mau tanya, ada soal soal tes masuk perguruan tinggi swasta ga ? khususnya matematika dan inggris, kalo ada linknya lebih baik, thanks
1. mau tanya, ada soal soal tes masuk perguruan tinggi swasta ga ? khususnya matematika dan inggris, kalo ada linknya lebih baik, thanks
biasanya ada tapi aku gak tau kamu masuk kuliah nya dimana biasanya dari universitas nya
2. agar dapat diterima disuatu perguruan tinggi,nilai tes matematika tidak kurang dari 7, dan tes biologi dengan nilai tidak kurang dari 5, sedangkan jumlah nilai keduanya tidak boleh kurang dari 13, jika nilai matematika adalah x dan nilai biologi adalah y maka model matematika soal ini adalah....
x ≥ 7
y ≥ 5
x + y ≥ 13
3. bagaimna contoh tes wawancara di unm utk masuk perguruan tinggi? bingung nih blum ada persiapan, saya ambil jurusan pendidikan matematika
kalo jurusan matematika biasanya di tanya tentang dasar2 mtk selain itu latarbelakang pendidikan dan pertanyaan pertanyaan basic seperti kenapa ambil jurusan ini, kenapa mau kuliah di unm, selain itu biasanya dosen akan nanyain keteguhan kamu sekolah di sana
4. siti dan edo mengikuti tes matematika bersama sama.siti dapat menjawab benar 23 soal dari 25 soal yang ada.edo dapat menjawab benar 88% soal dari yang ada nilai siapa yang lebih tinggi
edo yang lebih tinggi karena hasil edo lebih tinggi 1 angka dari siti88/100 x 25
= 22 (edo)
siti 23
berarti lebih banyak siti
5. Buatlah contoh soal evaluasi pembelajaran tes dan non tes masing masing 2 soal
Jawaban:
Contoh Soal Evaluasi Pembelajaran (Tes):
1. Matematika (Tes):
Hitunglah luas segitiga dengan panjang alas 8 cm dan tinggi 6 cm!
a) 24 cm²
b) 32 cm²
c) 36 cm²
d) 48 cm²
2. Bahasa Inggris (Tes):
Pilihlah kata yang memiliki arti yang sama dengan kata "happy"!
a) Sad
b) Angry
c) Excited
d) Tired
Contoh Soal Evaluasi Pembelajaran (Non-Tes):
1. Sains (Non-Tes):
Berikan contoh-contoh benda yang mengapung di air dan benda yang tenggelam di air!
2. Seni (Non-Tes):
Buatlah sebuah lukisan yang menggambarkan suasana alam di musim panas!
Penjelasan:
Dalam contoh soal evaluasi pembelajaran di atas, terdapat dua jenis evaluasi yang berbeda, yaitu tes dan non-tes.
Soal tes mengharuskan siswa untuk memberikan jawaban yang benar dari beberapa pilihan yang disediakan. Contoh soal matematika menguji pemahaman siswa tentang rumus luas segitiga, sedangkan contoh soal bahasa Inggris menguji pemahaman siswa tentang sinonim kata "happy".
Sementara itu, soal non-tes memberikan kesempatan kepada siswa untuk menunjukkan pemahaman mereka melalui aktivitas kreatif atau pemikiran reflektif. Contoh soal sains meminta siswa untuk memberikan contoh benda yang mengapung dan tenggelam di air, sedangkan contoh soal seni meminta siswa untuk membuat lukisan yang menggambarkan suasana alam di musim panas.
Dengan menggunakan kombinasi soal tes dan non-tes, guru dapat mengukur pemahaman siswa secara komprehensif, baik dalam hal pengetahuan faktual maupun kemampuan kreatif dan reflektif.
6. Contoh soal tes lisan
Jawaban:
Dimana tempat kejadian berada?
# SEMOGA BENAR DAN MEMBANTU YA DADAH
7. Pada kompetisi tes matematika terdiri 30 soal, diberi aturan sebagai berikut: -setiap jawaban benar diberi nilai 7 -setiap jawaban salah mendapat nilai -3 -soal yang tidak dijawab tidak mendapatkan nilai Mawarina pada tes matematika menjawab 37 soal dan tidak menjawab 2 soal. Berapakah nilai tes matematika Mawarina? Tuliskan langkah pengerjaannya!
kurang jelas,soal nya 30 soal,,
di tanya 37 soal,terus salh nya nggak ada
8. jelaskan tes diagnostk dan tes survei pada anak kesulitan membaca dengan anak yang kesulitan menyelesaikan soal matematika..?
