Mapel Matematika sekolah menengah pertama(SMP) bab 1 kelas 8 soal buku lks halaman 7

1. Mapel Matematika sekolah menengah pertama(SMP) bab 1 kelas 8 soal buku lks halaman 7

9u + 6y - 10y - 8u
9u - 8u + 6y - 10y
u - 4y

*Semoga Membantu9x + 6y - 10y - 8x
= 9x - 8x + 6y - 10y
= x - 4y

2. Biggg poin!!!1 soalMapel : MatematikaKelas : 7Bab : 7 Garis dan SudutAyo kita berlatih 7.2 Soal nomer 4Master Matematika ayo bantu!!! - Jangan ngasal- Ngasal report- No COPAS​

Jawaban:

[tex]{\boxed{\mathfrak{\small\colorbox{yellow}{4 \: cm}}}} \\ {\boxed{\mathfrak{\small\colorbox{yellow}{semoga \: membantu}}}}[/tex]

3. Nilai x yang memenuhi 7^2xx7^5/7^2=7^7 adalah... Soal Intan Pariwara Matematika Wajib Kelas 9 Bab 1 Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar-PH

Jawab:

Jawabannya ada di foto ya, semoga bermanfaat.

Jangan lupa kasih like serta jadikan jawaban terbaik ya guys

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Sudah di jelaskan ya. Selamat belajar

Pembahasan Soal Intan Pariwara Matematika Wajib Kelas 9 Bab 1 Bilangan Berpangkat dan Bentuk Akar-PH

4. Soal~1. 4⁵ x 7² - 9³2. Sebuah persegi dengan sisi 64 cm tentukan Luas nya.3. 8³ - 6¹ + 7³ Rules~No ngasalPakai cara Kerjakan semua nomerDetail Soal:Tingkat; Sekolah Dasar ( SD )Kelas: V ( 5 )Mapel: MatematikaMateri; Bangun datar, Operasi Bilangan BerpangkatBab: PersegiKata kunci; Luas persegiKode: 2Kode katagorisasi: -​

➡️NoResponed:))☕

-

-

Jawaban:49.4474.096 cm²849

-

-

-

Cara:

1.) 4⁵ x 7² - 9³ =

4⁵ = (4 × 4 × 4 × 4 × 4) = 1.0247² = (7 × 7) = 499³ = (9 × 9 × 9) = 729

4⁵ x 7² - 9³

= (1.024 × 49) - 729

= 50.176 - 729

= 49.447

2.) Sebuah persegi dengan sisi 64 cm tentukan Luas nya.

L. persegi = s × s

L. persegi = 64 × 64

L. persegi = 4.096 cm²

3.) 8³ - 6¹ + 7³

8³ = (8 × 8 × 8) = 5126¹ = 67³ = (7 × 7 × 7) = 343

8³ - 6¹ + 7³

= (512 - 6) + 343

= 506 + 343

= 849

-

-

-

Ringkasan:

pangkat matematika adalah suatu perkalian yang dikalikan dengan angka yang sama.

L. Persegi = s × s

Pelajari lebih lanjut:brainly.co.id/tugas/41003825https://brainly.co.id/tugas/41004959

================================

➡️Detail jawabanMata pelajaran: MatematikaKelas: 5Materi: Bangun datar, Operasi Bilangan BerpangkatKata kunci: persegi, pangkatKode soal: 21.) Diketahui :

4⁵ × 7² - 9³

Ditanya :

Hasil ?

Jawab :

= 4⁵ × 7² - 9³

= ( ( 4 × 4 × 4 × 4 × 4 ) × 7 × 7 ) ) - ( 9 × 9 × 9 )

= ( 1.024 × 49 ) - 729

= 50.176 - 729

= 49.447

______________________

2.) Diketahui :

Sebuah persegi dengan sisi 64 cm.

Ditanya :

Luas ?

Jawab :

L = s × s

= 64 × 64

=4.096 cm²

_________________________

3.) Diketahui :

8³ - 6¹ + 7³

Ditanya :

Hasil ?

Jawab :

= 8³ - 6¹ + 7³

= ( 8 × 8 × 8 ) - ( 6 × 1 ) + ( 7 × 7 × 7 )

= 512 - 6 + 343

= 506 + 343

= 849

Kesimpulan :

1.) 49.447

2.) 4.096 cm²

3.) 849

5. Mata Pelajaran = Matematika WajibKelas = X SMABab = Pertidaksamaan rasional dan irasional SOALTentukan HP dari1. [tex] \frac{x}{x - 5} \leqslant \frac{1}{2} [/tex]2. [tex] \frac{{x}^{2} + 4x - 12}{2x + 7} > 0[/tex]3.[tex] \frac{5x}{x - 2} < \frac{4}{x - 2} [/tex]

Pertidaksamaan Rasional

jika a/b <  0 maka  a. b < 0 dengan b ≠ 0

*

1)  x/ (x - 5) ≤ 1/2 --> kalikan 2

2x / ( x- 5) ≤ 1

(2x)/ ( x- 5)  - 1 ≤  0

(2x - (x - 5) ) / ( x- 5) ≤ 0

(2x - x + 5) / (x - 5 ) ≤ 0

(x + 5)/(x - 5) ≤ 0

(x + 5 )( x - 5 )  ≤0 dengan x - 5 ≠ 0

x  ≥  - 5  atau x ≤  5 dengan x ≠  5

HP   x ≥ - 5 atau x < 5

atau

HP = { x |  - 5  ≤ x  < 5 , x ∈ R}

*

2)  (x² + 4x -12) / (2x +7) > 0

(x +6)(x - 2) /(2x +7) >  0

(x + 6 )(x - 2) (2x +7) > 0 dengan 2x + 7 ≠ 0

dengan uji garis bilangan  untuk hasil positif  (>0)

HP { x | - 6 > x < -7/2  atau  x > 2, x ∈  }

*

3)  (5x) /( x- 2)  < (4)/(x - 2)

( 5x/ x- 2)  -  (4 / x - 2) < 0

(5x - 4) /(x - 2) < 0

(5x - 4)( x- 2) < 0 dengan  x - 2 ≠ 0

x  > 4/5  atau x <  2 dengan x ≠ 2

HP ={ x }  4/5 < x < 2 , x∈ R}

6. Rani merasa hidup Nisa begitu mudah dan menyenangkan. Nina terlihat santai saja saat belajar di kelas, namun Nina tetap bisa mengerjakan semua soal dan menjawab pertanyaan dengan mudah.(1) Pemikiran seperti ini mendiami hati Rani selama beberapa waktu hingga akhirnya suatu hari ia mengunjungi Nina di rumah.(2) Rani hampir tidak percaya, ternyata Nina yang sakit sedang mempelajari buku Matematika pada Bab ke-16. Bab itu merupakan materi terakhir di kelas IX.(3) Padahal, mereka baru saja memasuki bab ke-7 minggu lalu.(4) Rani malu pada dirinya sendiri dan juga sikapnya selama ini, prestasi Nina ternyata didapatkan dari kerja keras yang tidak pernah diperlihatkannya. (5) 7. Kalimat yang menunjukkan ciri kutipan tersebut sebagai bagian resolusi terdapat pada kalimat bernomor . . . . A. 1 B. 2 C. 3 d. 4​

Jawaban:

Yo endak tau kok tanya saya

Jawaban:

B. 2

walaupun sakit Nina tetap belajar

7. Kelas : VIII (2 SMP) Mapel : MatematikaSemester : 1 (Ganjil) BAB 1 : POLA BILANGANPOLA BILANGANSoal Terdapat di Buku LKS Halaman 9Pertanyaan :Isilah titik-titik pada soal-soal berikut dengan jawaban yang benar! 1. Tiga suku berikutnya pada barisan 2, 1, 4, 3, 6, 7, 8, 15, ..................... adalah .....................2. Dua suku selanjutnya untuk pola bilangan 3, 6, 9, 12, 15, ........... adalah ...........3. Suku ke-10 dari barisan 3, -9, 27, -31, .... adalah ...................................................................​

PENDAHULUAN

Kompetensi Inti

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait fenomena dan kejadian tampak mata. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar

3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek.

