tolong buatkan soal ips kelas 6 ktsp

1. tolong buatkan soal ips kelas 6 ktsp

Sebutkan 3 negara di benua eropa Ada berapa provinsi di indonesia saat ini? Apakah nama provinsi baru di indonesia dan apa ibukotanya?

2. ips kelas 7 semester 2 ktsp 2006 tetangtmosfer dan hidrosfer

atmosfer: udara
hidrosfer: lapisan air hidrosphere : Lapisan yg mengandung Air
Atmosphere : Lapisan yg mengandung Udara (O2 dan CO2)

3. Jelaskan secara singkat konflik Indonesia dengan Belanda*IPS SMP kelas 9 KTSP

perebutan hasil bumi
minta maaf kalo salah
Belanda mengininkan SDA yang dimiliki oleh Indonesia lalu Indonesia awalnya memperbolehkan Belanda tetapi Belanda merampas berbagai barang yang dimiliki Indonesia maupun dari penduduk lalu banyak orang Indonesia yang marah jadi mereka pertahankan Indonesia tetapi Jepang datang dan mengalahkan Belanda . maaf kalau terlalu panjang

4. contoh soal ukk penjasorkes kelas 8 semester 2 ktsp

teknik dasar pencak silat mungkin

5. tolong buatkan soal ipa kelas 6 ktsp

apa kegunaan kaki berselaput pada bebek ??bebas yah soal nya??..
Perubahan warna kulit pada bunglon di sebut?(jwb:mimikri)

6. analisis perbedaan kurikulum IPS SD tahun 1994 dan kurikulum IPS SD tahun 2006 KTSP​

Jawaban:

Perbedaan antara kurikulum IPS SD tahun 1994 dan kurikulum IPS SD tahun 2006 (KTSP) dapat dilihat dari beberapa aspek berikut:

1. Pendekatan Pembelajaran:

- Kurikulum IPS SD tahun 1994 lebih didasarkan pada pendekatan pengetahuan dan informasi yang disajikan secara teoritis.

- Kurikulum IPS SD tahun 2006 (KTSP) mengedepankan pendekatan berbasis masalah (problem-based learning) yang mendorong siswa untuk aktif berpartisipasi dalam pemecahan masalah sehari-hari.

2. Materi Pembelajaran:

- Kurikulum IPS SD tahun 1994 lebih fokus pada penguasaan pengetahuan umum dalam bidang ilmu pengetahuan sosial seperti geografi, sejarah, ekonomi, dan sosiologi.

- Kurikulum IPS SD tahun 2006 (KTSP) lebih menekankan pada pengembangan pemahaman siswa tentang lingkungan sekitar, kehidupan sosial, dan keterampilan berpikir kritis.

3. Penilaian:

- Kurikulum IPS SD tahun 1994 menggunakan sistem penilaian yang lebih tradisional, seperti ujian tertulis dan ulangan harian.

- Kurikulum IPS SD tahun 2006 (KTSP) menerapkan penilaian berbasis kompetensi dengan lebih menekankan pada penilaian proses dan hasil belajar secara holistik.

4. Pendekatan Interdisipliner:

- Kurikulum IPS SD tahun 1994 lebih terpisah antara mata pelajaran geografi, sejarah, ekonomi, dan sosiologi.

- Kurikulum IPS SD tahun 2006 (KTSP) mendorong pendekatan interdisipliner dengan mengintegrasikan berbagai aspek ilmu sosial untuk lebih menggambarkan hubungan dan keterkaitan antara bidang-bidang tersebut.

Perbedaan ini menggambarkan evolusi pendekatan dan fokus pembelajaran IPS di tingkat SD dari waktu ke waktu. Kurikulum IPS SD tahun 2006 (KTSP) lebih mengedepankan pengembangan pemahaman siswa tentang lingkungan sosial dan pembelajaran berbasis masalah yang lebih relevan dengan kehidupan sehari-hari.

7. kumpulan soal essay bahasa indonesia kelas xii semester 1 kurikulum KTSP

Kelas : XII
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kategori : Materi Semester I
Kata kunci : soal essay

Pembahasan;
Materi kelas 12 semester 1 kurikulum 12 tahun pelajaran 2017/2018 adalah tteks sejarah

kumpulan soal essay
1) Struktur yang membangun sebuah teks cerita sejarah adalah ...
Jawaban : orientasi - urutan peristiwa - reorientasi

2) Sebutkan tiga jenis kelompok nomina yang terdapat dalam teks sejarah!
Jawaban: 
- kelompok nomina modifikatif (mewatasi)
- kelompok nomina koordinatif (tidak saling menerangkan)
- kelompok nomina apositif (sebagai keterangan yang ditambahkan atau diselipkan)

3) Apa yang dimaksud dengan kelompok kata merupakan gabungan dua kata atau lebih yang bersifat nonpredikatif?
Jawaban : di antara kedua kata itu tidak ada yang berkedudukan sebagai predikat dan hanya memiliki satu makna gramatikal

4)  Teks sejarah merupakan salah satu bentuk teks ....
Jawaban : teks penceritaan ulang (rekon/recount).