Jawaban:
tes diagnostik kesulitan belajar adalah
alat instrumen yang digunakan untuk memahami jenis dan karakteristik serta latar
belakang kesulitan-kesulitan belajar dengan menghimpun dan mempergunakan
berbagai data, informasi selengkap dan sesubjektif mungkin sehingga memungkinkan untuk mengambil kesimpulan dan keputusan serta mencari
alternatif pemecahannya.
Pada pembelajaran matematika, setelah melakukan tes diagnostik guru dapat
mengetahui materi-materi matematika yang belum dipahami siswa dan melakukan
perbaikan dengan memberikan pengajaran remedial.
Penjelasan:
maaf klu salah
9. Pada kompetisi tes matematika yang terdiri 30 soal. tes matematika yang Pada setiap jawaban yang benar mendapat nilai 3.Pada setiap jawaban yang salah mendapat nilai -1 dan soal yang tidak dijawab tidak mendapatkan nilai (nilai 0).Mawarina pada saat tes menjawab dengan benar 24 soal dan tidak menjawab 2 soal. Berapakah nilai tes matematika Mawarina? Tuliskan langkah penyelesaiannya!
Jawaban benar = 24 x 3 = 72
Jawaban salah = 30 - 24 - 2 = 4
Soal tidak dijawab = 2
Total skor = 72 - 4 = 68
10. contoh soal tes formatif 10 soal
Jawaban:
Mapel : penjasorkes
Kelas : X
1. Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosial anak dan remaja adalah, kecuali
Jawab: Keterampilan Gerak
2. Anak yang memiliki kecederungan unggul dan mampu dalam memanipulasi objek dan senang serta terampil dalam latihan-latihan fisik. Ini merupakan ceminan anak memiliki dominan kecerdasan
Jawab:Kecerdasan tubuh-kinestetik ( bodily and kinesthetic )
3. Peningkatan kapasitas fungsi dan kemampuan kerja organ-organ tubuh seperti kerja system peredaran darah, pernapasan dan lain sebagainya merupakan ciri khas dari
Jawab: Perkembangan
4. Peningkatan ukuran tubuh seprti bertambahnya tinggi dan berat badan, sebagai hasil penyempurnaan bagian-bagian tubuh merupakan proses
Jawab: Pertumbuhan
5. Interaksi sosial akan dapat memudahkan perkembangan anak, sesuai dengan teori Vygotsky yang menggambarkan adanya daerah perkembangan proksimal atau Zone of Proximal Development (ZPD) yang berarti
Jawab: Anak dalam pengebangan potensinya perlu bantuan ahli atau teman yang lebih tahu Pembelajaran yang mensyaratkan keterlibatan peserta didik
6. Perkembangan kemampuan fisik berkaitan dengan keterampilan motorik yang berhubungan dengan anggota tubuh atau tindakan yang memerlukan
Jawab: Koordinasi antara syaraf dan otak
7. Proses pendidikan yang bertujuan mengembangkan kepribadian, pola pergaulan dan bagaimana norma dalam menempatkan diri terhadap lingkungan yang lebih luas. Lebih dominan dipengaruhi oleh
Jawab: Pendidikan keluarga
8. Proses pengoperasian ilmu yang normatif, proses sosialisasi anak yang terarah, akan memberikan warna kehidupan anak didalam masyarakat dan kehidupan mereka dimasa yang akan datang, merupakan ciri yang mempengaruhi perkembangan sosial anak dari faktor
Jawab: Pendidikan
9. Terbukanya karakteristik yang secara potensial sudah ada pada individu yang berasal dari warisan genetik individu selanjutnya melakukan latihan dan usaha, merupakan prinsip perkembangan
Jawab: Peran kematangan dan belajar
10. Proses penurunan fungsi kualitas organik dari tubuh manusia yang diakibatkan karena bertambah usia merupakan proses
Jawab: Penuaan
Maaf kalo salah
Semoga bermanfaat.
