soal HOTS kelas 10 kimia
1. soal HOTS kelas 10 kimia
mengapa elektron selalu mengelilingi inti pada atom?
2. adakah yang mau menolong membuat soal HOTS kimia kelas 10
soal: kenapa atom bisa memiliki jari jari?
3. Contoh soal hots kimia bab sistem koligatif larutan
Contoh soal sifat koligatif larutan adalah :
agar 100 kg air tidak membeku pada suhu -0,31 °C (kf= air 1,85),maka ke dalam air tersebut harus dilarutkan NaCl tidak kurang dari 490,135 garam.
Pembahasan
Sifat koligatif larutan
Sifat koligatif larutan adalah salah satu sifat larutan pada larutan baik elektrolit mau pun non elektrolit yang tidak bergantung pada jenis zat terlarut tetapi hanya tergantung pada jumlah zat terlarut. Yang merupakan sifat koligatif larutan adalah
1. Penurunan tekanan uap jenus (∆P)
2. Kenaikan titik didih (∆Tb)
3. Penurunan titik beku (∆Tf)
4. Tekanan osmotik (π)
Penurunan Titik Beku (ΔTf)
Titik beku normal adalah suhu pada saat zat cair membeku pada tekanan 1 atm (76 cmHg atau 760 mmHg). Penurunan titk beku (∆Tf) merupakan selisih antara titik beku pelarut dengan titik beku larutan.
∆Tf = Tf pelarut – Tf larutan
Penurunan titk beku (∆Tf) berbanding lurus dengan konsentrasi molal larutan.
∆Tf = m x Kf
dengan : ∆Tf = Kenaikan titik didih larutan
m = Konsentarsi larutan dalam molal
Kf = Kenaikan titk didih molal
a = massa zat terlarut (gram)
p = massa zat pelarut (gram)
Sifat Koligatif Larutan Elektrolit
Dalam konsentrasi yang sama, besarnya sifat koligatif larutan elektrolit lebih tinggi dari besarnya sifat koligatif larutan nonelektrolit. Hal ini karena jumlah partikel larutan elektrolit lebih banyak dari pada larutan non elektrolit. Besarnya sifat koligatif larutan elektrolit dipengaruhi oleh faktor Van’t Hoff (i).
Faktor Van’t Hoff (i) :
i = 1 + (n – 1) α
dengan :
i = faktor Van’t Hoff
n = jumlah ion
Untuk
n = 2 (biner)
n = 3 (terner)
n = 4 (kuartener)
n = 5 (pentaner)
α = derajat ionisasi
Untuk
α = 1 (elektrolit kuat)
α = 0 (nonelektrolit)
0 < α < 1 (elektrolit lemah)
Rumus Sifat Larutan Elektrolit :
Penurunan titik beku larutan
∆Tf = m x Kf x i atau ∆Tf = a/Mr x 1000/P x Kf x [1 + (n – 1) α]
massa air = 100 kg
Tf = -0,31 °C
Kf air = 1,85°C/m
massa NaCl
Menentukan penurunan titik beku (∆Tf)
∆Tf = Tf pelarut – Tf larutan dengan untuk Tf pelarut air =
∆Tf = 0°C - (-0,31°C)
∆Tf = 0,31°C
Menentukan Mr NaCl
Mr NaCl = 1. Ar Na + 1. Ar Cl
Mr NaCl = 1. 23 + 1. 35,5
Mr NaCl = 58,5
Menentukan faktor Van't Hoff
NaCl ---> Na⁺ + Cl⁻
jumlah ion (n) = 2
Faktor Van’t Hoff (i) :
i = 1 + (n – 1) α Untuk α = 1 (elektrolit kuat)
i = 1 + (2 - 1) 1
i = 1 + 1
i = 2
Menentukan massa NaCl
massa air = 100 kg = 100 x 1000 = 100.000 gram
∆Tf = m x Kf x i
∆Tf = (a/Mr)(1000/p)(Kf)(i)
0,31 = (Massa/58.5)(1000/100000)(1.85)(2)
0,037 massa = 18,135
Massa NaCl = 490,135 gram
Massa NaCl yang harus dilarutkan adalah 490,135 gram.
Pelajari lebih lanjutPenurunan titik beku larutan non elektrolit brainly.co.id/tugas/18696762Mencari harga tetapan penurunan titik beku molal pelarut air brainly.co.id/tugas/15296875 Menentukan derajad ionisasi elektrolit terner brainly.co.id/tugas/19650621
Detil Jawaban
Kelas : XII
Mapel : Kimia
Materi : Sifat Koligatif Larutan
Kode : 12.7.1
Kata kunci : sifat koligatif larutan, penurunan titik beku, NaCl, garam dapur, Kf air, Kf, titik beku larutan
4. 25. Zat kimia yang dapat membantu menetralisasi kadar asam yang ada d dalam tanah adalah.... HOTS a. pestisida b. CFC c. zat kapur d. zat besi
zat kimia yg dapat membantu menetralisasi kadar asam yg ada di dalam tanah adalah Zat Kapur.
jawaban :
C. Zat Kapur
5. Sebutkan unsur-unsur pembentuk iklan!Jelaskan perbedaan unsur-unsur pada iklan, slogan, dan poster! HOTSSebutkan struktur teks iklan! HOTSApa yang dimaksud dengan iklan?Sebutkan klasifikasi iklan elektronik!
Jawaban:
1. Unsur-unsur pembentuk iklan terdiri dari sumber, pesan, media, penerima, efek, umpan balik, dan konteks.
Sumber adalah pemasang iklan, yang berinisatif, dan penyandang dana dari pemasangan suatu iklan.Pesan adalah informasi yang di saampaikan. wujudnya bisa berupa pesan verbal dan pesan nonverbal.media adalah sarana yang di gunakan, misalnya media cetak, elektronik dan sarana-sarana lainnya.penerima adalah individu atau kelompok masyarakat yang menjadi sasaran atau objek iklan.efek adalah perubahan yang terjadi pada diri penerima, baik itu dalam aspek sikap, pola pikir, perilaku, kebiasaan, dan pola hidup.umpan balik adalah reaksi, tanggapan, atau respons yang di kehendaki dari penerima pesan2. Perbedaan unsur-unsur pada iklan, slogan, dan poster:
Iklan adalah teks persuasif yang menghadirkan perpaduan unsur gambar dengan kata-kata, gerak, dan suara.Slogan adalah teks persuasif yang memprioritaskan unsur kata-kata. Poster adalah teks persuasif yang memprioritaskan gambar dan kata-kata yang dipajang di tempat-tempat umum.3. Struktur teks iklan, yaitu:
Judul (kepala tulisan atau headline)Sub judul(sub headline)Amplifikasi (perluasan / penjelasan tentang produk)4. Iklan atau dalam bahasa Indonesia formalnya pariwara adalah segala bentuk pesan promosi benda seperti barang, jasa, produk jadi, dan ide yang disampaikan melalui media dengan biaya sponsor dan ditunjukan kepada sebagian besar masyarakat.