5) Sebuah paragraf yang baik, setidaknya memiliki empat ciri, yaitu ...
Jawaban:
- keterpaduan (kohesi)
- keterkaitan (koherensi)
- kekonsistenan sudut pandang
- ketuntasan

8. Please siapa yang bisa tolong kerjain, kalo sudah semua nanti gw beliin pulsa. Soal SMP kelas 9 KTSP.

1) setiap pangkat negatif diturunkan menjadi pecahan pangkat positif
a) 3-² = 1/3² = 1/9

b) 4-³ = 1/4³ = 1/64

dan seterusnya.....


semoga benar & bermanfaat!

9. Tolong kasih saya soal matematika kelas 7 KTSP 2006

soal peretanyaan kelas 7 KtSP 2006
Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear satu variabel
Sub bab Penyelesaian kalimat terbuka yang berbentuk cerita
1. dua kali bilangan ditambah 15 adalah 127
    a. MISALKAN BILANGAN itu x, susunlah persamaan dalam x
    b. Tentukan bilngan tersebut
2. selisih antara a dan b adalah 19, sedangkan nilai a adalah 2 kali nilai b.                 Tentukan nilai a dan b
3. diketahui suatu persegi panjang dengan panjang 3 cm lebih dari lebarnya dan kelilingnya 20 cm. Berapakah luas persegi panjang tersebut

terima kasihhh

10. matematika kelas 8 KTSP

K=2×(p+l)
(14x-6)=2×{(4x+2)+l}
(14x-6)=(8x+4)+2l
14x-8x-6-4=2l
6x-10=2l
3x-5=l(C)
maaf kalau salah

11. kirimkan aku kumpulan soal biolgi kelas 2 KTSp

tulis email ke akunku pazti aku kirim. segera yg.
panjang=(x+4)cm dan lebar (x+6)cm
jika luas =348cm2 . tentukan panjang dan lebarnya
2. pada persegi efgh di ketahui panjang diagonal eg=(3x - 4)cm dan fh=20cm
tentukan nilai x dan panjang diagonalnya

12. soal aqidah akhlak kelas 11 semester 1 uts ktsp zenius net

apa yang di maksud dengan hari akhir

13. ini matematika smp kelas 8 ktspsoal persamaan linear 2variabel:3X+2Y=142X-Y =4

3X+2Y=14
2X-Y =4
=> 3X+2Y=14
4X-2Y =8
------------- +
=>7x=22
=>x=22/7
y=2x-4
= (44/7)-4
= (44-28)/7
=16/7

14. yg punya soal UTS yg IPS kelas 7 semester 2 KTSP, tolong fotoin trus kasih ke aku yah makasih.. yg ngrim ke aku gw doain semoga kamu makin pinter, bisa bahagiain ortu kamu amiinn

Id line? Atau apapun yoiiiii

15. Berikan tanggapanmu dan analisislah mengenai keterampilan intelektual, personal dan sosial dalam ktsp ips sd kelas rendah!

Tanggapan mengenai keterampilan ialah suatu bakat atau keahlian seorang yang terdapat dalam dirinya. Keterampilan di bagi menjadi 3 yaitu, keterampilan intelektual, personal dan sosial.

Pembahasan:

Keterampilan intelektual artinya keterampilan pada menganalisis, yaitu kemahiran seseorang pada mencari serta mengelolah isu. Contoh keteramplan intelektual yaitu:

Keterampilan dalam mengunakan media, misalnya komputer.Keterampilan pada memperoleh informasi atau ilmu pengetahuan.Keterampilan pada merogoh keputusan secara profesional.Keterampilan dalam memecahkan sebuah persoalan.Keterampilan pada mengkritik suatu gosip, bisa membedakan fakta dan opini dengan baik.Keterampilan personal.

Keterampilan personal adalah keterampilan dalam kepribadian atau individu. Misalnya yaitu:

Keterampilan pada berkomunikasi secara efektif.memiliki percaya diri yang tinggi.Keterampilan motorik atau fisik.memiliki kreativitas yang tinggi.Keterampilan pada memotivasi diri serta lingkungan.