11. tolong dikerjain ini soal tes sbmptn matematika
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
12. Agar dapat diterima di suatu perguruan tinggi, nilai lulus tes matematika harus tidak kurang sama dengan dari 8, dan tes biologi dengan nilai tidak kurang sama dengan dari 6, sedangkan jumlah nilai matematika dan biologi tidak boleh kurang dari 16. Seorang calon dengan jumlah tiga kali nilai matematika dan dua kali nilai biologi sama dengan 40. Maka dapat disimpulkan bahwa calon itu
Penjelasan dengan langkah-langkah:
M = matematika
B = biologi
M > 8
B > 6
2B > 12
M + B ≥ 16
2M + 2B ≥ 32
3M+2B =40
M + (2M + 2B ) = 40
(>8) + (≥32) = 40
>40 = 40
tidak memenuhi berarti
dapat disimpulkan bahwa calon itu
TIDAK DAPAT diterima di suatu perguruan tinggi
13. Pada saat tes matematika menjawab dengan benar 24 soal dan tida di jawab 2 soal berapakah nilai tes matematika?langkah penyelesaiannya
seharusnya, ada pernyataan 1 soal berapa nilai
14. contoh soal tes agroteknologi
mungkin tentang teknologi dan informasi yang akurat dan dapat digunakan untuk keperluan pengembangan sistem
15. barangkali ada yang bisa bantu jawab soal matematika pada tes kerja semoga ini juga bisa jadi refrensi uji soal tes kerja
Jawaban:
1.
roda pertama = roda kedua
9 kali = 24 kali
9 x 3 = 24 x 3
27 kali = 72 kali
2.
total yang diantar = 9 mangkok
yang bisa diantar = 2 mangkok
berarti butuh 5 kali pengantaran
3.
S = 1,5 km
v = 4,5 km/jam
t = S/V = 1,5/4,5 = 1/3 jam = 20 menit
berangkat = 20 menit
pulang = 20 menit
1 hari = 40 menit
1 Minggu = 6 hari kerja = 6 x 40 = 240 menit
4.
harga rumah = 9.000
nilai rumah = 2/3 harga rumah
nilai rumah= (2/3) x 9.000
nilai rumah = 2 x 3.000 = 6.000
pajak = 12,5 per 1.000
jadi total pajak = 12,5 x 6 = 75
5.
1 hari = 6 jam
mulai kerja jam 8.00
jam pulang biasanya = 8.00 + 6 = 14.00
jam pulang hari ini 15.15
jadi selisih antara jam pulang hari ini dan jam pulang biasanya = 15.15 - 14.00 = 1.15
6.
nilai peter dari atas = urutan ke- 16
nilai peter dari bawah = urutan ke- 16
jumlah siswa dalam kelas = 16 + 16 = 32
7.
pasang iklan = 3 baris
hari pertama = 250 per baris
total hari pertama = 250 x 3 = 750
5 hari berikutnya = 150 per baris
5 hari berikutnya = 5 x 3 x 150 = 2.250
hari berikutnya = 100 per baris
total hari berikutnya = 100 x 3 = 300 per hari
uang yang dibayar = 6.000
1 hari = 750
6 hari = 750 + 2.250 = 3.000
sisa untuk 7 hari = 6.000 - 3.000 = 3.000
berarti
jumlah hari untuk 300 per baris = 3.000/300 = 10 hari
total hari pasang iklan = 1 + 6 + 10 = 17 hari
8.
6 ketel = 4 Minggu
18 ketel = .... Minggu
(6 x 3 ) ketel = (4 x 3 ) Minggu
18 ketel = 12 minggu
9.
harga tv semula = 100%
dijual pertama = korting 50%
dijual kedua = ditambah 50 %
10.
total harga beli = 6.000
total harga jual = 7.500
Untung = 300 per sapi
jumlah sapi = (total harga jual - total harga beli)/untung
jumlah sapi = (7.500 - 6.000)/300
jumlah sapi = 1.500/300 = 5 sapi
11.