5. Iklan elektronik adalah iklan yang penyebarannya melalui media elektronik. Contoh dari iklan elektronik antara lain; iklan di TV, iklan di radio,iklan di Internet. Iklan di internet ini masih terbagi menjadi beberapa jenis, antar lain; banner, iklan baris, straming dll.
Jenis iklan elektronik terbagi menjadi tiga, diantaranya: iklan radio, iklan televisi, dan iklan internet.
Semoga bermanfaat:)
jadiin jawaban terbrainly ya☺️
6. minta soal kontradiksi dalam bentuk soal HOTS
Jawaban:
Baca juga: HOTS Idealnya Dipelajari Rutin, Bukan Cuma Bikin Pusing di UNBK
Apakah benar negara tak menggariskan soal HOTS dalam kurikulum? Dalam kisi-kisi UN SMA tahun 2017/2018, terdapat penjelasan tentang level kognitif dari lingkup materi yang akan diujikan. Misalnya pada mata pelajaran matematika. Dalam kisi-kisi tersebut, terdapat empat lingkup materi yang menjadi kisi-kisi, yakni aljabar, kalkulus, geometri dan trigonometri, serta statistika.
Kisi-kisi tersebut juga menjelaskan kemampuan yang harus dimiliki siswa dari berbagai level kognitif. Dalam lingkup materi statistika misalnya, siswa harus dapat memiliki kemampuan memahami konsep dasar pada topik:
1. Penyajian data dalam bentuk tabel, diagram, dan grafik,
2. Ukuran pemusatan, letak, dan penyebaran data,
3. Kaidah pencacahan
4. Peluang suatu kejadian
Pada level kognitif aplikasi, siswa harus memiliki kemampuan mengaplikasikan konsep statistik dan peluang dalam masalah kontekstual dari keempat topik tersebut.
Selanjutnya, pada level kognitif penalaran, siswa harus memiliki kemampuan bernalar seperti menganalisis, menyimpulkan, menginterprestasi, memprediksi, dan mensintesis. Pada wilayah inilah soal-soal HOTS ini berada.
Jadi, sesungguhnya pendidikan di Indonesia sudah membidik tujuan yang menyiratkan kemampuan berpikir level tinggi. Persoalannya, apakah siswa sehari-hari sungguh-sungguh dilatih menuju ke sana dengan latihan soal yang sesuai?
Simulasi Soal HOTS
Jika memang sekolah tak benar-benar melatih siswa dengan soal-soal HOTS, siswa dan orangtua bisa belajar mandiri dengan bantuan internet. Pada situsweb Badan Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud terdapat layanan simulasi soal kemampuan berpikir orde tinggi atau HOTS. Pada simulasi tersebut tersedia empat unit soal, yakni matematika, membaca, sains, dan finansial.
Pada simulasi soal matematika, misalnya, terdapat tujuh jenis soal. Masing-masing soal tersebut memiliki kesulitan yang berbeda. Dalam soal tentang "Populasi Penduduk Tiongkok", misalnya, ada soal-soal dengan level kesulitan meningkat. Terdapat empat bagian soal.
Pada bagian pertama, siswa diperintahkan melihat data populasi penduduk Tiongkok yang sudah disediakan, kemudian memilih pada kelompok umur berapa Tiongkok memiliki jumlah penduduk terbesar di tahun 2010.
Lalu, pada bagian kedua, siswa diberi perintah: berdasarkan data yang ada, pada kisaran usia berapa saja jumlah penduduk mengalami kenaikan.
Di bagian ketiga, siswa diminta memberi pendapat terhadap suatu pernyataan. Ada daftar pernyataan yang disajikan, dan siswa harus memilih apakah sebuah pernyataan benar atau salah. Contohnya adalah pernyataan: "Populasi penduduk laki-laki dan perempuan pada tahun 2010-2050 memiliki kecenderungan tetap pada usia kurang dari 25 tahun." Siswa harus memilih jawaban, apakah pernyataan itu "benar" atau "salah".
Di bagian terakhir, bagian keempat, soalnya semakin sulit. Perintah dalam bagian terakhir pada soal ini adalah, "Berapakah kisaran persentase penduduk laki-laki Tiongkok yang berusia 50-54 tahun pada tahun 2010 yang bertahan hidup sampai tahun 2050? Tuliskan langkah jawabanmu!"
Mengapa HOTS?
Menurut Guru Besar ITB dalam bidang matematika, Iwan Pranoto, soal HOTS harus mengandung analisis, evaluasi, dan mencipta. Tiga hal yang disebut Iwan adalah tiga tahap tertinggi pendidikan dalam taksonomi Bloom. Menurut ahli pendidikan Benjamin Bloom, terdapat beberapa tujuan pendidikan, yakni menghafal, memahami, mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta.
Kepala Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan Kemendikbud, Nizam, juga menjelaskan bahwa HOTS merupakan konsep kecakapan berpikir yang dikembangkan berdasar model taksonomi Bloom. Siswa, katanya, harus punya kemampuan berpikir orde tinggi untuk menyelesaikan masalah yang kompleks, berpikir kritis dan rasional. Mereka juga mesti bisa menghadapi tantangan zaman yang semakin kompleks.
“Anak-anak kita harus didorong dan dikembangkan kemampuan berpikir orde tingginya, tidak sekadar menghafal pelajaran dan pengetahuan, tapi mampu menganalisis, mensintesa, dan mencipta," ujarnya.
Menurut Nizam, apabila anak-anak dibiasakan dengan soal-soal yang menantang, potensi mereka bisa terpacu untuk berkembang. “Pengenalan HOTS di kelas ibaratnya memberi pupuk agar benih potensi berpikir kritis, kreatif."
