Soal Matematika Kelas 6 Tentang Bangun Datar Dan Jawabannya

Soal Matematika Kelas 6 Tentang Bangun Datar Dan Jawabannya

4.312 cmLatihan 2Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!Jawab:2. Apa sajakah bentuk bangun datar pada sisi-sisi tabung?jowobKXBuku Kerja Sswa (MATEMATIKA) Kelas 6 SD1. Berapakah jumlah sisi, rusuk, dan titik sudut pada tabung?​

Daftar Isi

1. 4.312 cmLatihan 2Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!Jawab:2. Apa sajakah bentuk bangun datar pada sisi-sisi tabung?jowobKXBuku Kerja Sswa (MATEMATIKA) Kelas 6 SD1. Berapakah jumlah sisi, rusuk, dan titik sudut pada tabung?​


TABUNG

2. Apa sajakah bentuk bangun datar pada sisi-sisi tabung?

•Memiliki 3 sisi

•Memiliki 2 rusuk lengkung

•L alas = π × r²

•L tutup = π × r²

3.Berapakah Jumlah Sisi Rusuk Dan Titik Sudut Pada Tabung ?

•Sisi : 3

•Rusuk Lengkung : 2

•Titik : Tak Hingga


2. Cara bisa move on gimana??... Soal2.) Disediakan kawat yang panjangnya 6 cm,akan dibuat kerangka balok berukuran 13 cm x 9 cm x 8 cm.Banyak kerangka balok yang dapat dibuat dari kawat tersebut adalah....A.) 3 BuahB.) 4 BuahC.) 5 BuahD.) 6 BuahCatatan*-Soal yang paling atas tdk perlu dijawab oke :)-Soal ke-2 Wajib dijawab!Jangan asal jawab juga dong~ Jawab yang benar,kalau jawaban salah langsung di report oke! :)-Soal ke-2 (kelas 8 buku matematika,materi Bangun Ruang sisi Datar) ​


Jawaban:

C.) 5 Buah

Diketahui :

Panjang seluruh kawat = 6 m

Panjang = 13 cm

Lebar = 9 cm

Tinggi = 8 cm

Ditanya :

Banyak kerangka balok yang dapat dibuat = ... ?

DiJawab :

Panjang kawat untuk membuat satu kerangka balok

= 4(p + l + t)

= 4(13 + 9 + 8)

= 52 + 36 + 32

= 120 cm

Panjang kawat seluruh

6 m = 6 × 100 = 600 cm

Banyak kerangka balok yang dapat dibuat

= panjang kawat seluruh : panjang untuk membuat satu kerangka

= 600 : 120

= 5


3. 1. 7 x 5 =a. 25b. 35c. 452. 9 x 4 =a. 32b. 34c. 363. 56 : 8 =a. 7b. 8c. 94. 72 : 8 =a. 8b. 9c. 105. 12 x 13 =a. 120b. 156c. 1466. 15 x 10 =a. 155b. 154c. 1507. ( 9 x 5 ) + ( 8 x 2 ) =a. 61b. 62c. 638. ( 7 x 10 ) – ( 8 x 5 ) =a. 50b. 40c. 309. ( 49 : 7 ) x 9 =a. 72b. 63c. 8110. 150 : ( 6 x 5) =a. 4b. 5c. 611. 30 x …. = 210a. 8b. 9c. 712. 90 : …. = 9a. 5b. 11c. 1013. Jumlah sisi pada bangun segi empat adalah ….a. 4 buahb. 5 buahc. 8 buah14. Bangun yang memiliki 3 buah sudutdan 3 buah sisi adalah ….a. Segi empatb. Persegi panjangc. SegitigaSoal UAS Matematika Kelas 2 SD Semester 2 Dan Kunci Jawaban15. Nama bangun diatas adalah ….a. Segitigab. Jajar genjangc. Trapesium16. Bangun jajar genjang memiliki ….a. 3 sudutb. 4 sudutc. 5 sudut17. Bangun lingkaran memiliki sisi sebanyak ….a. 3 buahb. 1 buahc. 4 buah18.Soal UAS Matematika Kelas 2 SD Semester 2 Dan Kunci JawabanBangun diatas dibentuk dari rangkaian bangun…. .a. Segi empatb. Segitigac. Persegi panjang19.Soal UAS Matematika Kelas 2 SD Semester 2 Dan Kunci JawabanNama bangun di atas adalah ….a. Trapesiumb. Layang-layangc. Jajar genjang20. Benda yang berbentuk lingkaran adalah ….a. Uang logamb. Papan tulisc. Buku tulis21. Yang tidak termasuk bangun datar adalah ….a. Segitigab. Lingkaranc. Kubus22. Buku tulis dan meja berbentuk ….a. Trapesiumb. Persegi panjangc. Lingkaran23. Segi empat memiliki sisi-sisi yang ….a. Sama panjangb. Berbedac. Tidak sama24. Bangun datar yang memiliki 3 buah sudut adalah ….a. Persegib. Lingkaranc. Segitiga25. Bangun datar yang sisi-sisinya sama panjang adalah ….a. Jajar genjangb. Trapesiumc. Segi empat​