4 orang = 7 hari
x orang = 1/2 hari
dibalik perbandingannya
4 = 1/2
4 x 14 = (1/2) x 14
56 = 7
untuk 1/2 hari butuh 56 orang
12.
jam mulai kerja = 08.00
jam selesei kerja = 19.30
jam makan = 1/2 jam = 30 menit
jam selesei kerja tanpa jam makan = 19.30 - 30 = 19.00
batas jam kerja = 8 jam
jam selesei kerja seharusnya = 08.00 + 8 = 16.00
jumlah kelebihan jam( jam lembur) = 19.00 - 16.00 = 3 jam
13.
panjang = 6 dm = 60 m
lebar 40 cm = 4 m
luas 1 tegel = p x l = 60 x 4 = 240
luas 600 tegel = 240 x 600 = 144.000
14.
jumlah pegawai tahun sekarang = 3x tahun kemarin.
jumlah pegawai tahun kemarin = 29 orang
berhenti = 3 orang
sisa = 29 - 3 = 26 orang
masuk = 2x jumlah yang berhenti = 2 x 3 = 6 orang
total pegawai tahun kemarin = 26 + 6 = 32
jumlah pegawai tahun ini = 3 x jumlah pegawai tahun kemarin = 3 x 32 = 96
15.
total orang = 228 orang
ada 3 bagian
jumlah orang bagian pertama
= 1/3 x 228 = 76 orang
jumlah orang bagian kedua
= 1/6 x 228 = 38 orang
jumlah orang bagian ketiga
= 228 - 76 - 38 = 228 - 114 = 114 orang
16.
kecepatan pada saat berkabut = 30
kecepatan pada saat cerah = 60
total jarak = 210
jarak berkabut = 2/7 x 210 = 60 km
jarak cerah = 150 km
waktu berkabut
s = v x t
60 = 30 x t
t = 60/30 = 2 jam
waktu cerah
s = v x t
150 = 60 x t
t = 150/60 = 2,5 jam
total waktu keseluruhan = 2 + 2,5 = 4,5 jam
17.
lemari = l
meja = m
m + l = 24
m = 3l
m + l = 24
3l + l = 24
4l = 24
l =24/4 = 6 buah
m = 3l => 3 x 6 = 18 buah
18.
jarak = waktu
412 km = 5 hari
hari pertama = 90 km
hari kedua = 75 km
hari ketiga = 120 km
hari keempat = 30 km
hari kelima = 412 - 90 - 75 - 120 - 30
412 - 165 - 150 = 412 - 315 = 97 km
19.
20 orang = 75 per jam per orang
total 20 orang
= 75 x 20 = 1.500 per jam
= 7 jam => 1.500 x 7 = 10.500
15 orang = 100 per jam per orang
total 15 orang
= 100 x 15 = 1.500 per jam
= 7 jam => 1.500 x 7 = 10.500
10 orang = 125 per jam per orang
total 10 orang
= 125 x 10 = 1.250 per jam
= 7 jam => 1.250 x 7 = 8.750
total penghasilan 7 jam untuk 45 orang = 10.500 + 10.500 + 8.750
21.000 + 8.750 = 29.750
20.
total pekerja = 460
tiap Minggu = +25
tiap Minggu = -5
berapa Minggu untuk 600 pekerja
penambahan tiap Minggu = 25 - 5 = 20 orang
selisih total yang diinginkan dengan total yang sudah ada = 600 - 460 = 120
tiap Minggu = 20 orang
jadi butuh 120/20 = 6 minggu
16. apa saja tes tulis untuk masuk perguruan tinggi kebidanan??
banyak. tp itu semua tergantung universitas mn yg di tuju. pd umumnya lbih bnyak ke mapel IPA
17. 5 langkah contoh guru memberikan tes jelaskan
1. Jangan Berdiri Seperti Patung
maksud tidak berdiri seperti Patung adalah seorang guru sebaiknya bergerak ketika sedang mengajar, tidak hanya berdiri di depan kelas saja, atau hanya duduk di meja guru. lakukan teknik mobile teaching dengan cara guru mencoba untuk mengajar secara lebih dekat dengan muridnya, dan berkeliling untuk mengetahui situasi kelas dan murid-muridnya ketika sedang belajar. jika memang pelajaran hitungan sedang diberikan, cobalah guru untuk mendekati murid di setiap baris tempat duduknya dan lihat perkembangan mereka ketika sedang mengerjakan hitungan tersebut. jika saja ada murid yang sedang melamun, atau merasa bingung, maka guru akan dengan mudah mengetahuinya.