7. 28. HOTSAnak-anak kelas VII B sedang melakukankegiatan pengamatan mencampur susudengan cuka. Tidak lama kemudian,terbentuklah gumpalan susu. Makasimpulan dari kegiatan itu adalah ....a. reaksi kimia dapat menghasilkanperubahan zatb. reaksi kimia dapat menghasilkan endapanc reaksi kimia dapat mengubah warnad. reaksi kimia dapat mengubah suhu zat
jawabannya yang B. reaksi kimia dapat menghasilkan endapan
8. HOTS 52 4. Diketahui tiga spesi kimia berikut. 88 Sr2+, 84 Kr, 12% Te2- Untuk masing-masing unsur: a.tuliskan konfigurasi elektron; b. tentukan jumlah orbital yang terisi elektron;c. tentukan harga keempat bilangan kuantum elektron terakhirnya!
Jawaban:
Spesi Sr²⁺
Konfigurasi elektron: [Ar] 4s² 3d¹⁰ 4p⁶.Orbital yang terisi elektron: 18.n = 4, l = 1, m = +1, s = -¹/₂Spesi Kr
Konfigurasi elektron: [Ar] 4s² 3d¹⁰ 4p⁶.Orbital yang terisi elektron: 18. n = 4, l = 1, m = +1, s = -¹/₂ (sama dengan spesi Sr²⁺)Spesi Te²⁻
Konfigurasi elektron: [Kr] 5s² 4d¹⁰ 5p⁶.Orbital yang terisi elektron: 27. n = 5, l = 1, m = +1, s = -¹/₂.Penjelasan:
Sr memiliki nomor atom 38, sehingga ketika melepaskan 2 elektron (+2), jumlah elektronnya menjadi 36. Jumlah orbital dihitung dari "kotak" yang ditempati. Masing-masing orbital, maksimal terisi 2 elektron, sehingga jumlah orbital 36/2 = 18 orbital. Kr memiliki nomor atom 36, sehingga konfigurasinya akan sama dengan Sr²⁺. Jumlah orbital 36/2 = 18 orbital. Te memiliki nomor atom 52, sehingga ketika menarik 2 elektron (-2), jumlah elektronnya menjadi 54. Jumlah orbital = 54/2 = 27 orbital.Pelajari lebih lanjut materi tentang penulisan konfigurasi ion pada https://brainly.co.id/tugas/22437925.
#BelajarBersamaBrainly
9. Apakah yang kalian ketahui mengenai soal-soal hots?
Jawaban:
HOTS adalah singkatan dari Higher Order Thinking Skills.
Penjelasan:
HOTS adalah tujuan akhir yang dicapai melalui pendekatan, proses dan metode pembelajaran. Kekeliruan memahami konsep HOTS akan berdampak pada kesalahan model pembelajaran yang makin tidak efektif dan tidak produktif.
10. Saat ini sudah banyak digunakan soal belajar berbasis HOTS atau keterampilan berpikir tingkat tinggi, bagaimana tanggapan Anda dengan penggunaan soal berbasis HOTS tersebut?
Tanggapan terkait penggunaan soal berbasis HOTS ialah bahwa penggunaan soal berbasis HOTS tersebut dalam soal belajar, Latihan soal dalam lembar kerja siswa ataupun soal dalam berbagai jenis ujian seperti UTBK SBMPTN, Ujian Nasional, Ujian Sekolah hingga ujian yang berkategori lingkup kecil seperti soal UTS dan Penilaian Akhir Semester merupakan hal yang tepat. Sebab, melihat dari tujuan dari soal berbasis HOTS ini ialah untuk membuat siswa atau peserta didik dapat belajar untuk memiliki tingkat penalaran yang tinggi melalui kegiatan membandingkan permasalahan, menganalisis permasalahan, menghitung, dan memecahkan sebuah masalah. Sehingga peserta didik tidak hanya terpaku pada ingatan, melainkan juga seorang individu juga dapat berpikir secara kritis, kreatif, kolaboratif dan komunikatif untuk memecahkan masalah. Melalui soal berbasis HOTS ini diharapkan potensi yang ada dalam diri seseorang akan semakin berkembang. Sehingga menjadikannya individu yang unggul dan terampil sesuai dengan tuntuntan perkembangan zaman.
Pembahasan
Soal berbasis HOTS adalah soal yang mebutuhkan kemampuan menganalisa tinggi untuk menjawabnya. HOTS atau (Higher Order Thinking Skill) bertujuan untuk menciptakan individu yang bernalar tinggi dan tidak terpaku pada penghafalan, sehingga indibvidu tersebut juga mengetahui konsep ilmu yang dipelajarinya.
Pelajari Lebih Lanjut
Pelajari lebih lanjut terkait materi soal berbasis HOTS pada link https://brainly.co.id/tugas/51302058?referrer=searchResults
#BelajarBersamaBrainly #SPJ1
11. bantuin kakkkB. Kerjakan soal-soal berikut!1. Kloroform (CHCL³) merupakan pelarut yang HOTS dapat dibuang bebas setelah digunakan. Benarkah pernyataan tersebut? Jelaskan!2. Bagaimana pengaruh penggunaan katalis. dalam suatu reaksi kimia? Berikan contohnya!Proses produksi timbal(II) nitrat di HOTS industri dapat dilakukan melalui reaksi- reaksi berikut.1) PbO+ 2HNO, Pb(NO3)2 + H₂O2) Pb+ 4HNO,→→ Pb(NO,), + 2NO, +2H,0 Reaksi manakah yang menghasilkan limbah minimum? Jelaskan! (A,: Pb = 207 g mol-1 0 = 16 g mol-1, H=1 g mol, dan N = 14 g mol-1)4. Prediksilah persamaan reaksi kimia HOTS yang terjadi pada sampah sisa makanan (organik) yang dibiarkan di udara terbuka tanpa diolah! Berdasarkan hasil reaksi tersebut, apakah membiarkan sampah organik tanpa diolah sesuai dengan prinsip kimia hijau?5. Sebutkan tiga contoh penerapan prinsip- prinsip kimia hijau dalam industri!
Jawaban:
1. Pernyataan tersebut tidak benar. Kloroform (CHCl₃) termasuk dalam senyawa kimia yang bersifat berbahaya dan berpotensi mencemari lingkungan. Penggunaannya sebaiknya dihindari atau diatur dengan ketat karena dapat mengakibatkan dampak negatif pada kesehatan manusia dan lingkungan.
2. Penggunaan katalis dalam reaksi kimia dapat meningkatkan kecepatan reaksi tanpa ikut berubah secara permanen dalam reaksi tersebut. Sebagai contoh, dalam hidrogenasi senyawa alkena, platina (Pt) dapat berperan sebagai katalis untuk mengkatalisis reaksi:
Alkena + H₂ (dengan Pt sebagai katalis) → Alkana
3. Reaksi pertama (1) menghasilkan limbah minimum. Pada reaksi ini, Pb(NO₃)₂ dihasilkan dengan satu molekul air (H₂O) sebagai produk samping. Reaksi kedua (2) menghasilkan Pb(NO₃)₂ dan 2 molekul gas NO dan 2 molekul air sebagai produk samping. Dengan demikian, reaksi pertama menghasilkan limbah lebih sedikit.