Keterampilan sosial artinya keterampilan yang meliputi kehidupan atau lingkungan dan kerja sama. Contoh keterampilan sosial yaitu:

Keterampilan pada berdiskusiKeterampilan dalam menjawab pertanyaan orang lainKeteramipilan dalam bertanyaKeterampilan dalam mengungkapkan sesuatu kepada orang lainKeterampilan pada membentuk laporan

Pelajari lebih lanjut

Pelajari lebih lanjut tentang :

Materi tentang Keterampilan intelektual siswa pada https://brainly.co.id/tugas/2679259

#BelajarBersamaBrainly #SPJ4

16. Berilah contoh keterkaitan antara peristiwa, fakta, konsep, generalisasi dalam kurikulum tingkat satuan pendidikan (ktsp) ips sd tahun 2006 di kelas rendah!

Jawaban:

1.Kemampuan kita untuk mengingat sangat terbatas.

2.Fakta itu bisa berubah pada suatu waktu, misalnya tentang perubahan iklim suatu kota, perubahan bentuk pemerintahan, dan sebagainya.

3.Fakta hanya berkenaan dengan situasi khusus.

4.Fakta itulah yang akan memberikan raw material kepada konsep sebagai pilar-pilar kegiatan intelektual.

17. soal uts semester 1 kelas 5 SD ktsp plus jawaban

Upload soalnya di sini, baru bisa dijawab.soalnya adalah sebutkan nama nama raja raja Singasari? jawabannya Sri Rajasa (Ken Arok), Kertanegara (Joko Dolok)

18. Jelaskan dan berilah contoh keterkaitan antara nilai dan sikap dalam kurikulum ips sd ktsp 2006 di kelas tinggi.

Sikap adalah gabungan dari perasaan, pemahaman, ide dan ketakutan, perasaan terancam dan keyakinan tentang sesuatu. Nilai merupakan ukuran baik buruknya, dan nilai juga mencakup perilaku manusia

Contoh menanamkan nilai dan sikap dalam materi perjuangan para tokoh Indonesia pada masa penjajahan Jepang dan Belanda.

Sikap yang harus ditumbuhkan oleh siswa:

Rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa disertai dengan rasa tanggung jawab.Tanggap terhadap perubahan zaman.Menjadi terbuka dan toleran terhadap pendapat orang lain.Merasa bangga menjadi rakyat Indonesia dan mencintai negara Indonesia, dan tanah air Indonesia.

Nilai yang diterapkan oleh siswa:

Nilai nyata: Para siswa menikmati hasil kemerdekaan.Nilai penting: Berhati-hatilah saat mempelajari nilai-nilai sejarah dan kreatif dalam menentukan prediksi.Nilai spiritual: Berempati dengan pengorbanan para pahlawan dan bertanggungjawab untuk kemerdekaan yang telah dicapai para pahlawan Indonesia.

Pembahasan

Pengajaran nilai dan sikap dalam IPS perlu terus dipersiapkan dan dirancang dengan fokus pada tingkatan yang berbeda. Semakin tinggi levelnya, semakin besar unsur pemahaman dan akuntabilitasnya.

Tidak mungkin memperkenalkan siswa pada semua nilai-nilai kehidupan manusia karena kelas IPS diadakan dalam waktu yang terbatas. Oleh karena itu, nilai-nilai yang harus ditanamkan pada siswa.

Nilai merupakan nilai yang paling penting dan mendasar dalam kehidupan manusia, seperti keimanan dan ketakwaan, kejujuran, keadilan, dan kepribadian. Sekolah dasar merupakan masa emas bagi anak-anak ketika mereka mulai membentuk karakter. Pengajaran nilai-nilai tersebut sejak dini bertujuan untuk membawa siswa menjadi dewasa agar berperilaku baik dan terhindar dari penyimpangan sosial.

Pelajari lebih lanjut

Materi tentang penanaman nilai dan sikap pada mata pelajaran IPS https://brainly.co.id/tugas/11215138

Materi tentang nilai-nilai pada materi sosial https://brainly.co.id/tugas/4602060

Materi tentang sikap dalam kurikulum ips sd ktsp 2006 di kelas tinggi https://brainly.co.id/tugas/17924573

Detail Jawaban

Kelas: 11

Mapel: IPS

Bab: Perubahan Sosial

Kode: 9.10.5

#AyoBelajar

#SPJ2

19. Tentukan proses pembelajaran ips KTSP dan KURTILAStolong di bantu ya..

KTSP merupakan kurikulum tingkat satuan pendidikan sedangkan KURTILAS adalah kurikulum tiga belas yang pembelajaranya sama,namun kurtilas lebih lebih dijabarkan tentang sifat murid dibanding ktsp

20. buku KTSP IPA kelas 4​

Jawaban:

Disini ada nih tinggal download aja

→https://www.salamedukasi.com/2015/02/download-buku-kurikulum-ktsp-2006-sdmi_12.html?m=1

21. latiahan soal essay 10 ktsp 2006 kelas 9

knp gk soalnya aja langsung difoto?