2. Buat Mereka Merespon Perhatian
untuk mengetahui apakah murid-murid kita ini memperhatikan kita saat mengajar pelajaran tertentu atau tidak, guru bisa melakukan diskusi atau debat argumen supaya mereka mau mengeluarkan pendapatnya. memang tidak semua murid kita akan bisa berpendapat dengan baik, beberapa ada yang terkendala masalah komunikasi. namun, apapun respon mereka, pancing terus mereka untuk berpendapat dan hargai setiap pendapat yang mereka lontarkan. selain materi pembelajaran dapat mudah mereka fahami, kita juga mengajarkan mereka untuk berani berbicara dan menerima pendapat orang lain. hal ini merupakan dasar komunikasi yang baik untuk bekal murid-murid kita di masa deKeakukan Variasi
3.melakukan variasi
dalam metode mengajar ternyata akan berpengaruh positif terhadap pemahaman murid-murid kita. bisa dibayangkan jika yang terjadi di kelas adalah hanya berbicara saja, dan mendengarkan tanpa ada yang bertanya, maka pemahaman pelajaran akan terasa lebih sulit. cobalah untuk membuat variasi ketika mengajar. sebelum masuk ke inti pelajaran, di awal cobalah untuk lebih rilexs dengan menyanyikan lagu yel-yel kelasnya, agar belajar tetap semangat. guru juga bisa menyisipkan games dalam setiap pelajaran yang sedang diberikan, asalkan games ini berhubungan dengan mata
4.Berikan Perhatian
mengajar bukan saja memberikan materi pelajaran untuk murid-murid kita agar mereka mengetahui dan mempelajarinya
5.Interaktif
cobalah untuk menggunakan metode belajar yang interaktif dengan murid-murid kita. seorang guru memang menguasai materi pelajaran yang akan diberikan kepada anak muridnya, namun perkembangan anak juga harus kita fikirkan. mereka akan banyak memiliki rasa ingin tahu tentang sesuatu, terhadap tentang issu yang mungkin sedang dibahas pada mata pelajaran tertentu.
kata kunci:belajar dengan bersungguh sungguh
#belajar bersama brainly#18. soal tes camaba , bantu ya mastah matematika
[tex]\displaystyle x_m=-\frac{b}{2a}\\x_m=-\frac{-8}{2(1)}\\x_m=4\\\\\text{terletak di sumbu }x\text{, maka}\\y_m=0\\0=4^2-8(4)+c\\0=16-32+c\\16=c\\\\\text{titik potong dengan sumbu }y\text{, maka}\\y=0^2-8(0)+c\\y=c\\y=16\\\\|PQ|=\sqrt{(x_1-x_2)^2+(y_1-y_2)^2}\\|PQ|=\sqrt{(4-0)^2+(0-16)^2}\\|PQ|=\sqrt{4^2+16^2}\\|PQ|=4\sqrt{1+4^2}\\\boxed{\boxed{|PQ|=4\sqrt{17}}}[/tex]
19. Mawarina pada saat tes matematika menjawab 24 soal dan tidak dijawab 2soal berapakah nilai matematika mawarina
Diktetahiu=
-soal terjawab=24
-soal tdk terjawab=2
Ditanya=
-nilai yg diperoleh
=24/(24=2)x100
=24/26x100
=92,3
jadi nilai yg diperoleh oler mawarina adalah 92,3
semoga membantu:)
20. Mewarnai pada saat tes menjawab dengan benar 24 soal dan yang tidak menjawab 2 soal,berapakah nilai tes matematika mewarnai? tulis langkah penyelesaiannya
72 tapi nggak bisa nulis langkahnya
21. Contoh soal tes IQ?
Soal gambar dan soal untuk ngetes seberapa jauh wawasan kita. misalnya: negara penghasil kopi? nanti ada optionnya.
Juga ada soal hitung-hitungan (selisih biasanya) tapi cepet-cepetanTes iq itu adalah tes atau percobaan sampai dimana jangkauan pengingatan kita. Contohnya adalah soal perkalian 1 - 10.
