jawaban soal cerita aljabar matematika kelas 8 kurikulum 2013 semester 1
1. jawaban soal cerita aljabar matematika kelas 8 kurikulum 2013 semester 1
soalnya mana...........????
2. Kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 kurikulum 2013 hal 21
1.Tentukan 3 bilangan selanjutnya dari pola barisan bilangan berikut!
a. 1,3,5,7,..,...,...
lihat polanya dan ternyata +2 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 9, 11, 13
b. 100,95,90,85,...,...,...
lihat polanya dan ternyata -5 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 80, 75, dan 70
c. 5,10,8,13,11,16,14,...,...,...
lihat polanya dan ternyata +5, -2, +5, -2 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 19, 17, dan 22
d. 2,6,18,...,...,...
lihat polanya dan ternyata x3 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 54, 162, 486
e. 80,40,20,10,...,...,...
lihat polanya dan ternyata :2 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 5, 5/2, 5/4
f. 3,-7,11,-15,19,...,...,....
lihat polanya dan ternyata
Lihat yang positif dulu 3,11,19 : +8
Lihat yang negatif -7,-15 : -8
sehingga -23, 27, -31
g. 4,12,36,108,...,....,....
lihat polanya dan ternyata x3 untuk suku berikutnya sehingga jawabannya 324, 972, 2916
h. 1,4,9,16,25,...,...,...
lihat polanya dan ternyata
Polanya : +3,+5,+7,+9,+11, dst (+bilangan ganjil)
Atau Polanya : 1²,2²,3²,4², dst
sehingga jawabannya 36, 49, 64
i. 2,4,10,11,18,18,26,25,....,....,....
Lihat pola 2,10,18,26 : +8
Lihat pola 4,11,18,25 : +7
Polanya loncat satu sehingga jawabannya 34, 32, dan 42
j. 1,5,-1,3,7,1,5,9,3,7,11,5,...,...,....
Polanya : +4,+4,-6
Kemudian berulang sehingga jawabannya 9, 13, 7
k. 2,-1,1,0,1,....,...,...
Polanya : -3,+2,-1,+1,-2,+3,-3,+2,-1,....
Kemudian berulang sehingga jawabannya, -1, 2, -1
2.Isilah titik titik berikut agar membentuk suatu pola barisan bilangan!
a. 4,10,...,...,28,34,40
16,22, polanya +6
b. 100,92,...,76,...,56,48
84, polanya -8
c. 7,13,11,....,...,21,19,25,23,29
17,15, polanya:
Pola pertama : 7,11,15,19,23 : +4
Pola kedua : 13,17,21,25,29 : +4
Polanya loncat satu
d. 20,40,60,...,....,120,80,160
40,80, polanya:
Pola pertama : 20,40,60 : +20
Pola kedua : 40,80,120 : +40
Pola ketiga : 80,160 : +80
e. 2.745,915,...,135,45,15
305, polanya:
Pola pertama : 3645,1215,305 : dibagi 3
Pola kedua : 405,135 : -270
Polanya : dibagi 3, dibagi 3, -170 , -170 lalu berulang
f. 2,3,....,....,13,21
5,8 , polanya:
Fibonanci yakni penjumlahan suku yang kiri + suku kanan maka hasilnya adalah suku ke tiga)
2+3 = 5; 3+5=8;5+8=13
3.Ambillah satu bilangan agar terbentuk suatu pola barisan bilangan!
a. 2,4,7,9,11
9 dibuang karena pola yang terbentuk adalah +2,+3,+4, dst
b. 4,8,12,16,32
32 dibuang karena pola yang terbentuk adalah +4
c. 0,1,1,2,3,4
1 dibuang karena pola yang terbentuk adalah +1
d. 50,43,37,32,27
27 dibuang karena pola yang terbentuk adalah -7,-6,-5, dst
e. 4,5,8,10,13,15,18
4 dibuang karena pola yang terbentuk adalah +3 dan +2 kemudian berulang
3. jawaban soal matematika kelas 8 di buku pket yg baru kurikulum 2013 semester 1 halaman 22
Berdasarkan soal diatas diketahui:
soal matematika kelas 8 di buku pket yg baru kurikulum 2013 semester 1 halaman 22
No 2.
Perhatikan gambar yang terlampir
a. Tuliskan koordinat titik tersebut secara berurut dari titik A sampai dengan titik G
Dengan melihat gambar, kita bisa menuliskan posisi pasti sumbu x dan sumbu y untuk titik A sampai dengan G.