4. Reaksi kimia yang terjadi pada sampah sisa makanan yang dibiarkan di udara terbuka adalah fermentasi. Reaksi ini menghasilkan asam organik, karbon dioksida (CO₂), dan metana (CH₄). Membiarkan sampah organik tanpa diolah melalui prinsip kimia hijau seharusnya tidak dianjurkan, karena reaksi fermentasi ini dapat menghasilkan gas rumah kaca seperti metana, yang berkontribusi pada pemanasan global.
5. Contoh penerapan prinsip-prinsip kimia hijau dalam industri termasuk:
a. Penggunaan katalis yang ramah lingkungan untuk mengurangi energi dan bahan yang diperlukan dalam reaksi kimia.
b. Pengembangan proses produksi yang mengurangi limbah berbahaya dan penggunaan bahan-bahan beracun.
c. Penggunaan teknologi hijau dalam pemulihan dan daur ulang bahan-bahan kimia untuk mengurangi limbah dan dampak lingkungan.
12. Uji Pemahaman Pilihlah satu jawaban yang benar. 1. (HOTS) Gerakan kimia hijau dilatarbelakangi oleh A. terancamnya kelestarian bumi karena pencemaran yang diakibatkan oleh bencana alam B. mencairnya es di kutub akibat adanya pemanasan global yang semakin meningkat C. banyaknya produk bahan kimia yang tidak berguna bagi manusia dan memboroskan sumber daya alam D. pencemaran lingkungan yang diakibatkan oleh proses sintesis dan penanganan produk kimia tidak tepat E. semakin besarnya desakan dari pecinta lingkungan untuk melakukan gerakan penyelamatan bumi B. 4. C C
Kimia hijau (kimia berkelanjutan) merupakan salah satu cabang dari ilmu kimia yang mengajarkan tentang desain suatu produk dan proses kimia untuk mengurangi atau menghilangkan penggunaan dan pembentukan senyawa-senyawa berbahaya. Gerakan kimia hijau dilatarbelakangi oleh banyaknya produk bahan kimia yang tidak berguna bagi manusia dan memboroskan sumber daya alam (C).
Pembahasan:
Bahan-bahan kimia dapat kita temukan dengan mudah dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya kita makan, makanan yang kita makan merupakan salah satu contoh dari bahan kimia. Bensin, deterjen, asam klorida, dan lain sebagainya merupakan salah satu contoh dari bahan kimia. Tidak semua bahan kimia berbahaya bagi manusia. Akan tetapi, kita harus bijaksana dan berhati-hari dalam menggunakan bahan-bahan kimia. Kimia hijau (kimia berkelanjutan) merupakan salah satu cabang dari ilmu kimia yang mengajarkan tentang desain suatu produk dan proses kimia untuk mengurangi atau menghilangkan penggunaan dan pembentukan senyawa-senyawa berbahaya. Gerakan kimia hijau dilatarbelakangi oleh banyaknya produk bahan kimia yang tidak berguna bagi manusia dan memboroskan sumber daya alam (C).
Pelajari lebih lanjut
Materi tentang pengertian kimia hijau https://brainly.co.id/tugas/41981201Materi tentang pengertian kimia dasar https://brainly.co.id/tugas/3978178Materi tentang cabang ilmu kimia https://brainly.co.id/tugas/23555224Detail jawaban
Kelas: 12
Mapel: Kimia
Bab: Kimia Unsur
Kode: 12.7.3
#AyoBelajar
#SPJ2
13. Baun5. Isi paragraf pertama teks persuasi tersebutadalah tentang ... HOTSa. keuntungan menggunakan pupuk kimiab. dampak positif menggunakan pupukalamic. kerugian menggunakan pupuk kimiad. dampak negatif menggunakan pupukkimiayamukitbeje
Menurut Saya Jawabannya
: A. Keuntungan Menggunakan Pupuk Kimia
Penjelasan saya :
Karena di paragraf pertama menjelaskan tentang keuntungan nya penggunaan pupuk kimia (Keuntungan yg melimpah bagi petani dari hasil panen, meningkatkan produksi panen secara pesat, dan mempercepat pertumbuhan tanaman)
Jika saya ada kesalahan Saya Mohon Maaf:)
14. 0 Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1. Jelaskan perbedaan antara perubahan fisika dan perubahan kimia! Berilah contohnya! 2. Unsur merupakan zat yang tidak bisa dibagi lagi menjadi zat lain dengan cara kimia biasa. Unsur sendiri dibagi menjadi dua, yaitu unsur logam dan nonlogam. Pada saat praktikum tentang unsur, seorang siswa diminta untuk memisahkan unsur logam dan nonlogam. Oleh karena itu, siswa tersebut harus tahu perbedaannya. Jelaskan perbedaan antara unsur logam dan nonlogam! [HOTS] 3. Sebut dan jelaskan macam-macam perubahan wujud zat! 4. Kelompokkan sifat-sifat berikut ke dalam sifat fisika dan sifat kimia! a. Suhu b. Kereaktifan e. Titik leleh f. Titik didih c. Korosi g. Keterbakaran d: Toksisitas h. Kemagnetan 5. Jika sebuah batu memiliki massa jenis 40 g/cm³ dan volumenya 4 cm³, maka berapakah massa batu tersebut?minta tolong kak dijawab
1. Perubahan fisika melibatkan perubahan pada sifat-sifat fisik suatu zat tanpa mengubah komposisi kimianya, sedangkan perubahan kimia melibatkan perubahan pada struktur molekuler dan komposisi kimia suatu zat. Contoh perubahan fisika adalah perubahan bentuk, perubahan fase (misalnya es yang mencair menjadi air), dan perubahan ukuran (misalnya memotong kertas). Contoh perubahan kimia adalah pembakaran kayu, reaksi oksidasi besi yang menghasilkan karat, dan fermentasi makanan.