22. Siti dan Edo mengikuti tes matematika bersama sama.Siti dapat menjawab benar 23 soal dari 25 soal yang ada.Edo dapat menjawab benar 88% soal dari 25 soal yang ada.Nilai siapakah yang paling tinggi?
nilai tertinggi yaitu siti ... karena edo mendapaf nilai 22 poin di dapat dri 25 × 88/100 = 22
23. Terdapat 60 orang pelamar yang harus mengikuti tes tertulis dan tes wawancara agar dapat diterima sebagai dosen di sebuah perguruan tinggi. Ternyata 32 orang lulus tes wawancara, 48 orang lulus tes tertulis dan 6 orang tidak mengikuti tes tersebut. Tentukan banyak pelamar yang diterima sebagai dosen di perguruan tinggi tersebut!
Jawaban:
Mari kita selesaikan langkah per langkah:
1. **Jumlah Pelamar yang Mengikuti Tes:**
Total pelamar awal = 60
Pelamar yang tidak mengikuti tes = 6
Jadi, yang mengikuti tes = 60 - 6 = 54 orang.
2. **Pelamar yang Lulus Tes Tertulis:**
Jumlah yang lulus tes tertulis = 48
3. **Pelamar yang Lulus Tes Wawancara:**
Jumlah yang lulus tes wawancara = 32
4. **Interseksi Pelamar yang Lulus Keduanya:**
Jumlah yang lulus keduanya (tes tertulis dan wawancara) = 48 (tes tertulis) + 32 (tes wawancara) - 54 (total yang mengikuti tes, karena beberapa mungkin lulus keduanya) = 26
5. **Banyak Pelamar yang Diterima sebagai Dosen:**
Total yang diterima sebagai dosen adalah jumlah yang lulus tes tertulis atau wawancara atau keduanya. Sehingga, jumlah diterima = 48 (tes tertulis) + 32 (tes wawancara) - 26 (yang lulus keduanya) = 54 orang.
Jadi, banyak pelamar yang diterima sebagai dosen di perguruan tinggi tersebut adalah 54 orang.
24. Mawarina pada saat tes menjawab dengan benar 24 soal dan tidak menjawab 2 soal. Berapa nilai tes matematika mawarina? Tuliskan langkah penyelesaiannya!
Maap..
:(
keterangan dari kriteria penilaianya tidak ada?
25. seleksi masuk perguruan tinggi negeri untuk mendapatkan nilai dengan syarat jika jawaban benar bernilai 2 jika salah bernilai -1. Seseorang ikut tes perguruan tinggi negeri dengan banyak 80 soal ternyata menjawab benar 48 soal tidak menjawab 10 soal. berapakah nilai seseorang tersebut?
soal terjawab benar : 48
soal tidak terjawab : 10
soal terjawab salah : 80-10-48=22
nilai soal jawaban benar 2, maka : 2x48=96
nilai soal tidak terjawab 0, maka : 0x10=0
nilai soal jawaban salah -1, maka : -1x22=-22
jumlah nilai 96+0+(-22)=74
jadi, nilai orang tersebut adalah 74
26. Jika dari 50 orang pengikut tes suatu perguruan tinggi ada 35 calon yang lulus matematika,20 calon lulus fisika,10 lulus matematika dan fisika maka banyak nya calon yang tidak lulus kedua mata pelajaran itu ialah...
Jawaban:
5 orang
Penjelasan dengan langkah-langkah:
35 - 10 = 25
20 - 10 = 10
50 - (25 + 10 +10) = 50 - 45 = 5 orang
27. mawarina pada saat tes menjawab dengan benar 24 soal dan tidak menjawab 2 soal berapakah nilai tes matematika mawarina tuliskan langkah penyelesaiannya
Mapel = Matematika
-------------------------------- ✌
¤ Diketahui :
Jawaban Benar = 24
Jawaban Kosong = 2
Jawaban Salah = 30 - 24 - 2
Jawaban Salah = 4
¤ Penyelesaian :
Nilai Tes Matematika Mawarina
= (24 x 3) + (4 x (-1) + (2 x 0)
= 72 + (-4) + 0
= 72 - 4
= 68
Semoga Membantu :)