A(0,0), B(0,1), C(-1,1), D(-1,-1), E(1,-1), F(1,2), G(-2,-2)
b. Tentukan koordinat titik J
Perhatikan gambar, titik J terletak saat x = -2 dan y = -2, maka dapat ditulis
J(-2, -2)
c. Bagaimanakah kalian menentukan titik J?
Mengikuti pola yang ada, dimana geraknya melingkari sumbu awal yakni titik A
Soal 7.
Berilah nama untuk setiap titik koordinat yang hilang dalam setiap gambar berikut
a. Persegi ABCD
A = (0,0), B = (a,0), C = (a,a), D = (0,a)
karena persegi, maka memiliki sisi-sisi yang samam dimana OB = BC = DC = DO = a
b. Persegipanjang EFGH
E = (0,0), F = (a,0), G = (a,b), H = (0,b)
karena persegi panjang, maka memiliki sisi-sisi dimana HG = EF = a, dan HE = GF = b
Soal 8.
Segitiga siku-siku QRS digambar dalam bidang koordinat sebagai berikut
a. Jika QR = 6 stuan dan QS = 4 satuan, tentukan koordinat titik-titik segitiga QRS
Perhatikan gambar terlampir, karena QR = 6 satuan, maka titik Q terletak saat x dan y nya nol, sedangkan titik R terletak saat x = 6 dan y = 0. Lalu pada garis SR, maka titik S terletak ketika x = 0 dan y = 4
Q (0,0), R(6,0), S(0,4)
b. Jika QR = A dan QS = B, tentukan koordinat Q, R , dan S
Perhatikan gambar terlampir, karena soal a sudah diketahui Q (0,0), R(6,0), S(0,4) , maka 6 adalah a dan 4 adalah b:
Q (0,0), R(a,0), S(0,b)
Demikian semoga membantu.
Detil tambahan :
Kelas: 8
Materi: Bab 3 - Persamaan Garis
Kata kunci: Bidang Koordinat
Mapel: Matematika
Kode: 8.2.3
4. matematika kels 8 kurikulum 2013 semester 1
Jawaban:
6) d. -2, 3
7) c. R
Penjelasan dengan langkah-langkah:
semoga membantu
5. Apa jawaban dari soal nomor 9 Ayo kita berlatih 6,1 buku matematika kelas 8 semester 2 kurikulum 2013 revisi 2017
Jawaban:
tidak semua orang memiliki buku itu sebaiknya di foto ya makasih
6. soal dan jawaban IPA kurikulum 2013 kelas 8 semester ganjil ulangan
Jawaban:
Apanya?
Penjelasan:
Bingung aku
MANA SOALNYA ANJIMPenjelasan:
GA ADA SOAL7. jawaban soal matematika semester 2 kelas 7 kurikulum 2013 hal. 196-197
Jawaban soal matematika semester 2 kelas 7 kurikulum 2013 hal. 196 – 197. Soal yang disajikan merupakan tabel sifat-sifat segiempat yang terdiri dari persegi panjang, persegi, jajar genjang, belah ketupat, trapesium dan layang-layang
PembahasanSegiempat yang memiliki sifat:
1) Setiap pasang sisi berhadapan sejajar
Persegi panjang Persegi Jajar genjang Belah ketupat2) Sisi berhadapan sama panjang
Persegi panjang Persegi Jajar genjang Belah ketupat3) Semua sisi sama panjang
Persegi Belah ketupat4) Sudut berhadapan sama besar
Persegi panjang Persegi Jajar genjang Belah ketupat5) Semua sudut sama besar
Persegi Persegi panjang6) Masing-masing diagonal membagi daerah atas dua bagian yang sama
Persegi panjang Persegi Jajar genjang Belah ketupat7) Kedua diagonal berpotongan di titik tengah masing-masing
Persegi panjang Persegi Jajar genjang Belah ketupat8) Kedua diagonal saling tegak lurus
Persegi Belah ketupat Layang-layang9) Sepasang sisi sejajar
Trapesium10) Memiliki simetri lipat sebanyak 1
Layang-layangCatatan:
Ada trapesium yang memiliki simetri lipat 1 buah yaitu trapesium sama kaki (hanya saja dalam tabel tidak disebutkan trapesium jenis apa)