2. Perbedaan antara unsur logam dan nonlogam:
a. Unsur logam umumnya memiliki sifat konduktivitas listrik dan panas yang tinggi, sedangkan unsur nonlogam cenderung bersifat insulator.
b. Unsur logam umumnya berkilau dan mudah berbentuk, sedangkan unsur nonlogam cenderung tidak berkilau dan lebih rapuh.
c. Unsur logam memiliki titik lebur dan titik didih yang relatif tinggi, sementara unsur nonlogam memiliki titik lebur dan titik didih yang lebih rendah.
d. Unsur logam umumnya bersifat basa dan membentuk ion positif, sedangkan unsur nonlogam cenderung bersifat asam dan membentuk ion negatif.
3. Macam-macam perubahan wujud zat:
a. Perubahan dari padat ke cair disebut meleleh.
b. Perubahan dari padat ke gas disebut sublimasi.
c. Perubahan dari cair ke padat disebut pembekuan.
d. Perubahan dari cair ke gas disebut penguapan atau evaporasi.
e. Perubahan dari gas ke padat disebut kondensasi.
f. Perubahan dari gas ke cair disebut kondensasi atau penyusutan.
4. Penyusunan sifat-sifat ke dalam sifat fisika dan sifat kimia:
a. Suhu - Sifat fisika
b. Kereaktifan - Sifat kimia
c. Korosi - Sifat kimia
d. Toksisitas - Sifat kimia
e. Titik leleh - Sifat fisika
f. Titik didih - Sifat fisika
g. Keterbakaran - Sifat kimia
h. Kemagnetan - Sifat fisika
5. Massa = massa jenis x volume
Massa = 40 g/cm³ x 4 cm³
Massa = 160 gram
15. 6. Penggunaan kayu bakar dalam berbagai kegunaan yang menunjang kegiatan manusia seperti memasak, termasuk bentuk perubahan zat yang terjadi secara **** a. fisika b. kimia C. biologi d. antropologi HOTS 10.
Jawaban:
Penggunaan kayu bakar dalam berbagai kegiatan manusia seperti memasak melibatkan perubahan zat yang terjadi secara kimia.
Penjelasan:
Kayu bakar mengalami perubahan zat secara kimia saat terjadi reaksi pembakaran. Proses pembakaran melibatkan reaksi kimia antara kayu (senyawa organik kompleks) dan oksigen di udara. Selama proses ini, senyawa-senyawa dalam kayu diuraikan menjadi berbagai produk seperti karbon dioksida, air, dan sisa abu. Oleh karena itu, penggunaan kayu bakar dalam memasak atau kegiatan lainnya melibatkan perubahan zat secara kimia karena komposisi kimia kayu berubah menjadi produk-produk yang berbeda selama proses pembakaran.
16. Suatu asam mampu bereaksi dengan basa sehingga menghasilkan garam. Sifat kimia yang ditunjukkan dalam peristiwa tersebut adalah.. (HOTS) a. kestabilan b. daya hantar C. kereaktifan d. perkaratan
Sifat suatu asam yang mampu bereaksi dengan suatu basa untuk membentuk garam merupakan sifat yang terkait dengan kereaktifan suatu zat (opsi C). Kereaktifan menunjukkan kecenderungan suatu zat untuk bereaksi kimia dengan zat lain membentuk zat baru.
PembahasanMateri dapat mengalami proses kimia dan/ atau proses fisika pada kondisi tertentu. Pada opsi di soal, kemampuan asam untuk bereaksi dengan basa dan membentuk senyawa baru berupa garam termasuk proses kimia yang terkait dengan kereaktifan karena kereaktifan adalah sifat dari zat untuk cenderung bereaksi kimia dengan zat lain membentuk zat baru. Sifat daya hantar dan kestabilan bentuk fisik merupakan contoh dari sifat fisika. Adapun kereaktifan dan perkaratan adalah contoh sifat kimia.
Kestabilan bentuk fisik merupakan kecenderungan suatu zat untuk mempertahankan wujud zat ketika ada gangguan tertentu, seperti perubahan suhu, kondisi lingkungan, atau adanya hantaran listrik. Misalnya adalah aluminium yang stabil dalam wujud padat pada kondisi kamar dengan suhu 25°C dan tekanan 1 atm. Selain itu, besi yang masih mempertahankan bentuknya ketika dihantarkan arus listrik, berbeda dengan plastik ketika diberikan aliran panas akan berubah bentuk (berkerut).Daya hantar suatu zat merupakan kemampuan zat untuk dapat menghantarkan suatu hal, seperti listrik atau panas. Peristiwa terkait daya hantar listrik adalah logam yang digunakan untuk membuat bagian dalam kabel listrik, sehingga listrik dapat mengalir melalui kawat listrik dalam kabel listrik. Selain itu, panci untuk memasak yang terbuat dari logam yang mudah menghantarkan panas, sehingga bahan masakan dapat matang karena panas yang terhantar oleh logam panci dari sumber panas berupa kompor.Perkaratan menunjukkan peristiwa terjadi reaksi antara logam, air, dan oksigen membentuk senyawa karat. Hal ini dapat terjadi pada besi yang dikontakkan dengan air di udara terbuka yang mengandung gas oksigen. Berikut reaksi perkaratan:[tex]\begin{array}{ll} \sf 4Fe_{(s)} + 2yH_2O_{(l)} + 3O_{2~(g)} \longrightarrow 2Fe_2O_3.yH_2O_{(s)}\end{array}[/tex]
Keterangan:
Fe = besi.
H₂O = air.
O₂ = gas oksigen.