28. Contoh soal matematika tes akhir semester 2 kelas 4
berapa sumbu simetri pada lingkaran
29. Pada soal Tes IQ disajikan apasajakah contoh soalnya, selaun Tes Gambar?
misalnya soal pengetahuan , atau matematika contohnya hitung hitungan = 4x 8 ; 7
biasanya ada soal tentang angka-angka
seperti 14 17 19 22 24 ...... jawabnnya 27
itu hanya soal angka yang sederhana tapi membutuhkan pemahaman
juga ada pertanyaan
misal
(1 kata yang menggambarkan keduanya)
1. awal akhir
2. teleskop, kacamata
dsb
maaf kalo penjelasannya terlalu ribet
30. soal tes matematika dasar
[tex] {7}^{2} = ....[/tex]
[tex]contoh \: soal \: tes \: matematika \\ dasar \\1. faktor \: dari \: bilangan \: 62 \: \\ adalah.... \\ 2.bilangan \: empat \: puluh \: ribu \\ dilambangkan \: dengan...[/tex]
31. Apa saja yang dites saat tes kesehatan masuk perguruan tinggi?
biasanya itu tes tinggi badan, tes mata(tes buta warna), keidealan berat dan tinggi badan, tes tekanan darah, dan tes denyut jantung.Tinggi dan berat badan (untuk beberapa fakultas tertentu).
Tekanan darah serta denyut jantung.
Penglihatan dan pendengaran.
Dan beberapa perguruan mengadakan tes urin.
Semoga membantu ^-^
32. soal tes camaba, bantu ya mastah matematika
[tex]\displaystyle u_1+u_2+u_3+...=6\\\frac{a}{1-r}=6\\\\u_3+u_4+u_5+...=2\\\frac{ar^2}{1-r}=2\\\frac{a}{1-r}\cdot r^2=2\\6r^2=2\\r^2=\frac13\\\boxed{\boxed{r=\pm\frac13\sqrt3}}[/tex]
33. pada kompetensi tes matematika yang terdiri atas 30 soal diberi aturan sbb: jawaban benar dapat 3 jawaban salah -1 dan tdk dijawab 0 jika saat tes 24 soal dapat terjawab dan tidak terjawab 2 berapakah nilai tes matematikanya
ini jawabnnya wkwkwk
34. soal tes camaba , bantu ya mastah matematika
[tex]\displaystyle \text{misal :}\\\text{titik perpotongan garis singgung : A}\\\text{titik pusat lingakaran besar : B}\\\text{titik pusat lingkaran kecil : C}\\\text{titik potong lingkaran besar dengan garis singgung atas : D}\\\text{titik potong lingkaran kecil dengan garis singgung atas : E}\\|\text{AC}|=p\\|\text{AB}|=p+r+s\\|\text{BD}|=r\\|\text{CE}|=s[/tex]
[tex]\displaystyle \frac{|\text{AC}|}{|\text{AB}|}=\frac{|\text{CE}|}{|\text{BD}|}\\\frac{p}{p+r+s}=\frac{s}{r}\\pr=ps+rs+s^2\\pr-ps=rs+s^2\\p(r-s)=rs+s^2\\p=\frac{rs+s^2}{r-s}\\\\\sin\frac12\theta=\frac{|\text{CE}|}{|\text{AC}|}\\\sin\frac12\theta=\frac{s}{p}\\\sin\frac12\theta=\frac{s}{\frac{rs+s^2}{r-s}}\\\sin\frac12\theta=\frac{1}{\frac{r+s}{r-s}}\\\sin\frac12\theta=\frac{r-s}{r+s}\\\\\cos\frac12\theta=\sqrt{1-\sin^2\frac12\theta}[/tex]