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek.

Indikator

Membuat pola pada barisan bilangan. Menentukan suku selanjutnya dari suatu barisan bilangan dengan cara menggeneralisasi pola bilangan sebelumnya. Menggeneralisasi pola barisan bilangan menjadi suatu persamaan. Mengenal macam-macam barisan bilangan.

JAWABAN

Uji Kompetensi Bab 1

Isilah titik-titik pada soal-soal berikut dengan jawaban yang benar!

1. Tiga suku berikutnya pada bagian 2, 1, 4, 3, 6, 7, 8, 15, 12, 31, 14 adalah 12, 31, 14

Urutan ganjil 2, 4, 6, 8, 10,

beda 2 = 12, 14, 16

Urutan genap 1, 3, 7, 15

1, (1 + 2), (3 + 4), (7 + 8), (15 + 16), (31 + 32)

= 31, 63

2, 1, 4, 3, 6, 7, 8, 15, 12, 31, 14

2. Dua suku selanjutnya untuk pola bilangan 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21 adalah 18, 21

15 + 3 = 18

18 + 3 = 21

3, 6, 9, 12, 15, 18, 21

3. Suku ke-10 dari barisan 3, -9, 27, -81, 23 adalah 23

Un = a + (n - 1) b

U10 = 4 + (10 - 1) (-3)

U10 = 4 + (-27)

U10 = 23

PEMBAHASAN

Tahukah kalian, banyak sekali pola yang ad di sekitar kita. Pola-pola ini terbentuk secara alami, namun ada pula yang sengaja dibuat oleh manusia. Pola alami dapat terlihat pada jumlah mahkota bunga yang membuatnya terlihat cantik dan menarik. Banyaknya mahkota bunga dari bunga yang berbeda juga berbeda-beda. Banyaknya mahkota bunga dapat membentuk barisan bilangan Fibinancci. Bunga Lili putih (a) memiliki jumlah mahkota bunga 1, bunga Euohorbia (b) memiliki mahkota bunga berjumlah 2, bunga Trilium (c) dengan banyak mahkota bunga 3, bunga Columbine (d) dengan banyak mahkota bunga 5, bunga Bloodroot (e) dengan banyak mahkota bunga 8, bunga Blak-eye susan (f) dengan banyak mahkota bunga 13, dan bunga Shasta daisy (g) dengan banyak mahkota bunga 21.

DETAIL JAWABAN

Kelas : VIII (2 SMP) Mapel : MatematikaSemester : 1 (Ganjil) Bab : BAB 1 - POLA BILANGANMateri : POLA BILANGANHalaman : 9 di Buku LKS

8. mohon di bantu besok dikumpul plissssss 1 liter sama dengan …. a. 1 km³ b. 10 m³ c. 1 dm³ d. 1 cm³ 2. 5 m³ sama dengan …. a. 5 liter b. 50 liter c. 500 liter d. 5.000 liter 3. 80.000 cm³ ….. 800 liter Tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah …. a. > b. Download Soal Matematika Kelas 6 SD Bab 2 Debit Dan Kunci Jawaban Jika ingin mengerjakan soal pilihan gandanya secara online dengan langsung ternilai secara online, silahkan dicoba : – > Soal Online Matematika Kelas 6 SD Bab 2 Debit – Langsung Ada Nilainya B. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR! 1. 4.000.000 cm³ sama dengan . . . . . . dm³. 2. 30.000 liter sama dengan . . . . . . m³. 3. 9.000 detik sama dengan . . . . . jam. 4. 3 jam sama dengan . . . . . . detik. 5. 200 dm³ / 120 detik = ….. dm³ / menit. Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah …. 6. 42 m³ / 30 menit = …… / jam. Jarak yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah …. 7. ……… liter / menit = 90 liter / jam. Bilangan yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah …. 8. 35 m³ / …… = 105 m³ / jam. Waktu yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah …. 9. Sebuah pompa air setiap lima menit mampu mengalirkan air sebanyak 125 liter. Jadi debit pompa air tersebut adalah ….. / menit. 10. Ali menyalakan pompa air di rumahnya untuk mengisi bak mandi yang volumenya 640 liter. Jika debit air dari pompa tersebut adalah 3200 liter/jam. Maka Waktu yang dibutuhkan pompa air untuk mengisi bak mandinya hingga penuh adalah …. menit. C. JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN BERIKUT INI DENGAN BENAR! 1. Sebuah galon berbentuk kubus dengan panjang sisinya adalah 40 cm. Alia mengisi galon tersebut dengan selang hingga penuh. Jika waktu yang dibutuhkan Alia untuk mengisi galon itu adalah selama 10 menit. Maka berapakah debit air yang dihasilkan selang yang digunakan Alia? Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. Sebuah bendungan dibuka oleh petugasnya pada pagi dan sore hari, masing-masing selama 2 jam. Debit air yang mengalir dari bendungan pada pagi hari adalah 600 liter permenit, lalu pada sore harinya 450 liter permenit. Hitunglah berapa volume air yang mengalir setiap hari dari bendungan tersebut! Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. Sebuah bak mandi berbentuk balok yang panjangnya 150 cm, lebar 120 meter dan tinggi 100 meter. Sebuah kran air mampu mengisi bak mandi tersebut hingga penuh membutuhkan waktu 30 menit. Berapakah debit kran air tersebut? Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. Ada dua tandon air yang ada di sekolah yang masing-masing bervolume 7.200 liter air. Budi dan Andi ditugaskan untuk menyalakan pompa air sekolah di masing-masing tandon satu orang. Budi menyalakan pompa air yang mampu menghasilkan debit air 120 liter permenit. Sedangkan pompa air yang dinyalakan Andi debitnya adalah 4.800 liter perjam. Dari keterangan tersebut, tandon air yang diisi oleh siapakah yang terisi penuh paling cepat! Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5. Sebuah kolam renang dengan volume 90.000 liter dikuras menggunakan 2 pompa air. Setiap pompa mampu mengalirkan air sebanyak 15.000 liter setiap jamnya. Maka berapakah total waktu yang dibutuhkan untuk menguras airnya sampai habis? Jawab : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Jawab:

A.