22. contoh soal uas ktsp kelas 5 sd semester ganjil juragan les

1. Pembulatan bilangan 845 ke ratusan terdekat adalah ….
a. 800        
b. 840                
c. 850    
d. 900    

2. Sifat distributif dari 65 x (25 + 10) di bawah ini yang benar adalah ...
a. (65 x 25) + 10    
b. 65 x 25 + 65 x 10    
c. 65 x 25        
d. 25 + 10 x 65

3. 15 x (175 – 75) = (15 x n) – (15 x 75), n adalah ….
a. 15                
b. 75                
c. 175            
d. 100    

4. Faktor persekutuan 48 dan 72 adalah ....
a. 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24        
b. 2, 3, 4, 6, 8, 9,12
c. 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 24        
d. 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 24

5. Faktorisasi prima dari bilangan 108 adalah ....
a. 2² x 3²        
b. 2³ x 3²        
c. 2² x 3³        
d. 2³ x 3³

6. Akar pangkat dua dari 1.296 adalah ....
a. 34            
b. 36            
c. 38            
d. 44

7. KPK dari 45 dan 60 adalah ....
a. 150    
b. 180        
c. 200            
d. 240

8. FPB dari 48 dan 64 adalah.. 
a. 8 
b. 12 
c. 14
d. 16

9. Faktor prima dari 2.400 adalah ...
a. 2 dan 3
b. 3 dan 5
c. 2, 3 dan 5
d. 2, 3, 5, dan 7

10. FPB dan KPK dari 96 dan 108 adalah ...
a. 14 dan 854
b. 12 dan 864
c. 16 dan 880
d. 18 dan 900

11. -25 + 65 – 24 = ...
a. 66
b. -16
c. 16
d. -66

12. Hasil dari 750 + (-45) x 10 : (-5) + 56 adalah ...
a. 4
b. 116
c. 890
d. 896

13. 322  x  √121  = ....
a. 3.432      
b. 3.452      
c. 3.542      
d. 3.562

14. Pukul 10.20 malam dapat ditulis pukul ...
a. 20.20
b. 21.20
c. 22.20
d. 23.20

15. Jika sekarang pukul 11.25, maka 35 menit yang lalu pukul ...
a. 11.00
b. 10.55
c. 10.50
d. 10.45

16. 3 jam + 45 menit + 2400 detik = ... menit
a. 260
b. 265
c. 270
d. 275

17. 1 abad + 3 windu + 36 bulan = ... tahun
a. 136
b. 120
c. 140
d. 127

18. Pada pukul 04.00, kedua jarum jam membentuk sudut ... derajat.
a. 90
b. 100
c. 120
d. 150

19. 7,5m + 48dm + 450cm = ... cm
a. 1600
b. 1.650
c. 1.670
d. 1.680

20. 4,5dm + 4,5m + 425cm = ... dm
a. 92
b. 92,5
c. 95
d. 96,5

21. Pesawat terbang mampu menempuh jarak 600 km dalam waktu 45 menit. Kecepatan rata-rata pesawat tersebut adalah ....
a. 700 km/jam    
b. 750 km/jam        
c. 800 km/jam        
d. 850 km/jam

22. Sebuah bus berangkat dari kota A pukul 08.15, dengan kecepatan rata-rata 45 km per jam. Bus itu sampai di kota B pukul 10.35. Jarak kota A dan B = . . . km.
a. 100
b. 105
c. 110
d. 115

23. Jumlah sisi sejajar sebuah trapesium adalah 320 cm. Tingginya 15 cm. Luasnya adalah ....
a. 4.800 cm²
b. 2.400 cm²        
c. 2.500 cm²        
d. 4.500 cm²

24. Luas sebuah layang-layang adalah 228 cm². Panjang salah satu diagonalnya 38 cm. Panjang diagonal yang lain adalah ....
a. 12 cm        
b. 13 cm        
c. 14 cm        
d. 15 cm

25. Agung akan membuat layang-layang dengan panjang rangka 50 cm dan 40 cm. Luas kertas yang dibutuhkan untuk membuat layang-layang tersebut adalah ... cm².
a. 2.000
b. 1.500
c. 1.000
d. 1.250
Kunci Jawaban room I

1.a  2.b  3.c  4.a  5.c  6.b  7.b  8.d  9.c  10.b  11.c  12.d  13.c  14.c  15.c  16.b  17.d  18.c  19.d  20.a  21.c  22.b  23.b  24.a  25.c