Jawaban:

1. b

2. c

3. a

4. b

5. b

6. c

7. a

8. c

9. b

10. b

11. c

12. c

13. a

14. c

15. tidak ada gambar

16. b

17. c

18. tidak ada gambar

19. tidak ada gambar

20. a

21. c

22. b

23. a

24. c

25. c

Jawaban:

1. B. 35. 3. A. 7. 5. B. 156

2. C. 36. 4. B. 9

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1. 7×5= 5+5+5+5+5+5+5 atau 7+7+7+7+7=35

2. 9×4= 9+9+9+9 atau 4+4+4+4+4+4+4+4+4=36

3. 56÷8= 7 =(8+8+8+8+8+8+8)=56{dihitung ada berapa angka 8 nya}

4. 72÷8= 9 =(8+8+8+8+8+8+8+8+8)={dihitung ada berapa angka 8 nya

5. 12×13= 13 nya ditambah sebanyak 12 kali atau 12 nya ditambah sebanyak 13 kali= 156

Maaf cmn 5 nomor


4. Perhatikan gambar di bawah ini untuk menjawab soal nomor 1 dan 2 !1. Volume untuk gambar A adalah ….2. Tinggi limas pada gambar B adalah ….B. Latihan Soal KD 3.7 BRSD (Pert 4)1. Luas sebuah prisma adalah 336 cm². Jika alas prisma berbentuk segitiga siku-siku dengan ukuran 6 cm,8 cm dan 10 cm, maka tinggi prisma adalah … cm.2. Volume sebuah prisma adalah 3840 cm³ dan tinggi prisma tersebut 20 cm. Jika alasnya berbentuk belahketupat dengan panjang salah satu diagonalnya 16 cm, maka panjang diagonal yang lain adalah … cm.3. Alas sebuah prisma berbentuk belah ketupat yang panjang diagonalnya 16 cm dan 24 cm. Jika tinggi prisma 20 cm,,maka volume prisma… cm³.C. LATIHAN SOAL BANGUN RUANG SISI DATAR SMP KELAS 8 MATEMATIKA SEMESTERGENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021​


Penjelasan :

Jawaban beserta caranya sudah ada di foto ya.. kalau kurang jelas boleh di tanyakan lagi


5. A. Latihan Soal KD 3.7 BRSD (Pert 3)Perhatikan gambar di bawah ini untuk menjawab soal nomor 1 dan 2 !1. Volume untuk gambar A adalah ….2. Tinggi limas pada gambar B adalah ….B. Latihan Soal KD 3.7 BRSD (Pert 4)1. Luas sebuah prisma adalah 336 cm². Jika alas prisma berbentuk segitiga siku-siku dengan ukuran 6 cm,8 cm dan 10 cm, maka tinggi prisma adalah … cm.2. Volume sebuah prisma adalah 3840 cm³ dan tinggi prisma tersebut 20 cm. Jika alasnya berbentuk belahketupat dengan panjang salah satu diagonalnya 16 cm, maka panjang diagonal yang lain adalah … cm.3. Alas sebuah prisma berbentuk belah ketupat yang panjang diagonalnya 16 cm dan 24 cm. Jika tinggi prisma 20 cm,,maka volume prisma… cm³.C. LATIHAN SOAL BANGUN RUANG SISI DATAR SMP KELAS 8 MATEMATIKA SEMESTERGENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021a) Pilihlah salah satu jawaban yang tepat !1. Banyaknya titik sudut pada prisma segitiga adalah ....a. 6 buah c. 10 buahb. 8 buah d. 12 buah2. Banyaknya rusuk alas pada limassegi empat adalah ....a. 3 buah c. 7 buahb. 4 buah d. 8 buah.​


Jawaban :

1. a. 6 titik sudut

2. b. 4 buah

jawaban KD 3,7 A dan B sudah ada di foto ya, jika masih kurang jelas boleh di tanyakan..


Video Terkait

Kategori matematika