1. C. 1 dm³

2. D. 5.000 liter

3. <

B.

1. 4.000

2. 30

3. 2.5

4. 10800

5. 3.3 dm³ / 2 menit.

Maaf sedikit tapi, semoga membantu ^^

9. Quiz ✨✨Spesial 200 followers !!!!!!!Soal !!!!1.Nilai x pada gambar di samping adalah??a. 123°b. 118°c. 69°d. 59°(gambar terlampir)Mapel: MatematikaKelas : 7Bab : 7 Garis dan sudutUji kompetensi 7 nomor 7Jawab yang bener ngasal report !!!!! Gak bisa jawab ga usah di jawab !!!!!​

Jawaban:

Jawabannya ada difoto yg diatas ya :')

SEMOGA MEMBANTU ^^

Jawaban:

D.59°

Penjelasan dengan langkah-langkah:

maaf kalo salah......

10. SoalTentukan suku ke-6 & suku ke-8 dari barisan berikut :A. 80, 40, 20,...........B. 4, 7, 10, 13,............〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰〰Kelas : 8Mapel : Matematika Bab : 1Note : Jangan ngasal & Dengan penjelasan ​

Jawab:

A. Suku ke-6 = 2 1/2, suku ke-8 = 5/8

B. Suku ke-6 = 19, suku ke-8 = 25

- jiazheng -

11. Quiz Senin ✨Diketahui M = {a, i, u, e, o} dan N = {a, u, o}, maka n(M ? N) adalah...A. 5B. 6C. 7D. 8E. 9Profil Soal:Mapel : MatematikaKelas : 1 SMP/MTBab : -​

Jawaban:

M {a,i,u,e,o}

N {a,u,o}

M {5}

N {3}

n =(M + N)

n = (5+3)

n = 8

12. SOAL ULANG..AS 7 BAB 1SOAL ULANGAN HARIAN MATEMATIKA KELAS 7 BAB 1Pilihlal jawaban yang tepat dan tulis cara/ſalan penyelesalannya!1. KPK dari 12 dan 30 adalah ....a. 30b. 48C. 60d. 1202. FPB dari 28, 84, 96 adalah ....a. 2b. 4C.6d.83. Manakah di antara bilangan berikut yang merupakan bilangan terkecil?a. 0,625b. 0,25c. 0,375d. 0,534. Hasil dari[tex] \frac{3}{2} + ( \frac{3}{10} ) = [/tex]a[tex] \frac{1}{6} [/tex]b.[tex] \frac{6}{25} [/tex]c.[tex] \frac{11}{25} [/tex]d.[tex] \frac{17}{25} [/tex]5.hasil dari [tex]1 - 5 \times ( - 2) = [/tex]A.11B.8C.-8D.-96.tentukan hasil dari [tex] \frac{4}{2} - \frac{1}{3} + - \frac{1}{15} = [/tex]A.[tex] \frac{1}{5} [/tex]B.[tex] \frac{2}{5} [/tex]C.[tex] \frac{7}{15} [/tex]D.[tex] \frac{3}{4} [/tex]7.jika di nyatakan dalam pecahan,45menit= ......jamA.[tex] \frac{1}{60} [/tex]B.[tex] \frac{1}{4} [/tex]C.[tex] \frac{1}{2} [/tex]D.[tex] \frac{3}{4} [/tex]8.hasila satu:[tex] \frac{1}{2} \div \frac{1}{4} = [/tex]A.8B.4C.2D.[tex] \frac{1}{8} [/tex]9.Hasila dari [tex] \sqrt{900 } - \sqrt{25 } = [/tex]A.35B.25C.5D.-510.Hasil [tex] \sqrt{36 + 64} - \sqrt{25 - 16} = [/tex]A.5B.7C.9D.11​

itung sendiri kalo lgi ulangan

13. SOAL MATEMATIKA "PERBANDINGAN" BAB 5 SEMESTER 2 KELAS 71.Hitunglah perbandingan tinggi badan Dono dan Andi. Tinggi badan Doni 160cm dan Andi 180cm.2.Dalam suatu kelas terdapat 7 orang yang menyukai pelajaran matematika adalah perempuan sedangkan 9 orang laki² menyukai pelajaran olahraga maka berapa perbandingan yang menyukai pelajaran matematika dan olahraga.3.Sebuah kolam berukuran panjang 160cm dan lebar 100cm.Berapakah perbandingan panjang dan lebar kolam tersebut?4.Berapakah perbandingan massa Lisa 85kg dan Nisa 50kg.5.Diketahui tinggi badan Maria adalah 160cm dan tinggi badan Alvin 140cm. Tentukanlah perbandingan tinggi badan Maria dan Alvin?BESERTA CARANYA! JAWAB DENGAN BAIK DAN BENAR​

Jawaban Soal Nomor 1

Doni : Andi

= 160 cm : 180 cm

= 160 ÷ 20 : 180 ÷ 20

= 8 : 9

Soal Nomor 2

Matematika : Olahraga = 7 : 9

Soal Nomor 3

Panjang : Lebar

= 160 cm : 100 cm

= 160 ÷ 20 : 100 ÷ 20

= 8 : 5

Soal Nomor 4

Lisa : Nisa

= 85 kg : 50 kg

= 85 ÷ 5 : 50 ÷ 5

= 17 : 10

Soal Nomor 5

Maria : Alvin

= 160 cm : 140 cm

= 160 ÷ 20 : 140 ÷ 20

= 8 : 7

Semoga bermanfaat

14. Tolong bantu selesain soal matematika peminatan kelas 11 smstr2 bab stationer. Tentukan titik stasioner dan jenisnya melalui turunan fungsi kedua 1) f(x) = 4cosx + 2sin2x 2) f(x) = 2sin2x + 3cos3x 3) f(x) = [tex] (6sin2x)^{5} [/tex] 4) f(x) = [tex] (3x.cos6x)^{2} [/tex] 5) f(x) = 2x³.sin³x 6) f(x) = cos²x.sin³x 7) f(1/4π) = sin4x.2sinx 8) f(1/4π) = [tex] \frac{2sin3x}{cos2x} [/tex] 9) stationer a) f(x) = 8cos(x-1/4π) b) f(x) = 2cos2x-2sin2x aku bener-bener butuh bantuan, aku harap ada yang mau bantu, terimakasih

b) f(x) = 2cos2x-2sin2x=16

15. Kelas : VIII (2 SMP) Mapel : MatematikaSemester : 1 (Ganjil) BAB 1 : POLA BILANGANMenentukan Persamaan dari Suatu Barusan BilanganSoal Terdapat di Buku LKS Halaman 5Pertanyaan :Tugas KognitifJawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1. Diketahui suatu pola bilangan 2, 5, 8, 11, 14, ....Bagaimanakah cara menentukan suku berikutnya? Jawab: ....................................................................2. Tentukan dua suku berikutnya dari barisan bilangan 40, 37, 34, 31, 28, .... !Jawab: ....................................................................3. Diketahui barisan bilangan 64, 32, 15, 8, ....Tentukan:a. persamaan umum barisan bilangan tersebut, b. suku ke-11Jawab: ....................................................................4. Isilah titik-titik yang kosong agar membentuk susunan bilangan dengan pola tertentu! a. 7, 9, 11, ..., 15b. 5, ..., 19, 26, 33Jawab: ....................................................................​

PENDAHULUAN

Pola bilangan merupakan salah satu materi yang cukup penting dalam matematika sebelum mempelajari materi tentang barisan aritmetika dan geometri. Pola bilangan sendiri memiliki arti suatu susunan bilangan yang memiliki bentuk teratur atau suatu bilangan yang tersusun atas beberapa bilangan lain dengan membentuk suatu pola. Pola dapat berupa bentuk geometri atau relasi matematika. Perhatikan barisan bilangan di bawah ini!