[tex]\displaystyle \cos\frac12\theta=\sqrt{1-\left(\frac{r-s}{r+s}\right)^2}\\\cos\frac12\theta=\sqrt{1-\frac{r^2-2rs+s^2}{r^2+2rs+s^2}}\\\cos\frac12\theta=\sqrt{\frac{r^2+2rs+s^2-r^2+2rs-s^2}{r^2+2rs+s^2}}\\\cos\frac12\theta=\sqrt{\frac{4rs}{r^2+2rs+s^2}}\\\cos\frac12\theta=\frac{2\sqrt{rs}}{r+s}\\\\\sin\theta=2\sin\frac12\theta\cos\frac12\theta\\\sin\theta=2\cdot\frac{r-s}{r+s}\cdot\frac{2\sqrt{rs}}{r+s}\\\boxed{\boxed{\sin\theta=\frac{4(r-s)\sqrt{rs}}{(r+s)^2}}}[/tex]
35. matematika tes soal tentukan
a. a = 1, b = -2
b. f(x) = x - 2
c. f(-2) = -4
Penjelasan dengan langkah-langkah:
f(x) = ax + b
f(3) = 3a + b = 1
f(1). = a + b = -1
---------------- -
2a = 2
a = 2/2 = 1
a + b = -1
1 + b = -1
b = -1 - 1 = -2
a. a = 1
b = -2
b. f(x) = x - 2
c. f(-2) = -2 - 2 = -4
Penjelasan dengan langkah-langkah:
f(x) = ax + b
f(3) = 1 ➡ 3a + b = 1
f(1) = -1 ➡ a + b = -1
_______________–
2a = 2
a = 1
Substitusikan nilai ke dalam salah satu persamaan
a + b = -1
1 + b = -1
b = -1 - 1
b = -2
a. Nilai a dan b adalah 1 dan -2
b. Bentuk fungsi ➡ f(x) = x - 2
c. Nilai dari f(-2)
f(-2) = -2 - 2
f(-2) = -4
Semoga Bermanfaat
36. Dika dan shafa mengikuti tes matematika bersama-sama. Dika dapat mengerjakan 18 yang benar dari 20 soal yang ada, shafa dapat mengerjakan soal 85% dari 20 soal yang ada, siapa yang paling tinggi dan bagaimana cara mengetahuinya
Dika
= 18/20 x 100%
= 9/10 x 100%
= 9 x 10% = 90 %
Shafa = 85%
Jadi, nilai yg paling tinggi adalah nilai Dika
dika=
18/20x100%
=90%
sedangkan shafa cuma 85% jadi yg nilainnya tinggi itu Dika
37. Ada yang tau soal" untuk tes TOEIC? Atau situs yang menyediakan contoh soal tes TOEIC
Bukak aja di google, trus search "contoh soal toeic", semangat ya kak
38. tes apa saja yang ada ketika kita masuk ke perguruan tinggi
Jawaban:
untuk jalur penerimaan perguruan tinggi ada 3 yaitu : SNMPTN, SBMPTN, dan MANDIRI/REGULER
SNMPTN jalur undangan
SBMPTN dan MANDIRI melalui tes..
ada 2 kategori, untuk jurusan yg diambil di perkuliahan.
untuk MIPA tes SAINTEK
untuk IPS tes SOSHUM
Namun anak MIPA boleh ambil jurusan Soshum, namun anak IPS tdk bole ambil jurusan Saintek.
semoga bermanfaat jadikan jawaban terbaik ya makasih
39. soal tes camaba , tolong bantu ya mastah matematika
Materi: Geometri / Integral
Maaf perhitungan salah
Larsir = Ltrape + Lsgitiga
= (2+3)/2 × 2 + 1/2 × 3 × 3
= 5 + 9/2 = 9,5[tex]\displaystyle \text{dibatasi sumbu }y\\x=0\\\\\text{titik potong kedua garis}\\y=y\\5-x=2x-4\\9=3x\\3=x\\\\L=\int\limits^{x_2}_{x_1}y_2-y_1\,dx\\L=\int\limits^{3}_{0}5-x-2x+4\,dx\\L=\int\limits^{3}_{0}9-3x\,dx\\L=\left9x-\frac32x^2\right|^{3}_{0}\\L=9(3-0)-\frac32(3^2-0^2)\\L=9(3)-\frac32(9)\\L=\frac{54-27}2\\L=\frac{27}2\\\boxed{\boxed{L=13,5}}[/tex]
40. mawarina pada saat tes menjawab dengan benar 24 soal dan tidak menjawab 2 soal.berapakah nilai tes matematika mawarina
Lengkapi soalnya
Berapa jumlah soal seluruhnya dan angka yang diberikan untuk menghitung benar dan salah