Fe₂O₃.yH₂O = senyawa karat.Pelajari lebih lanjutMateri tentang perubahan fase:
https://brainly.co.id/tugas/51232521Materi tentang beberapa pernyataan terkait sifat fisis dan kimia lain:
https://brainly.co.id/tugas/51854484Materi tentang proses kimia alami dan buatan:
https://brainly.co.id/tugas/11605307
______________
Detail jawabanKelas : X
Mapel : Kimia
Bab : 1 - Materi
Kode : 10.7.1
17. 1. Bacalah wacana berikut!Saponifikasi adalah reaksi antara minyak atau lemak, baik yang berasal dari tumbuh-tumbuhan (nabati) maupun hewan (hewani) dengan basa-basa tertentu (natrium hidroksida dan kalium hidroksida). Reaksi ini menghasilkan senyawa yang dapat digunakan untuk membersihkan kotoran yang dikenal sebagai sabun.Pembuatan sabun menerapkan ilmu kimia. Jika mengetahui pembuatan sabun, secara tidak langsung telah mempelajari ilmu kimia. Ilmu kimia dapat meningkatkan pemahaman terhadap alam sekitar dan berbagai proses yang berlangsung di dalamnya. Di samping itu, dapat mengubah bahan alam menjadi produk yang berguna untuk memenuhi kebutuhan kita.Apakah manfaat mempelajari ilmu kimia berdasarkan wacana di atas? [HOTS Jawab:TOLONG JAWAB PLISS MAU DIKUMPULKAN
Jawaban:
manfaat mempelajari kimia yaitu kita akan mengetahui proses proses yang terjadi pada alam sekitar yaitu mengetahui proses atau pembuatan dari sabun maupun proses pembuatan lainnya yang melibatkan alam sekitar
Penjelasan:
semoga jawaban Nya bermanfaat
18. Perhatikan beberapa pernyataan berikut! (1) Pembakaran tidak sempurna.(2) Hujan asam. (3) Fotosintesis.(4) Pemanggangan roti. Reaksi kimia yang bertentangan dengan prinsip kimia hijau ditunjukkan oleh nomorHOTSa. (1) dan (2) b. (1) dan (3)C. (2) dan (3)d. 2 dan 4e. 3 dan 4
Jawaban:
C. (2) dan (3)
Penjelasan:
maaf ya kalo salah
19. Penggunaan pupuk kimia dan pestisida yang berlebihan dapat merusak .... HOTS a. tanaman b. hasil panen c. kesuburan tanah d. lingkungan alam
Jawaban:
d. lingkungan alam.
Penjelasan:
Penggunaan pupuk kimia dan pestisida yang berlebihan dapat merusak Lingkungan alam.
jadi Jawabannya adalah (d).
_______________________________
Semoga Bermanfaat.Jawaban:
C. kesuburan tanah
Penjelasan :
Jika dilakukan secara berlebihan, penggunaan pupuk kimia bisa menimbulkan dampak yang justru merusak kesuburan tanah itu sendiri dan bukan menjadikannya subur.
20. 1. Perhatikan gambar samping! Menurut pendapatmu, unsur apa sajakah yang membentuk gambar ling- karan di samping ? Soal hots skrng
Jawaban:
titik pusat,diameter,apotema,jari-jari,tembereng
21. soal termasuk soal HOTS karena
Jawaban:
Karena soal HOTS harus dikerjakan dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
22. Bagi soal hots boleh? Terimakasih.
Mau contoh soal HOTS?
(Bahasa Inggris)
BREAKFAST PORRIDGE RESTAURANT
BY SISI ARIESTANTI WIANTI
COME AND EAT!
LOTMANN RD, NO. 17
FRESH! WE SELL VEGETARIAN PORRIDGE
NO MONOSODIUM GLUTAMATE
This restaurant sell...
a. Instant Food
b. Healthy Food
c. Delicious Food
d. Western Food
Jawaban: healthy Food, karena makanan mengandung sayur adalah makanan sehat selain itu makanan sehat tidak boleh mengandung zat zat yang tidak sehat seperti MSG
23. 4. Toni melakukan modifikasi pada HOTS knalpot kendaraannya agar tampilannya lebih menarik. Ia mengganti knalpot motornya dengan knalpot racing yang dapat menimbulkan suara bising. Apakah tindakan Toni tersebut sesuai dengan prinsip kimia hijau? Jelaskan!
Jawaban:
tindakan toni tersebut tidak sesuai dengan prinsip kimia hijau
Penjelasan:
akibat dari penggantian kenalpot standar menjadi klapot racing membuat motor menjadi lebih boros bahan bakar hal ini menyebbakan semakin banyak limbah gas hasil pembakaran yang dihasilkan dan sekin banyak bensin yang di butuhkan oleh motor hal ini bertentangan dengan konsep kimia hijau yang memiliki tujuan mengurangan limbah hasil reaksi kimia contohnya pengurangan limbah asap kendaran mengurangi penggunaan bahan bakar yang tidak terbaharukan
1. Prevention (Pencegahan)
2 Design for Energy Efficiency
3 Use of Renewable Feedstocks
24. 6. Senyawa adalah zat murni yang terdiri daridua atau beberapa unsur yang dibentukmelalui reaksi kimia. Senyawa berbedadengan campuran dalam hal-hal berikut,kecuali.... [HOTS]a. proses pembentukanb. komposisi zat penyusunc. teknik pemisahand. kesamaan sifat zat penyusunplissssss tapi aku butuh nya masih lama
Jawaban:
b.komposisi zat penyusun
Penjelasan:
itu jawaban nya
maaf kalo salah
25. 8. Memantau dan mengontrol reaksi kimia 14. selama reaksi tersebut berlangsung dapat membantu mencegah pelepasan zat-zat berbahaya atau terbentuknya limbah yang berpotensi menimbulkan reaksi yang tidak terduga atau bahkan kecela- kaan. Hal tersebut sesuai dengan salah HOTS satu prinsip kimia hijau, yaitu.... a. meminimalkan potensi kecelakaan b. menganalisis secara langsung untuk mencegah polusi c. menggunakan katalis d. mendesain bahan kimia dan produk yang terdegradasi setelah digunakan e. menghindari bahan turunan kimia A F
Jawaban:
Jawaban yang tepat adalah a. meminimalkan potensi kecelakaan.
Prinsip kimia hijau adalah pendekatan yang bertujuan untuk mengurangi dampak lingkungan dari proses kimia dan industri kimia. Salah satu prinsip kimia hijau adalah meminimalkan potensi kecelakaan. Hal ini mencakup pemantauan dan pengendalian reaksi kimia selama berlangsung untuk mencegah pelepasan zat berbahaya atau terbentuknya limbah yang berpotensi menimbulkan reaksi yang tidak terduga atau bahkan kecelakaan.
Dengan memantau dan mengontrol reaksi kimia, risiko kecelakaan dapat diminimalkan. Ini melibatkan pemantauan parameter seperti suhu, tekanan, pH, dan konsentrasi zat kimia yang terlibat dalam reaksi. Jika ada perubahan yang tidak diinginkan atau tanda-tanda potensi kecelakaan, langkah-langkah pencegahan dapat diambil untuk menghentikan atau mengendalikan reaksi sebelum terjadi kecelakaan atau pelepasan zat berbahaya.
Dengan menerapkan prinsip ini, proses kimia dapat dilakukan dengan lebih aman dan lebih berkelanjutan, mengurangi risiko terhadap kesehatan manusia dan lingkungan.