23. soal-soaluts ktsp bahasa indonesia kelas 5 semester 1

Contoh soal uts kls 5 sems 1

1. Kualitas tabung gas dan ....sangat rendah sehingga sering menimbulkan kebocoran
a. selang gas
b. kompor minyak
c. sumbu
d. isinya

2. Pak Guru  : Putri tolong anting-antingmu, kamu lepas dan simpan!
    Putri         : Mengapa, Pak? nanti tidak cantik
    Dava        : Iya pak, nanti seperti anak laki-laki
    Pak Guru : Demi keamanan dan keselamatan kslisn sendiri
Isi dari percakapan diatas adalah....
a.  siswa lelaki tidak boleh memakai perhiasan
b.  tidak boleh meminta perhiasan di sekolah
c.  perhiasan tidak dilarang dipakai di sekolah
d.  anak-anak perempuan jangan seperti laki-laki

3. Paragraf adalah bagian dari sebuah karangan atau teks yang memuat ....
a. bacaan
b. tulisan
c. simpulan
d. satu ide pokok

4. Artikel koran:
" Air buangan dari kincir merupakan arus deras pada kolam ikan dipinggir sawah. Ikan akan lebih cepat besar karena bergerak terus. Dari kolam ikan itu dibuat pintu air yang dialirkan ke sawah-sawah kampung. Sisa makanan ikan dan kotoran menjadi pupuk alam pada sawah penduduk."

Tanggapan yang masuk akal mengenai isi artikel koran di atas adalah....
a. kincir air dapat membuat humus tanah hanyut sehingga sawah tidak subur
b. berkat kincir air, kehidupan ikan dan padi kurang baik
c. kincir air kurang baik bagi pertanian karena mengakibatkan banjir
d. berkat kincir air, ikan menjadi lebih cepat dan padi di sawah menjadi subur

5. kalimat harapan biasanya ditandai dengan penggunaan kata-kata...
a. harap
b. semoga
c. harap, mudah-mudahan, semoga
d. mudah-mudahan

6. Semoga anakmu kelak menjadi anak yang pandai. Ini adalah contoh kalimat....
a. semoga
b. doa
c. harapan
d. keinginan
  
7. Cerita rakyat adalah cerita yang tumbuh dan berkembang disuatu....
a. kota
b. kampung
c. daerah
d. istana

24. Yang di sebut keterampilan sosial dalam ktsp ips sd.

Penjelasan:

Keterampilan-keterampilan sosial meliputi: (1) Kemampuan berkomunikasi, (2) Menjalin hubungan dengan orang lain, (3) Menghargai diri sendiri dan orang lain, (4) Mendengarkan pendapat atau keluhan dari orang lain, (5) Memberi atau menerima umpan balik (feedback), (6) Memberi atau menerima kritik, dan (7) Bertindak sesuai norma dan aturan yang berlaku (Thalib, 2010).

25. Apakah ada contoh soal untuk ulangan semester gazal kelas IX KTSP 2006?

Jawab:

kurang tw

Penjelasan dengan langkah-langkah:

26. rumus lengkap fisika kelas 7 ktsp 2006 Ktsp 2006

Jawaban:

Rumus lengkap fisika kelas 7

KTSP 2006

Rumus suhu :

Celcius terhadap Reamur :

5/4 × R

Reamur terhadap Fahrenheit :

5/9( °F -32)

Fahrenheit terhadap Celcius :

9/5 × C + 32°

Fahrenheit terhadap Reamur :

9/4 × R (°R +32)

Kelvin terhadap celcius :

°C + 273°

Rumus Kalor :

Q = m.c.delta T

Q = C.delta T

C = m.c

Kalor Lebur :

Q = m.L

Kalor Uap :

Q = m.U

Asas Black :

Qlepas = Qterima

Pemuaian :

Delta L = alfa.LO.Delta T

Maaf jika ada yang terlewat :v

27. Pilihan ganda KTSP ips semester dua hal 63

Bisa di tunjukan gambar buku Ipsnya ?