[tex] |3| \: |7| \: |11| \: |15| \: |19| \: |23| \: - > \: |selisih \: positif| \\ +4 \: +4 \: +4 \: +4 \: +4[/tex]

JAWABAN

Tugas Kognitif

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!

1. Diketahui suatu pola bilangan 2, 5, 8, 11, 14, ....

Bagaimanakah cara menentukan suku berikutnya?

Jawab:

2, 5, 8, 11, 14, ....

Pola antardua suku :

2 + 3 = 5

5 + 3 = 8

8 + 3 = 11

11 + 3 = 14

14 + 3 = 17

17 + 3 = 20

Jadi, pola bilangannya suatu bertambah 3 angka, 5, 8, 11, 14, 17, 20, dan seterusnya di tambah 3 angka.

2. Tentukan dua suku berikutnya dari barisan bilangan 40, 37, 34, 31, 28, .... !

Jawab:

Perhatikan pola dari barisan bilangan

40, 37, 34, 31, 28, ....

-3 -3 -3 -3

Ternyata pola dari barisan diatas adalah -3 dari suku sebelumnya,

Maka dua suku berikutnya adalah

28 - 3 = 25

25 - 3 = 22

Sehingga barisannya menjadi

40, 37, 34, 31, 28, 25, 22.

3. Diketahui barisan bilangan 64, 32, 16, 8, ....

Tentukan :

b. suku ke-11

Jawab :

U11 = 64 (1/2) ¹¹ - ¹

U11 = 64 (1/2) 10

U11 = 64/2 10 = 64/1024

U11 = 1/16

4. Isilah titik-titik yang kosong agar membentuk susunan bilangan dengan pola tertentu!

a. 7, 9, 11, ..., 15

b. 5, ..., 19, 26, 33

Jawab:

a. 7, 9, 11, 13, 15 (Bilangan loncat 2 angka)

b. 5, 12, 19, 26, 33 (Bilangan loncat 7 angka)

DETAIL JAWABAN

Kelas : VIII (2 SMP) Mapel : MatematikaSemester : 1 (Ganjil) Bab : BAB 1 - POLA BILANGANMateri : Menentukan Persamaan dari Suatu Barisan BilanganHalaman : 5 di Buku LKS

Jawaban:

1. Diketahui suatu pola bilangan 2, 5, 8, 11, 14, ....

Bagaimanakah cara menentukan suku berikutnya?

Jawab:

2, 5, 8, 11, 14, ....

Pola antardua suku :

2 + 3 = 5

5 + 3 = 8

8 + 3 = 11

11 + 3 = 14

14 + 3 = 17

17 + 3 = 20

2. Tentukan dua suku berikutnya dari barisan bilangan 40, 37, 34, 31, 28, .... !

Jawab:

40, 37, 34, 31, 28, ....

-3 -3 -3 -3

28 - 3 = 25

25 - 3 = 22

40, 37, 34, 31, 28, 25, 22.

3. Diketahui barisan bilangan 64, 32, 16, 8, ....

Tentukan :

b. suku ke-11

Jawab :

U11 = 64 (1/2) ¹¹ - ¹

U11 = 64 (1/2) 10

U11 = 64/2 10 = 64/1024

U11 = 1/16

4. Isilah titik-titik yang kosong agar membentuk susunan bilangan dengan pola tertentu!

a. 7, 9, 11, ..., 15

b. 5, ..., 19, 26, 33

Jawab:

a. 7, 9, 11, 13, 15

b. 5, 12, 19, 26, 33

Penjelasan dengan langkah-langkah:

Maaf kalau salah

Semoga membantu.

16. Mata pelajaran (Matematika) Kelas 9Bab 1 (Perpangkatan dan bentuk akar) Soal.Sederhanakanlah! A. (2³) Pangkat 5 =B. 4 Pangkat 7 : 4² : 4³ =C. 3² X 3 X 3 Pangkat 4 =D. (8a Pangkat 5 b²) : (4a³ b) E. (2a Pangkat 4 b³) (4a³b5 c²)F. (a²b³c) 4G. 3 -²​

A. (2³) Pangkat 5 = 2³ˣ⁵ = 2¹⁵

B. 4 Pangkat 7 : 4² : 4³ =4⁷⁻²⁻³ = 4²

C. 3² X 3 X 3 Pangkat 4 = 3²⁺¹⁺⁴ = 3⁷

D. (8a⁵ b²) : (4a³ b) = 2a⁵⁻³b²⁻¹ = 2a²b

E. (2a⁴b³) (4a³b⁵c²) = 8a⁴⁺³b³⁺⁵c² = 8a⁷b⁸c²

F. (a²b³c)⁴ = a²ˣ⁴b³ˣ⁴c¹ˣ⁴ = a⁸b¹²c⁴

G. 3⁻² = 1/3² = 1/9

17. Rani merasa hidup Nisa begitu mudah dan menyenangkan. Nina terlihat santai saja saat belajar di kelas, namun Nina tetap bisa mengerjakan semua soal dan menjawab pertanyaan dengan mudah.(1) Pemikiran seperti ini mendiami hati Rani selama beberapa waktu hingga akhirnya suatu hari ia mengunjungi Nina di rumah.(2) Rani hampir tidak percaya, ternyata Nina yang sakit sedang mempelajari buku Matematika pada Bab ke-16. Bab itu merupakan materi terakhir di kelas IX.(3) Padahal, mereka baru saja memasuki bab ke-7 minggu lalu.(4) Rani malu pada dirinya sendiri dan juga sikapnya selama ini, prestasi Nina ternyata didapatkan dari kerja keras yang tidak pernah diperlihatkannya. (5) 7. Kalimat yang menunjukkan ciri kutipan tersebut sebagai bagian resolusi terdapat pada kalimat bernomor . . . . A. 1 B. 2 C. 3 d. 4​

Jawaban:

B. 2 kalo bener sih Karna ada yg tau

18. Big point Soal Matematika (Easy)→Kerjakan nomer 7-9 berikan caranya←Kelas : Ⅸ SMP Materi : Bab-1 Perpangkatansecepatnya sih:")​

Jawaban:

• Perpangkatan

7. x = 24 , y = 54

a. x × y

=> 24 × 54

=> 3.2³ × 3³.2

=> 3⁴.2⁴

b. x/y

=> 3.2³ /3³.2

=> 3^1-3.2^3-1

=> 3^-2.2² ( Hasil Sederhana )

=> 1/3².2²

=> 2²/3² ( Pangkat Positif )

8. 492^5 - 246^5

=> 4,92 × 10^10 - 2,46 × 10^10

=> 2,46 × 10^10

=> 246^5

9.

