menggunakan teknik total sampling. Uji statistik yang di gunakan adalah wilcixon dengan
This study is research for experimental one group. The variables of his research were a drug that was a free variable and ceetah.
semoga bermanfaat^_^
37. Lima siswa anggota sebuah bimbingan belajar berasal dari sekolah yg sama.kelima siswa itu terdiri atas 2 laki-laki dan 3 perempuan.nilai rata rata pretest tersebut adalah 6,8.jika nilai rata rata pretest untuk siswa laki laki 6,5, berapakah nilai rata rata pretest perempuan?
Jawaban:
rata rata nilai pretest 3 perempuan 7,0
Penjelasan dengan langkah-langkah:
maaf kalo salah
38. besok bakal ada pretest, materi nya tentang Pramuka dan kepemimpinan ada saran ga? untuk kelas delapantolong di bantu
Jawaban:
ad bang
Penjelasan:
pasti ada kepemimpnan
39. 1.Kondisi pembelajaran dalam jaringan membuat kegiatan pembelajaran pokok bahasan menulis paragraf tidak bisa dilakukan secara tatap muka. Dosen mata pelajaran bahasa Indonesia di kampus STIKI Indonesia mengembangkan video virtual dalam kegiatan pembelajaran tersebut. Sebelum pembelajaran dosen mengadakan pretest sehingga dapat membandingkan dengan nilai posttest di akhir. Anda sebagai mahasiswa akhir tertarik melakukan penelitian menguji pengaruh video virtual pada kegiatan pembelajaran menulis paragraf terhadap hasil belajar siswa. pertanyaan :1. Susunlah latar belakang penelitian dengan menggunakan sumber kutipan minumal 2 dan rumuskan tujuan penelitian dengan benar! 2. Latar belakang yang Anda susun harus memfokuskan masalah sesuai dengan topik penelitian diatas. Latar belakang terdiri dari masalah yang ada dan solusinya. 3. Berdasarkan soal nomor 1 tuliskanlah minimal dua daftar pustaka yang benar sesuai sumber kutipan yang ada!
Jawaban:
bisa mencari inspirasi di google cendekia dan google book
mungkin bsa membantu
40. Analisa hasil pretest dan posttest peserta didik baru klas 1 sd negeri warakas 07?
Jawaban:
Terdapat peningkatan nilai dari pretest ke post test. Sistem PPDB SD Negeri Warakas 07 berdampak kepada hasil test peserta didik baru di SD Negeri Warakas 07