28. soal semester 1 pelajaran penjas sma kelas xi ktsp

Tentang senam,lari,ukuran lapangan bola,volly,basket dan penemunyakisi kisi

lapangan voli
sepak bola
tenis meja
dll

29. Rumus matematika kelas 11 ktsp

itu masih sebagian rumus trigonometri nya1) [tex]sin^{2} \alpha+sin^{2} \beta = 1[/tex]
2) [tex]sin ( \alpha + \beta ) = sin \alpha cos \beta + cos \alpha sin \beta [/tex]
3) [tex]sin ( \alpha - \beta ) = sin \alpha cos \beta - cos \alpha sin \beta [/tex]
4) [tex]cos ( \alpha + \beta ) = cos \alpha cos \beta - sin \alpha sin \beta [/tex]
5) [tex]cos ( \alpha - \beta ) = cos \alpha cos \beta + sin \alpha sin \beta [/tex]
6) [tex]tan ( \alpha + \beta ) = \frac{tan \alpha +tan \beta }{1-tan \alpha tan \beta } [/tex]
7) [tex]tan ( \alpha - \beta ) = \frac{tan \alpha -tan \beta }{1+tan \alpha tan \beta } [/tex]
8) [tex]sin 2 \alpha = 2sin \alpha cos \alpha [/tex]
9) [tex]cos2 \alpha = cos^{2} \alpha - sin^{2} \alpha [/tex]
10) [tex]tan2 \alpha = \frac{2tan \alpha }{1- tan^{2} \alpha } [/tex]

30. KTSP IPS di kelas rendah dirancang membantu peserta didik dalam mengembangkan pengetahuan, pemahaman, pengertian, nilai dan sikap/keterampilan masing-masing. Berikan tanggapanmu dan analisislah mengenali keterampilan intelektual, personal dan sosial dalam KTSP IPS SD Kelas Rendah!​

Analisa keterampilan KTSP IPS SD :

Keterampilan intelektual merupakan keterampilan dasar yang harus dimiliki oleh seorang siswa dasar dalam mengingat dan mengembangkan wawasan berfikir sosial dari hal-hal yang sudah dipelajari sebelumnya. Misalnya keterampilan menganalisa informasi sosial.Keterampilan Personal merupakan keterampilan yang dimiliki oleh peserta didik terutama Sekolah Dasar dalam berperilaku sosial maupun berkomunikasi dengan sesama siswa atau pelajar. Contoh keterampilan personal, misalnya mampu berkomunikasi dengan efektif, serta memiliki kreatifitas, dan bersosialisasi sesama peserta didik atau sesama siswa.Keterampilan Sosial merupakan keterampilan yang hampir sama dengan keterampilan sosial akan tetapi keterampilan sosial menuntut peserta didik melakukan kegiatan memecahkan permasalahan sosial.  Misalnya mendiskusikan kegiatan sosial yang akan diadakan di sekolahan.Pembahasan :

Keterampilan peserta didik adalah keterampilan yang dimiliki oleh setiap peserta didik untuk mendorong dalam bekerja sama dan berkomunikasi sesuai dengan setiap rencana pembelajaran yang dibuatnya. Pada era sekarang peserta didik juga harus mempunyai bermacam keterampilan diantaranya:

Memiliki keterampilan berpikir kritis.Memahami literasi digital.Memahami lingkup Literasi informasi.Berbasis media.Mengerti tentang informasi dan komunikasi.Pelajari Lebih Lanjut :

Pelajari lebih lanjut materi tentang Kurikulum KTSP pada https://brainly.co.id/tugas/3777707

#BelajarBersamaBrainly#SPJ1

31. Soal bahasa indonesia smp kelas 9 ktsp

1. A) Pendahuluan..

2.A) Rawa Lakbok..

3.A) Menghafalkan...

4. Gjls Soal nya Gaan.

5.C) Sepertiga Tahun..

6. Gjls soal Nya gan..

7.B.) Sawah Itu Terletak di Belakang Rumah..
#Semoga membantu Gan..1. B
2. D
3. C impromptu (spontan)
7. D
8. D
9. B
10. C
4-6 gambarnya kurang jelas. Cmiiw

32. analislah beberapa perbedaan yang terdapat dalam kurikulum IPS SD tahun 1994 dan kurikulum IPS SD tahun 2006 (KTSP)​

Jawaban:

lebih spesifik kurikulum 2006 kaka

33. Perbedaan kurikulum pembelajaran IPS SD di kelas rendah pada kurikulum 2013 dan KTSP? Jelaskan

Jawaban:

kurikulum 2013 membahas tdak terlalu detail tentang materi pembelajaran IPS SD dan penjabarannya tdak terlalu bnyak, karna kurikulum ini mendidik siswa2 untuk mengembangkan daya pikir dan kurikulum ini tingkatannya lebih tinggi d bandingkan KTSP yg banyak dan lengkap pembahasan

34. Istilah "BHINNEKA TUNGGAL IKA" terdapat pada kitab ........ Dan ......... Tolong di jawab *IPS KELAS 5 SD KTSP 2006*

Pada kitab sutasoma dengan arti berbeda beda tetapi tetap satu juaIstilah "BHINEKA TUNGGAL IKA" terdapat pada kitab sutasoma karya Tantular dan negara kertagama karya Prapanca


Semoga bermanfaat

35. kumpulan soal dan jawaban bahasa inggris kelas 7 ktsp semester 1

1.“My classroom is very big “. The underlined word ..

a.Large

B.great

C.fat

d.clean

e.dirty

2.Where does the teacher sit ?

a.In front of the classroom

b.Behind the whiteboard.