=> 60² × 24 × 365 × 60.000

=> 86.400 × 60.000

=> 5.184.000.000

=> 5,184 × 10^6

19. SOAL MATEMATIKA KELAS 7 BAB 8 SEGI EMPAT DAN SEGITIGA 1.PERSEGI PANJANG MEMILIKI KELILING 68 CM DENGAN PANJANG 22 CM TENTUKAN LEBAR DAN LUASNYA 2.SEBUAH PERSEGI DENGAN KELILING 60 CM TENTUKAN PANJANG SISI DAN LUASNYA 3.SEBUAH JAJARGENJANG MEMILIKI LUAS 180 PERSEGI DENGAN TINGGI 8 CM DAN PANJANG SALAH SATU SISINYA 22 CM TENTUKAN ALAS DAN KELILINGNYA 4.TENTUKAN SOAL NOMOR 1 JIKA LUAS PERSEGI PANJANGNYA 5 × LIPAT 5.TENTUKAN SOAL NOMOR 2 JIKA LUASNYA 6 × LIPAT PAKAI CARA YA KAK GANTENG/CANTIK OKE ^-^ ♡ Jangan ngasal !! '-'

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1. l = (k÷2) - pl = (68÷2) - 22l = 22 - 12l = 10 cm

L = p × lL = 22 × 10L = 220 cm2

2.k = 4 × s60 = 4s4s = 60s = 60 ÷ 4s = 15

L = s × sL = 15 × 15L = 225

3.L = a × t120 = a × 8120 = 8a8a = 120a = 120 ÷ 8a = 15

k = 2 ( a + b )k = 2 ( 15 + 22 )k = 2 × 37k = 74

4. L = p × lL = 22 × 10 × 22 × 10 × 22 × 10 × 22 × 10 × 22 × 10L = 133,379,904,000,000 cm2

5.L = s × sL = 15 × 15 × 15 × 15 × 15 × 15 × 15 × 15 × 15 × 15 × 15 × 15L = 129,746,337,890,625

by:kimmiseu15

20. Quiz MTK... Poin 25Aturan menjawab Dilarang :• COPAS• Spam• Gaje ( Gak jelas) Bila melanggar aturan = report5 Soal Matematika =Tentukan Luas lingkaran!1) Diameter = 1,25 cmJari jari = 2,5 cm2) Diameter = 2,2 cmJari jari = 1,1 cm3) Diameter = 7 cmjari jari = 3,5 cm4) Diameter = 24,8 cmjari jari = 12,4 cm5) Diameter = 12 cmjari jari = 6 cm===========================Nah, aku sudah tahu jawabannya berupa angka desimal banyak, jadi terus harus di bulatkan menjadi bilangan ke desimal terdekat yah:)Level = Easy / mudahBab = 2 ( Lingkaran) Kelas : VI​

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1.Diketahui :

d = 2,5 cm

r = 1,25 cm

Ditanyakan : luas?

Jawab :

L = πr²

= 3,14.1,25.1,25

= 4.90625 cm²

= 4,9 cm² (dibulatkan)

L = 1/4πd²

= 1/4.3,14.2,5.2,5

= 4.90625 cm²

= 4,9 cm² (dibulatkan)

2. Diketahui :

d = 2,2 cm

r = 1,1 cm

Ditanyakan : luas?

Jawab :

L = πr²

= 3,14.1,1.1,1

= 3,7994 cm²

= 3,8 cm² (dibulatkan)

L = 1/4πd²

= 1/4.3,14.2,2.2,2

= 3,7994 cm²

= 3,8 cm² (dibulatkan)

3.Diketahui :

d = 7 cm

r = 3,5 cm

Ditanyakan : luas?

Jawab :

L = πr²

= 22/7.3,5.3,5

= 38,5 cm²

L = 1/4πd²

= 1/4.22/7.7.7

= 38,5 cm²

4.Diketahui :

d = 24,8 cm

r = 12,4 cm

Ditanyakan : luas?

Jawab :

L = πr²

= 3,14.12,4.12,4

= 482,8064 cm²

= 482,8 cm² (dibulatkan)

L = 1/4πd²

= 1/4.3,14.24,8.24,8

= 482,8064 cm²

= 482,8 cm²/(dibulatkan)

5.Diketahui :

d = 12 cm

r = 6 cm

Ditanyakan : luas?

Jawab :

L = πr²

= 3,14.6.6

= 113,04 cm²

= 113 cm²(dibulatkan)

L = 1/4πd²

= 1/4.3,14.12.12

= 113,04 cm²

= 113 cm²(dibulatkan)

Jawaban terlampir

Maaf kalo salah

21. mapel : matematika kelas : 8 bab 6 : teorema phytagoras soal : 1.diketahui persegi panjang ABCD dan P menggunakan titik di dalam persegi panjang . jika PC = 8 cm , PD = 4 cm , dan PB = 7 cm , maka PA adalah ...? (menggunakan cara)

Mapel : Matematika
Kelas : VIII
Materi : Teorema Phythagoras

Penyelesaian :
PA² + PC² = PD² + PB²
PA² + 8² = 4² + 7²
        PA² = 4² + 7² - 8²
        PA² = 16 + 49 - 64
        PA² = 65 - 64
        PA² = 1
        PA = 1 cm

Jadi, panjang PA adalah 1 cm

22. LATIHAN SOAL MATEMATIKA KELAS 8KET : BAB POLA BILANGANBAB BARISAN DAN DERETBAB RELASI DAN FUNGSIBAB PERSAMAAN GARIS LURUS. Ini soal pilihan ganda ya1.Diketahui barisan bilangan 3, 8, 13, 18,…. Suku ke-20 =…a.95b.98c.100d.103Seutas tali dipotong menjadi 6 bagian sehingga potongan-potongannya membentuk deret geometri. Jika panjang tali terpendek 12 cm dan panjang tali terpanjang 384 cm, panjang tali mula-mula adalah…396 cm756 cm792 cm1.140 cmDiketahui rumus fungsi f(x) = 8 -3x. Nilai f(2p – 3) adalah….17 – 3p1 – 3p17 – 6p1 – 6pSuatu fungsi ditentukan dengan rumus f(x) = px + q. Nilai f(-3) = 1 dan f(2) = 11. Nilai dari f(-5) =….-17-3317Gradient dari garis dengan persamaan 5x – 4y – 20 = 0 adalah…-5/4-4/54/55/4Persamaan garis yang melalui titik (-7 , 9) dan tegak lurus

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1. b. 98

3,8,13,18 (pola +5)

a = 3 b = 5

U20 = a + (n-1) b

= 3 + (20-1) 5

= 3 + 95

= 98

23. Tolong jelaskan materi ''persamaan garis lurus'' // bab 4 kelas 8 matematika. Kalau bisa tolong juga selesaikan dan jelaskan rumus2 dari beberapa soal berikut: 1. tentukan gradien garis dengan persamaan a. y = 5x + 2 b. 3y = 9x + 11 2. tentukan gradien garis yang melalui dua titik berikut: a. P(-4, 1) dan Q(2, -7) dan tolong itu liat di lampiran kan ada 2 nomor dengan beberapa bagian, tolong selesaikan yang atas bagian A dan C, dan untuk yang soal bergambar kalian pilih saja 1 soal. tolong jangan ngasal, gw bener2 butuh bantuan, yg penting rumusnya dijelasin. makasih :[