26. 1. Perhatikan hal-hal berikut! (1) Kimia organik. (2) Mikrobiologi. (3) Zat radioaktif. Kajian ilmu sains yang termasuk cakupan dari ilmu kimia ditunjukkan oleh nomor Soal HOTS a. (1), (2), dan (3) b. (1), (2), dan (4) (4) Bunyi. (5) Materi. C. (1), (2), dan (5) d. (1), (3), dan (5)
Ilmu kimia adalah salah satu cabang ilmu sains yang mempelajari tentang materi beserta struktur, susunan, sifatnya, serta perubahan materi dan energi. Kajian ilmu sains yang termasuk cakupan ilmu kimia ditunjukkan oleh nomor d. (1), (3), dan (5), yaitu kimia organik, zat radioaktif, dan materi.
PembahasanIlmu kimia adalah salah satu cabang ilmu sains atau Ilmu Pengetahuan Alam yang mempelajari tentang materi beserta struktur, susunan, dna sifatnya serta perubahannya.
Ilmu kimia dibagi menjadi beberapa cabang, yaitu kimia:
Kimia organik mengkaji tentang struktur, reaksi, mekanisme ikatan kimia, proses pembuatan, dan kegunaan senyawa-senyawa organik.Kimia anorganik mengkaji tentang unsur, senyawa, mekanisme pembentukan senyawa dari unsur-unsurnya, serta pemanfaatan senyawa-senyawa kimiaKimia fisik mengkaji tentang tentang prinsip-prinsip fisika dasar yang mengatur cara atom, molekul, dan sistem kimia lainnya berperilaku.Kimia analitik mengkaji tentang studi analisis seperti spektroskopi, ekstrasim, analisis kuantitatif, dan analisis kualitatif.Biokimia mengkaji tentang proses kimia pada tingkat molekul dan terkait dengan organisme hidup dengan menganalisis makromolekul, enzim, hormon, materi genetik, lemak, dan juga protein. Biokimia berperan penting dalam perkembangan ilmu genetika, bioteknologi, mikrobiologi, kedokteran, obat-obatan, hingga ilmu forensik.Pelajari lebih lanjutPelajari lebih lanjut materi tentang hal-hal yang dipelajari dalam ilmu kimia, pada: https://brainly.co.id/tugas/6583788
#BelajarBersamaBrainly #SPJ9
27. Terangkan bentuk sebagai unsur seni lukis! (HOTS) Jawab:
Jawaban:
Bentuk merupakan wujud yang terdapat di alam dan terlihat nyata. Bentuk merupakan unsur seni rupa yang dapat digunakan untuk mengontrol cara memandang komposisi oleh seniman
Penjelasan:
Semoga membantu
Answer by : cacanov
28. 5. Unsur X dan Y membentuk senyawa dengan rumus kimia XY3. Kemungkinar nomor atom X dan Y adalah .... HOTS a. 3 dan 5 b. 3 dan 9 c. 5 dan 17 d. 17 dan 13 e. 13 dan 17
Jawaban:
c)5 dan 17
Jika senyawa tersebut memiliki rumus kimia XY3, itu berarti bahwa senyawa tersebut terdiri dari tiga atom Y yang terikat dengan satu atom X. Kita tahu bahwa nomor atom mengacu pada jumlah proton dalam inti atom.
Untuk mencari kemungkinan nomor atom X dan Y, mari kita lihat elemen-elemen dalam tabel periodik yang memiliki kemungkinan membentuk senyawa dengan konfigurasi XY3.
Kita tahu bahwa dalam senyawa ini, ada satu atom X dan tiga atom Y. Berdasarkan tabel periodik, elemen-elemen yang memiliki tiga elektron valensi dan dapat membentuk ion +3 adalah biasanya unsur logam.
Contoh unsur yang memiliki tiga elektron valensi adalah unsur golongan 13 seperti Boron (B), Aluminium (Al), Gallium (Ga), dan Indium (In). Jadi, kemungkinan unsur X adalah salah satu dari unsur-unsur tersebut.
Kemudian, unsur Y akan menjadi atom yang berikatan dengan unsur X. Jika kita memilih salah satu dari unsur golongan 13 di atas sebagai unsur X, maka unsur Y harus memiliki satu elektron valensi untuk dapat berikatan dengan tiga atom X.
Contoh unsur yang memiliki satu elektron valensi adalah unsur golongan 17 seperti Fluor (F), Chlor (Cl), Brom (Br), dan Iod (I).
Jadi, kemungkinan kombinasi nomor atom X dan Y adalah:
X = Boron (B) dengan nomor atom 5
Y = Chlor (Cl) dengan nomor atom 17
Penjelasan:
jangan lupa kasih jawaban tercerdas ya kak://
29. 1. (HOTS )Gerakan kimia hijau dilatarbelakangi oleh.... A. terancamnya kelestarian bumi karena pencemaran yang diakibatkan oleh bencana alam B. mencairnya es di kutub akibat adanya pemanasan global yang semakin meningkat C. banyaknya produk bahan kimia yang tidak berguna bagi manusia dan memboroskan sumber daya alam D. pencemaran lingkungan yang diakibatkan oleh proses sintesis dan penanganan produk kimia tidak tepat E. semakin besarnya desakan dari pecinta lingkungan untuk melakukan gerakan penyelamatan bumi
D. pencemaran lingkungan yang diakibatkan oleh proses sintesis dan penanganan produk kimia tidak tepat merupakan latar belakang dari gerakan kimia hijau. Kimia hijau atau yang biasa disebut dengan kimia berkelanjutan dapat didefinisikan sebagai salah satu bidang kimia yang menerapkan prinsip pengurangan dan pembentukan zat berbahaya.
Pembahasan:
Kimia hijau atau yang biasa disebut dengan kimia berkelanjutan dapat didefinisikan sebagai salah satu bidang kimia yang menerapkan prinsip pengurangan dan pembentukan zat berbahaya.