C.Behind the table

D.Under the map

E. behind the board

3.Where is the whiteboard ?

A.behind the table

B.Beside the teacher

C.Behind the wall

D.Behind the teacher

E.In front of the window

4.Does the writer like his class very much ?

a.No, it is not

b.yes, it is

c.yes, I am

d.yes, he is

Passage 2

Read the following text and answer question 5-11.

I love dogs very much. I keep some dogs in my house. They are Casper, Midas, Brownie and Dottie. Casper is a dachshund. He’s short with long body and four strong legs. Brownie is a collie. She has long and thick fur. What color is her fur? Brown, of course that’s why I call her Brownie. Dottie is a Dalmatian. She has a slim body and four long legs. She has thin fur and dots all over her body. The last is Midas. He is a bulldog. He has a large head, a short neck and thick short legs. He’s very strong. I always take care of my dogs every day.

5.What kind of text is the text above?

a.recount

b.descriptive

c.narrative

d.report

e.procedure

6. The generic structure of the text is ….

a.description – identification
b. Identification – description
c. Orientation – events – Reorientation
d. Reorientation – events – Orientation

7.“She has long and thick fur”. The antonym of the underlined word is…

a.Heavy

b.Length

c.short

d.fragnant

e.colored

8. How many dogs does the writer have?
a.1

b.2

c.3

d.4

e.5

9.What does Casper look like?

a.Short with long body and strong legs
b. Brown, with long and thick fur
c. Slim body, long legs
d. Thin fur and dots

10.Why does the writer call the collie, Brownie? The writer calls the collie, Brownie because ….

a.she like brownies

b.she has brown ear

c.she has brown fur

d.she has black fur

e.she likes to eat brownies

Kunci Jawaban

1B 2C 3D 4E 5B 6B 7C 8D 9A 10C

36. kimia kelas XI KTSP 2006

4. Buah masam berasal dari senyawa asam organik yang dikenal dengan asam sitrat, kenapa rasanya sama ketika asam? jelas bahan sama berarti rasa sama
namun kenapa buah setelah matang atau menjelang matang rasa masam berkurang? karena kadar asam sitrat turun karena adanya dampak dari etena yang selama buah menuju kematangan diproduksi. Penyebab sifat asam adalah dilepasnya ion H+ pada larutan, inilah penyebab asam... nah kenapa rasanya masam itu adalah sifat kimia alami yang muncul, jadi khas untuk asam
5. dalam air melepas ion H+, pH<7, bisa mengahantar listrik, merubah lakmus biru jadi merah, korosif terhadap logam (asam-asam kuat korosif thd kulit), dan bereaksi dengan basa
6. basa adalah ketika suatu senyawa dilarutkan dalam air, akan melepas ion OH-
karakter/sifat basa : berasa pahit, licin ditangan, pH>7, membirukan lakmus merah, elektrolit, korosif terhadap senyawa organik dan bereaksi dengan asam
7. asam nitrat
HNO3 (aq) --> H+ (aq) + NO3- (aq)
asam sulfat
H2SO4 (aq) --> 2H+ (aq) + SO4-2 (aq)
Kalium hidroksida
KOH (aq) --> K+ (aq) + OH- (aq)
Barium hidroksida
Ba(OH)2 (aq) --> Ba+2 (aq) + 2OH- (aq)

semg membantu

37. Ips kls 9 ktsp 2006 hal 27

soalnya mana om ,ini gak ada soalnya mau ngerjain apaini soalnya mana. apakah soalnya transparan makanya nggak bisa dilihat dan di baca.

maaf jika tersinggung. terimakasih

38. apa saja materi kelas 7 kurikulum KTSP

eksponen,sudut,bunga,variabel

39. Ada yg tau ga, soal usbn ips yg essay kls 9 kurikulum ktsp/2006. Pls respon,butuh bgt. Makasi.

1. Karakteristik samudra Pasifik
2. Fungsi pengendalian sosial

40. Beberapa perbedaan yang terdapat dalam kurikulum ips sd tahun 1994 dan kurikulum ips sd tahun 2006 (ktsp)

Jawaban:

Kurikulum Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Sekolah Dassar tahun 2006 yang ditetepakan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun 2006 tanggal 23 Mei 2006, mempunyai karakteristik tersendiri karena kurikulum IPS yang mulai berlaku tahun ajaran 2006 itu tidak menganut istilah pokok bahasan, namun cukup simpel,yakni Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Hal ini jauh lebih sederhana dibandingkan dengan kurikulum sebelumnya dan jam pelajarn relatif lebih sedikit per minggunya. Kesemuanya ini memberikan peluang yang luas bagi guru sebagai pengembang kurikulum untuk berkreasi dalam pengembangan kurikulum yang mengacu pada pembelajaran IPS yang PAKEM (Pembelajaran Aktif Kreatif dan Menyenangkan). Di tangan gurulah, kurikulum ini dapat hidup dan berkembang.