Jawaban:

Rumus nya 1 :

y = mx + c

----------------------------------------------------------

Jawaban 1 :

a). y = mx + c

y = 5x + 2

Nah maka gradien yang a adalah 5

B). 3y = 9x + 11

= y = 9/3x + 11/3

m = 9/3 = 3

Maka gradiennya adalah 3

----------------------------------------------------------

Jawaban 2 :

P(-4, 1) dan Q(2, -7)

= y2-y1 / x2-x1

=-7-1 / 2-(-4)

=-8 / 2+4

=-8/6

Maka gradiennya adalah -8/6

----------------------------------------------------------

[tex]\colorbox{white}{{\huge{\purple{@}\green{J}\red{H}\purple{O}\purple{N}\pink{A}\orange{}\blue{}}}}[/tex]

24. Kelas : VIII (2 SMP) Mapel : MatematikaSemester : 1 (Ganjil) BAB 3 : RELASI DAN FUNGSI[tex]RELASI \: DAN \: FUNGSI[/tex]Soal Terdapat di Buku LKS Halaman 29Pertanyaan :Uji Kompetensi Bab 3Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar! 1/4. Diketahui f(x) = 7x + p dan f(2) = 10. Tentukan nilai f(3) + f(-2)!Jawab: ....................................................................2/5. Fungsi f dinyatakan dengan rumus f(x) = ax + b. Diketahui f(3) = 11 dan f(1) = 7. Tentukan nilai a dan b secara berturut-turut! Jawab: ....................................................................3/6. Diketahui f fungsi linear dan f(x) = ax + 1 dan f(6) = 4. Tentukan:a. bentuk fungsinya;b. nilai f(-2);c. nilai f(-2) + f(2); sertad. bentuk fungsi f(2x - 1).Jawab: ....................................................................​

PENDAHULUAN

Secara sederhana, relasi dapat diartikan sebagai hubungan. Hubungan yang dimaksud yaitu hubungan antara daerah asal (domain) dan daerah kawan (kodomain). Sedangkan fungsi merupakan relasi yang memasangkan tiap anggota himpunan daerah asal ke tepat satu himpunan daerah kawannya.

JAWABAN

[tex]RELASI \: DAN \: FUNGSI[/tex]

Uji Kompetensi Bab 3

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan benar!

1/4. Diketahui f(x) = 7x + p dan f(2) = 10. Tentukan nilai f(3) + f(-2)!

Jawab:

f(x) = 7x + p

f(2) = 10

10 = 7(2) + p

10 = 14 + p

10 - 14 = p

p = -4

tuk f(3) = 7(3) + p

= 21 + 7

= 21 + (-4)

= 17

tuk f(-2) = 7(2) + p

= -14 + p

= -14 + (-4)

= -18

maka f(3) + f(-2) = 17 + (-18) = 17 - 18 = -1

2/5. Fungsi f dinyatakan dengan rumus f(x) = ax + b. Diketahui f(3) = 11 dan f(1) = 7. Tentukan nilai a dan b secara berturut-turut!

Jawab:

f(x) = ax + b

f(3) = a.3 + b

f(1) = a.1 = b

3a + b = 11

a + b = 7

__________ -

2a = 4

a = 4/2

a = 2

a + b = 7

2 + b = 7

b = 7 - 2

b = 5

3/6. Diketahui f fungsi linear dengan f(x) = ax + 1 dan f(6) = 4. Tentukan:

a. bentuk fungsinya;

b. nilai f(-2);

c. nilai f(-2) + f(2); serta

d. bentuk fungsi f(2x - 1).

Jawab:

a. f (x) = 0,5x + 1

b. f (-2) = 0,5(-2) + 1 = -1 + 1 = 0

c. f (2) = 0,5(2) + 1 = 1 + 1 = 2

d. f (2x - 1) = 0,5 (2x - 1) + 1 = x - 0,5 + 1 = x + 0,5

PEMBAHASAN

Relasi dalam matematika adalah aturan yang menghubungkan antara anggota satu himpunan dengan anggota himpunan lainnya.

Sedangkan fungsi adalah relasi khusus yang memetakan setiap anggota himpunan A ke tempat satu ke anggota himpunan B.

Setiap anggota himpunan A dipasangkan ke anggota di himpunan B dan tidak boleh lebih maupun kurang.

(Contoh Gambar "RELASI DAN FUNGSI" ada pada bagian lampiran)

PELAJARI LEBIH LANJUT

RELASI DAN FUNGSI

https://brainly.co.id/tugas/1040698

DETAIL JAWABAN

Kelas : VIII (2 SMP) Mapel : MatematikaSemester : 1 (Ganjil) Bab : BAB 3 - RELASI DAN FUNGSIHalaman : 29 di Buku LKSKode Soal : 3.3

25. PENILAIAN HARIAN MATEMATIKA BAB 1cempakabudirianti@gmail.com (tidak dibagikan) Ganti akunDraf disimpan* WajibMATEMATIKAPilihlah jawaban berikut dengan tepat!1. Jawablah pertanyaan di bawah ini! *10 poinGambar Tanpa TeksA.B.C.D.2. Jawablah pertanyaan di bawah ini! *10 poinGambar Tanpa TeksA.B.C.D.3. Bacalah soal cerita di bawah ini kemudian jawablah pertanyaan dengan tepat! *10 poinGambar Tanpa TeksA.B.C.D.4. Bacalah soal cerita di bawah ini kemudian jawablah pertanyaan dengan tepat! *10 poinGambar Tanpa TeksA.B.C.D.5.Bacalah soal cerita di bawah ini kemudian jawablah pertanyaan dengan tepat! *10 poinGambar Tanpa TeksA.B.C.D.6. Hasil dari penjumlahan pecahan berikut adalah... *10 poinGambar Tanpa TeksA.B.C.D.7. Hasil paling sederhana dari 35% + 5/25 = *10 poin50/10060/1006/103/58. Pak Mahfuz ingin mengetahui hobi dari siswa kelas 5. 20% siswa kelas 5 memiliki hobi bernyanyi, 0,5 siswa kelas 5 memiliki hobi menari, dan sisanya memiliki hobi bermain bola. Berapa bagian dari siswa kelas 5 yang hobi bermain bola? *10 poinGambar Tanpa Teks3/10 bagian1/2 bagian1/5 bagian4/10 bagian9. Di toko roti Khonguan memiliki banyak macam rasa roti dengan jumlah yang berbeda. Rasa cokelat berjumlah 20%, Rasa srikaya berjumlah 0,125, Rasa strawberry berjumlah 9/10, dan rasa kismis berjumlah 4/5. Urutan jumlah banyaknya roti dari yang terkecil sampai yang terbesar adalah ... *10 poincokelat, srikaya, strawberry, kismiscokelat, kismis, strawberry, srikayasrikaya, strawberry, cokelat, kismissrikaya. cokelat, kismis, strawberry10. Ibu Nadia ingin membuat pizza dengan berbagai macam toping. 6/25 dari bagian pizza ibu nadia gunakan toping jamur, 37% bagian dari pizza untuk toping sosis, dan sisanya toping tuna. Berapa persen untuk toping tuna ... *10 poin33%43%39%49%KembaliKirimKosongkan formulirJangan pernah mengirimkan sandi melalui Google Formulir.Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google. Laporkan Penyalahgunaan - Persyaratan Layanan - Kebijakan PrivasiGoogle FormulirTOLONG JAWAB YG 1 SAMPAI 5 AJA PLISSSSS POIN 25​