Kimia hijau memiliki 12 prinsip, antara lain:
Pencegahan, contohnya adalah mencegah produksi limbah.Ekonomi atom, contohnya adalah perancangan metode untuk memaksimalkan penggabungan semua bahan yang akan digunakan dalam proses produk akhir.Sintesis kimia yang tidak berbahaya, contohnya adalah menggunakan bahan kimia yang tidak membahayakan.Peracangan bahan kimia yang lebih aman, contohnya adalah memilih penggunakan bahan kimia yang menghasilkan sedikit racun.Pelarut dan alat bantu yang lebih aman, contohnya adalah penggunaan bahan pelarut dan peralatan yang aman.Desain untuk efisiensi energi, contohnya adalah meminimalisir penggunaan energi dalam prosesnya.Penggunaan bahan baku terbarukan, contohnya menggunakan bahan baku seperti tanaman.Mengurangi turunan, contohnya adalah menghindari modifikasi sementara dan proteksi.Katalisis, contohnya adalah menggunakan katalis untuk mempercepat laju reaksi.Desain untuk degradasi, contohnya adalah merancang produk kimia agar dapat terurai.Analisis real-time untuk mencegah polusi, contohnya adalah melakukan modifikasi pada analisis untuk memantau terbentuknya zat berbahaya.Penggunaan bahan kimia yang lebih aman untuk mencegah kecelakaan.Pelajari lebih lanjut
Materi tentang simbol hazard pada brainly.co.id/tugas/30401688Materi tentang cabang ilmu kimia pada brainly.co.id/tugas/20002570Materi tentang bahan kimia pada brainly.co.id/tugas/31313911Detail jawaban
Bab: Kimia Lingkungan
Kelas: SMA-12
Mapel: Kimia
Kode: 12.7.11
#AyoBelajar #SPJ2
30. A. Soal HOTS ( Higher Order Thinking Skills)Perubahan fisika dan perubahan kimia, apakah itu penting bagi kehidupan manusia?Deskripsikan satu contoh perubahan fisika dan perubahan kimia yang dianggappenting dalam kehidupan manusia
Jawaban:
Tentu saja sangat penting.
Penjelasan:
Perubahan fisika dan kimia sangat penting bagi kehidupan manusia karena aktivitas manusia juga bergantung pada kedua perubahan tersebut. Sebagai contoh pada perubahan fisika yaitu penguapan. Tanpa penguapan kegiatan manusia akan terganggu seperti menjemur baju, menjemur ikan, dll.
Perubahan kimia juga mempengaruhi aktivitas manusia. Contohnya pembentukan energi kita itu terjadi atas perubahan oksigen dan glukosa yang terjadi di dalam tubuh kita. Tanpa itu, tubuh tidak bisa bergerak, tumbuh dan berkembang.
31. soal hots, gapaham...
Jawaban:
= -1+6=5 5+3×3= 8×3=24
32. . Di bawah ini yang bukan termasuk prinsip kimia hijau adalah.... HOTS X a. mencegah limbah b. mendesain efisiensi energi c. menggunakan katalis d. mencegah potensi kecelakaan e. meminimalkan nilai ekonomi suatu atom
Jawaban:
e. Meminimalkan nilai ekonomi suatu atom
33. berikan contoh soal hots:bulutangkis:2 soal hotslari jarak pendek:2 soal hotskebugaran:3 soal hots
Jawaban:
berapa ukuran lapangan bulu tangkis?
berapa point yang didapat
34. Informasi mengenai sifat-sifat zat kimiahal-hal yang perlu diperhatikan dalampenggunaan zat kimia, pertolongan apabilaterjadi kecelakaan, penanganan zat yangberbahaya termuat dalam .... HOTSa. buku praktikumb. bahan kimiac. alat laboratoriumd. MSDSe. brosur proyek
Jawaban:
a. buku praktikumnya
Penjelasan:
DIKARENAKAN SUDAH TERTERA DI BUKU PRAKTIKUM NYA
jika salah maaf saya masih belajar.
jawabannya buku praktikum
35. 1. Perhatikan pernyataan berikut!(1) Unsur penyusunnya masih terlihat.(2) Bila dibiarkan zat akan mengendap.(3) Zat secara kimia tidak bisa diuraikan lagi.(4) Unsur penggabungnya masih dapat dipisahkan.Ciri dari unsur ditunjukkan oleh nomor ....HOTSa. (1)b. (2)C. (3)d. (4)2. Pernyataan yang merupakan sifat dari senyawa adalah ....a. memiliki sifat yang berbeda dengan unsur penyusunnyab. secara kimia tidak bisa diuraikan lagibukan gabungan dari dua unsurd. merupakan zat tunggalC.untuk SD/MLBe strong and never give up.Meniadi kuat dan pantang menyerah.
Jawaban:
1. C. (3)
2. a. memiliki sifat yang berbeda dengan unsur penyusunnya
Penjelasan:
unsur adalah zat yang tidak dapat diuraikan lagi, senyawaadalah gabungan dua atau lebih unsur berbeda.
Semoga membantu
36. senyawa adalah zat murni yang terdiri dari dua atau beberapa unsur yang di bentuk melalui reaksi kimia senyawa berbeda dengan campuran dalam hal hal berikut,kecuali....[HOTS]a. proses pembentukanb. composisi zat penyusunc. teknik pemisahand. kesamaan sifat zat penyusun HELP ME...!TOLONG WOI BESOK MAU DI KUMPULIN!
Jawaban:
C. teknik pemisahan
Penjelasan dengan langkah-langkah:
semoga bermanfaat dan maaf ya kalo salah
37. 6. Senyawa adalah zat murni yang terdiri dan dua atau beberapa unsur yang dibentuk melalui reaksi kimia. Senyawa berbeda dengan campuran dalam hal-hal berikut kecuali.... [HOTS] a. proses pembentukan b. komposisi zat penyusun c. teknik pemisahan d. kesamaan sifat zat penyusun
Jawaban:
komposisi zat penyusun
38. soal hots tentang asean
Penjelasan:
asean adalah suatu kumpulan dari beberapa negara yaitu indonesia malaysia filipina thailand timor leste myanmar brunei darussalam laos kamboja
39. 1.apakah topik teks berita tersebut? (HOTS) 2.sebutkan unsur unsur isi berita tersebut!
Jawaban:
Hii!,Saya izin menjawab yaa ^_^
Sebelumnya Saya juga sudah belajar tentang berita
1.Kecelakaan maut.
2.-What/Apa=Kecelakaan maut.
-Who/Siapa=Pengendara mobil,truk,motor,dan
tronton.
-When/Kapan=Minggu 28 Januari pukul 23.30.
-Where/Dimana=Di Purwodadi-Purwosari.
-Why/Mengapa=Karena rem tronton blong.
-How/Bagaimana=Tronton masuk ke sungai,dan dua
orang tewas.
Penjelasan:
Maaf kalau salah/kurang lengkap yaa
Semangat Kamu sekolahnya! ^_^
40. 5. Penjernihan air untuk keperluan industri dapat dilakukan menggunakan bahan kimia. Namun, penggunaan bahan kimia secara berlebihan akan berbahaya bagi tubuh. Bagaimana cara penjernihan air yang tepat untuk keperluan industri? [HOTS] Jawab:
menggunakan bahan penyaring air yg terbuat dari bahan alam sperti arang, kerikil, pasir,ijuk,dan jerami