Kurikulum Pendidikan IPS SD tahun 2006 bersifat hanya memberi rambu-rambu untk kedalaman dan keluasan materi dalam mencapai kompetensi dasar yang diharapkan, di sini aspirasi setempat (muatan lokal) dapat dituangkan dalam proses pembelajaran IPS Terpadu. Di dalam kompetensi dasar, terdapat kata kerja operasionalyang menunjukan cara pembelajaran yang disarankan. Apabila ditelaah maka kata kerja operasional tersebut mengacu pada cara belajar aktif, misalnya membuat, menunjukan, menceritakan, mencari, menggunakan, mengamati, dan menggambar.

Materi pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Dasar terdiri dari materi Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi. Materi IPS SD tidak nampak secara nyata, namun terata secara terpadu dalam standar kompetensi yang dimulai sejak kelas satu sampai dengan kelas enam. Pembelajaran IPS pada kelas 1 sampai kelas 6 dilaksanakan melalui pendekatan pembelajaran.

Kurikulum 2006 tertata dalam standar kompetensi tertata dalam kompetensi dari kelas 1 sampai kelas 6. Kurikulum 1994 materi pelajaran ditata lebih terpadu dan sederhana.

Kolerasi dalam berbagai ilmu atau disiplin ilmu penunjang daripada kurikulum1986.

Kurikulum 1968 materi IPS masih bersiri sendiri-sendiri secara terpisah antara Ilmu Bumi, Sejarah, dan Pengetahuan Kewarganegaraan.

Kurikulum 1975 Pendidikan Kewarganegaraan dalam IPS mulai dipisahkan menjadi bidang studi sendiri dengan nama Pendidikan Moral Pancasila.

Kurikulum 1994PMP dan IPS tetap terpisah, PMP diubah menjadi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) kelas 1 sampai dengan kelas 6. pelajaran IPS diajarkan sejak kelas 3 SD.

Ditinjau dari tujuan kurikuler :

Kurikulum 1964 dan 1968 menekankan unsur tujuan Pendidikan Kewargaan Negara/Moral. Unsur tersebut dalam kurikulum1975, 1986, 1994 terwadahi dalam bidang studi PMP/ PPKN.

\

Ditinjau dari segi penyusunan tujuan kurikuler :

Kurikulum 1994 sama dengan kurikulum1986 yakni 4 tujuan kurikuler IPS, masing-masing satu tiap kelas dan 3 tujuan kurikuler Sejarah Nasional masing-masing satu tiap kelas.

Ditinjau dari segi lingkup bahan pengajaran :

Kurikulum 1994 menggunakan pendekatan spiral (lingkup terdekat-luas). Pendekatan ini juga berlaku untuk kurikulum sebelumnya

Khusus Sejarah Nasional menggunakan pendekatan periodisasi (zaman kuno- sejarah kontem porer)

Kurikilum 1994materi sejarahnasional ditambah ditambah sejarah lokal.

Kurikulum 1986 disamping sejarah nasional ditambah PSPB (Pendidikan Sejarah Perjuangan Bangsa )

Dari materi Kurikulum

Kurikulum 1964 sd 1986 materinya semakin padat dan sarat .

Kurikulum 1994materi mulai di sederhanakan ,pengembanganmateridiserahkan kepada guru .

Kurikulum 1964ada 18 pokok bahasan

Kurikulum 1968 ada 19 pokok bahasan

Kurikulum1975 ada29 pokok bahasan

Kurikulum 1986 ada39 pokok bahasan

Kurikulum 1994 ada 29 pokok bahasan

Dari segi alokasi waktu

Kurikulum1986 dengan kurikulum 1994tidak mengalami perbedan.

Kukurikulum IPS 2006 relatif lebih sedikit yakni 3 jam dalam 1 minggu.

Perbedaan yang esensial terletak pada jumlah pokok bahasan. Kurikulum1986 sarat dan padat materi,sehingga kedalaman materi kurang.

Kurikulum 1994 kedalaman dan keluasandiserahkan kepadaguru selaku pengembang

Penjelasan:

*SEMOGA MEMBANTU*