Jawaban:

1. A.

2. B

3. B

4. C

5. D

semoga membantu

Jawaban:

1.A

2.B

3.C

4

Penjelasan dengan langkah-langkah:

1.A

2.B

3.C

4.D

5.E

26. Big point Quiz Matematika Kelas : ⅦSMP Bab :(lupa intinya bab akhir semester 2lah ya) Peluang:)Soal a) Pengurus Organisasi terdiri dari ketua, wakil, dan seketaris terpilih 7 orang calon. Banyak cara yang memungkinkan untuk memilih pengurus organisasi itu dengan tidak ada jabatan rangkap adalah…b) Dalam sebuah percobaan, ada seseorang yang mencoba melambungkan 3 koin secara bersama, peluang munculnya 2 gambar 1 angka adalah…Goodluckʕ•̀ω•́ʔ✧(udh lm nggak keluar emote inih:'v)​

Jawab

a) Diketahui :

- Terdapat 3 posisi yang berbeda dan masing-masing hanya dapat diisi 1 peserta.

- Terdapat 7 orang calon. 3 diantaranya akan menjadi Ketua, wakil, atau sekretaris.

Ditanya :

Banyak Cara yang mungkin.

Jawab :

Karena terdapat 3 posisi yang dapat ditempati, anggap seperti berikut :

Banyak cara = ... x ... x ...

1. Posisi ketua :

Pertama, isi bagian ketuanya terlebih dahulu. karena kemungkinan semua calon peserta dapat terpilih menjadi ketua, maka terdapat 7 kemungkinan yang berbeda. sehingga :

Banyak cara = 7 x ... x ...

2. Posisi wakil :

Kedua, isi bagian wakil. Karena kemungkinan semua calon peserta dapat terpilih menjadi wakil tetapi salah satu dari peserta sudah menempati posisi ketua, maka terdapat 6 kemungkinan yang berbeda. sehingga :

Banyak cara = 7 x 6 x ...

3. Posisi sekretaris :

Terakhir, posisi sekretaris. Karena kemungkinan semua calon peserta dapat terpilih menjadi sekretaris tetapi 2 diantaranya sudah mengisi jabatan lain. maka terdapat 5 kemungkinan yang berbeda. Sehingga :

Banyak cara = 7 x 6 x 5

Banyak cara = 210

b) Misalkan A adalah angka dan G adalah gambar. Maka :

1. Gambarkan himpunan keseluruhan

Misalkan himpunan S adalah Kemungkinan yang mungkin, maka :

S = {{A,A,A} {A,A,G} {A,G,A} {G,A,A} {A,G,G} {G,A,G} {G,G,A} {G,G,G}}

n(S) = 8 kemungkinan

2. Cari banyak kemungkinan muncul 2G, 1A!

Perhatikan lagi :

S = {{A,A,A} {A,A,G} {A,G,A} {G,A,A} {A,G,G} {G,A,G} {G,G,A} {G,G,G}}

Karena terdapat 3 kemungkinan yang mungkin untuk mendapatkan 2G dan 1A. maka

n(A) = 3

Peluang = n(A)/n(S)

Peluang = 3/8

Maaf kalau salah ^_^

27. QUIZ Mapel : Matematika Kelas : 7 SMP Materi : Operasi Bentuk Aljabar Bab : 2. 1 Kode Soal : 2 Kode Kategoraasasi : 7. 2. 2. 1 Soal : Jika, A = 10² B = 20² C = 30² D = 40² E = 50² DSB Maka, M. A. U + B. U. A. T + A. K. U. N + B. A. R. U =. Sertakan Penjelasaan.

Jawaban:

wik wik sama kamu

Penjelasan dengan langkah-langkah:

content://com.android.chrome.FileProvider/images/screenshot/16660440211941599713807.jpg

28. Mapel : Matematika Kelas : 7 Bab : (1) POLA BILANGAN SOAL : Tentukan bilangan genap ke 10 dari pola bilangan genap! Tolong jawab yaa kakakaka :3 beserta contoh rumus nya juga~ pembahasaannya gausah :D

Jawaban:

20

Penjelasan dengan langkah-langkah:

rumus suku ke-N dari suatu pola bilangan genap adalah:

Un=2n

29. jawablah pertanyaan soal matematika kelas 7 SMP semester 1 Bab 3 1. Panjang dan lebar sebuah miniatur gedung adalah 9 cm dan lebar 7,5 cm. Jika panjang gedung sebenarnya 60 meter maka lebar gedung sebernya adalah ? (dengan caranya ) 2. sebuah foto berukuran 4cm kali 6 cm diperbesar sehingga lebarnya menjadi 9 cm. Tentukan a. panjang pada foto yang diperbesar b. keliling foto yang diperbesar

1.p.gambar/p.sbnry=l.gambar/l.sbnrya
   = 9/60=7,5/x
   =9x=60.7,5 (perkalian silang)
   9x=450
   x=50 cm
2.a.p.kecil/p.besar=l.kecil/l.besar
  =6/x=4/9
  4x=9.6
4x=54
x=13,5

30. Q. Matematika Wajib----- Pertidaksamaan Irasional -----Hanya 3 soalSOAL :[tex] \sf \: 1) \: \frac{ {x}^{2} - 2x + 1 }{ {x}^{2} - x - 6} \le0 \\ \\ \sf \: 2) \: \frac{x - 3}{ {x}^{2} - 8x + 7 } > 0[/tex]NB :✔ sertakan cara penyelesaian✔ jangan menjawab jika tidak tahuMohon Bantuannya Kak Jawab Soal Matematika Wajib BAB Pertidaksamaan Irasional Kelas 10 SMA Saya Ini Kak, Susah Kali Jawabnya Kak ╥﹏╥ ​

Jawab:
(1.)   Hp = {x | -2 < x < 3 | x∈R}
(2.)  Hp = {x | 1 < x < 3 ∪ x > 7 | x∈R}

Penjelasan:
Sori telat

(1.) Pembilang
x²-2x+1 = 0
Titik kritis
(x-1)(x-1) = 0
x = 1

Penyebut
x²-x-6 = 0
(x-3)(x+2) = 0
Titik kritis
x = 3, x = -2

<------------------------>
-2   -1   0   1   2   3

Uji dengan x = 0

(x-1) (x-1)
------------- ≤ 0
(x-3)(x+2)

(0-1) (0-1)
------------- ≤ 0
(0-3)(0+2)

-1 × (-1)
---------- ≤ 0
-3 × 2

1
--- ≤ 0
-6

-¹/₆ ≤ 0 (memenuhi)
artinya daerah 0 positif (+)

-           +                 -
<|----------------------|-->
-2   -1   0   1   2   3

Karena x ≠ -2 dan x≠3
Nilai x   -2 < x < 3
Hp = {x | -2 < x < 3 | x∈R}  ✅

---------------------------------------

(2.) Penyebut
x²-8x+7 = 0
(x-7)(x-1) = 0
Titik kritis
x = 7  x = 1

Pembilang x-3 = 0
Titik kritis
x = 3

<------------------------------------->
..0   1   2   3   4   5   6   7   8

Uji dengan x = 0
(x-3) ÷ (x-7)(x-1) > 0
(0-3) ÷ (0-7)(0-1) > 0
-3 ÷ 7 > 0  (tidak memenuhi) (-)

Uji dengan x = 2
(x-3) ÷ (x-7)(x-1) > 0
(2-3) ÷ (2-7)(2-1) > 0
(-1) ÷ (-5)(1) > 0
-1 ÷ -5 > 0
¹/₅ > 0 (memenuhi) +

Uji dengan x = 5
(x-3) ÷ (x-7)(x-1) > 0
(5-3) ÷ (5-7)(5-1) > 0
2 ÷ (-2)(4) > 0
2 ÷ -¹/₂ > 0
-4 > 0 tidak memenuhi (-)

Uji dengan x = 8
(x-3) ÷ (x-7)(x-1) > 0
(8-3) ÷ (8-7)(8-1) > 0
5 ÷ (1)(7) > 0
⁵/₇ > 0 memenuhi (+)

(-)        (+)            (-)              (+)
<-----|--------|-----------------|--------->
..0   1   2   3   4   5   6   7   8

Karena x tidak boleh 1 dan 7
Nilai x     1 < x < 3,    dan   x > 7
Hp = {x | 1 < x < 3 ∪ x > 7 | x∈R}  ✅

(xcvi)

Pertidaksamaan

soal 1

(x² - 2x + 1)/(x² - x - 6) ≤ 0

(x - 1)² / (x - 3)(x + 2) ≤ 0

pembuat nol

lihat pembilang dan penyebut

-2, 1, 3

uji pembuat nol

dg garis bilangan

++ (-2) - - (1) - - (3) ++

Nilai x :

ambil yg ≤ 0 atau nol dan negatif

penyebut ≠ 0

-2 < x < 3

soal 2

(x - 3)/(x² - 8x + 7) > 0

(x - 3) / (x - 1)(x - 7) > 0

pembuat nol

1, 3, 7

uji pembuat nol

- - (1) ++ (3) - - (7) ++

Nilai x :

ambil yg > 0 atau positif

1 < x < 3 atau x > 7

31. Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh teman teman , saya ada PR tolong yang tahu jawabannya bantu saya ya terima kasih ya bagi semua yang mau membantu sayasoal : Matematikakelas : 6 SDBAB : menentukan nilai rata rata1.tentukan nilai rata-rata dibawah ini !A. 7 , 5 , 8 , 9 , 3B. 5 , 6 , 7 , 8 , 7 , 8 , 9C. 60, 75, 54, 60, 84, 50, 68, 85D. 55, 47, 60, 75, 80, 95, 60, 75, 80, 63E. 100, 37, 80, 62, 65, 70, 44, 60, 75, 50, 28MAAF YA KALAU SAYA TERLALU MEREPOTKANSemoga Harimu Menyenangkan​

A. 3+5+7+8+9
= 32 : 5
= 6,4

B. 5+6+7+7+8+8+9
= 50 : 7
= 7,142

C. 50+54+60+60+68+75+84+85
= 536 : 8
= 67

D. 47+55+60+60+63+75+75+80+80+95
= 690 : 10
= 69

E. 28+37+44+50+60+62+65+70+75+80+100
= 671 : 11
=61

Jawaban:

A. 6,4B. 7,14C. 67D. 69E. 61

Penjelasan:

Rata-rata = Jumlah data ÷ banyak data

A). Jumlah data = 7+5+8+9+3 = 32

Banyak data = 5

Rata-rata = 32÷5 = 6,4

B). Jumlah data = 5+6+7+8+7+8+9 = 50

Banyak data = 7

Rata-rata = 50÷7 = 7,14

C). Jumlah data = 60+75+54+60+84+50+68+85 = 536

Banyak data = 8

Rata-rata = 536÷8 = 67

D). Jumlah data =

55+47+60+75+80+95+60+75+80+63 = 690

Banyak data = 10

Rata-rata = 690÷10 = 69

E). jumlah data =

100+37+80+62+65+70+44+60+75+50+28 = 671

Banyak data = 11

Rata-rata = 671÷11 = 61

semoga membantu

32. Quiz Selasa✨a × b + c = 37Berapa nilai abc pada soal tersebut?A. 14 × 2 + 9B. 14 × 1 + 10C. 12 × 2 + 12D. 10 × 7 + 1Profil Soal:Mapel : MatematikaKelas : -Bab : +​

Jawaban:

A = 14 × 2 + 9 = 37

Penjelasan dengan langkah-langkah:

I hope it helps

Nilai abc Adalah 14 × 2 + 9 ( A ).

[tex]\huge \underline{\tt{\color{b}Pemba\color{pink}hasan\color{b}}}[/tex]a × b + c = 37

= 14 × 2 + 9

= 14 × 2

= 28 + 9

= 37

= 14 × 1 + 10

= 14 × 1

= 14 + 10

= 24

= 12 × 2 + 12

= 12 × 2

= 24 + 12

= 36

= 10 × 7 + 1

= 10 × 7

= 70 + 1

= 71

Maka, Nilai abc Adalah 14 × 2 + 9.

- Aimiko -

33. DA bekinyamanBelalangnomor 11 Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar!Bacalah bacaan Pemimpin Idola Pemimpin yang Jujur! Bacaan tersebutuntuk menjawab soal nomor 1-81. Tokoh-tokoh pada cerita "Pemimpin Idola Pemimpin yang Jujuradalah...2. Tokoh-tokoh yang mengikuti ulangan matematika dalam cerita"Pemimpin Idola Pemimpin yang Jujur" adalah3. Yang dilakukan Gugut pada saat ulangan matematika adalah4. Yang dilakukan Ida ketika gugut meminta jawaban adalah5. Ida tidak mau membantu gugut karena6. Hal-hal baik yang bisa kamu ambil dari cerita "Pemimpin Idola Pemimpinyang Jujur" adalah....7 Ida dijadikan pemimpin di kelasnya karena8. Sikap tokoh yang tidak sesuai dengan sila pertama Pancasila adalahdatang deSanBelalanpa imbalakan dsikap...elesaiantuk babnahan9. Perbuatan Ida yang sudah sesuai dengan sila pertama Pancasilaadalah10. Perbuatan Gugut yang tidak sesuai dengan sila pertama Pancasilaadalahenimbulkkendara​

Jawaban:

maap bukan gak mo jawab

Penjelasan:

ceritanya gak ada di poto aja biar jelas yaa