11) Memiliki simetri lipat sebanyak 2
Persegi panjang Belah ketupat12) Memiliki simetri lipat sebanyak 4
Persegi13) Memiliki simetri putar sebanyak 1
Trapesium Layang-layang14) Memiliki simetri putar sebanyak 2
Persegi panjang Jajar genjang Belah ketupat15) Memiliki simetri putar sebanyak 4
Persegi Pelajari lebih lanjutContoh soal lain tentang
Persegi: https://brainly.co.id/tugas/15092313 Trapesium: https://brainly.co.id/tugas/2399779 Segitiga: https://brainly.co.id/tugas/15098905------------------------------------------------
Detil JawabanKelas : 7
Mapel : Matematika
Kategori : Segitiga dan Segiempat
Kode : 7.2.4
Kata Kunci : Jawaban soal matematika semester 2 kelas 7 kurikulum 2013 hal. 196 – 197
8. Kurikulum 2013 kelas 8 semester 1 Matematika hal 49 latihan 2.2 Soal nomor 1 - 9
1.25a+b
2.-15i=14b+64k-45j
3.-6-13x+35z+23y
4.62n-15m-2
5.4x+4
6.-2y+15z+8
7.3z+10
8.-5x-y-4
9.no yg ini aq nda ngerjain soal ini maaf ya
9. soal soal kelas 8 semester 2 bab 7 kurikulum 2013
Dalam suatu negara demokrasi, kekuasaan tertinggi berada di tangan...
A. rakyat B. negara
C. penguasa D. MPR/DPR
2.Demokrasi langsung dapat dilaksanakan di Yunani (abad ke 6 – 3 s.m) karena ….
A.masyarakatnya sangat maju
B.pendidikan masyarakatnya sudah tinggi
C.jumlah penduduk sedikit
D.pengawasan negara ketat
3.Demokrasi yang diterapkan diAmerika Serikat adalah ....
A. demokrasi rakyat B. demokrasi liberal
C. demokrasi totaliter D. demokrasi terpimpin
4.Dalam sejarah perkembangan budaya demokrasi di Indonesia ditinjau dari segi waktu, tahun 1959 – 1966 adalah ....
A. periode demokrasi liberal
B. periode demokrasi terpimpin
C. periode demokrasi Pancasila
D. periode demokrasi parlementer
5.Pada masa Orde Baru, prakteknya budaya demokrasi Pancasila mengalami penyimpangan. Hal ini disebabkan ....
A. berkembangnya budaya kritis
B. kuatnya pengawasan masyarakat
C. berkembangnya budaya KKN
D. berkembangnya budaya membangun
10. Aljabar Kurikulum 2013 kelas 8 semester 1 Matematika hal 49 latihan 2.2 Soal nomor 5 - 8
5. pengurangan (5x+3) oleh (x-1)
5x+3 - x -1=
5x - x +3 - 1=
4x+2
6. pengurangan (4y - 8) dari (2y+15z)
(2y+15z) - (4y-8)
=2y+15z - 4y - 8
=2y-4y + 15z - 8
= -2y +15z - 8
7. pengurangan 5z+3 oleh 2z-7
5z+3-2z-7
=5z-2z+3-7
=3z-4
8. pengurangan 6x + 4dari x-y
(x-y)-(6x+4)
=x-6x-y+4
=-5x-y+4
maaf klo salah
11. apa saja materi matematika kelas 8 semester 1-2 ? harus lengkap!!! (kurikulum 2013)
S.1
Bab 1: Sistem koordinat
Bab 2: Operasi aljabar
Bab 3: Fungsi
Bab 4: Persamaan garis lurus
Bab 5: Teorema Pythagoras
Bab 6: Statistika
S.2
Bab 1: Persamaan linear 2 variabel
Bab 2: Persamaan kuadrat
Bab 3: Lingkaran
Bab 4: Bangun ruang sisi datar
Bab 5: Perbandingan
Bab 6: Peluang
12. soal soal ulangan pkn kelas 7 kurikulum 2013 semester 1
{x|x<6} x€ bilangan genap
13. Jawab semua jawaban LKS semester 2 kelas 8 kurikulum 2013
Jawaban:
1. C. Cool
2. A. Best
3. A. More
4. A. Highest
5. C. Old
6. A. Bigger
14. jawaban soal matematika kelas 8 kurikulum 2013 latihan 3.2 nomor 4
aku kasih pantun ya
Roda itu bundar,Kadang di atas kadang di bawah.Tentara itu berbadan kekar,Penuh semangat dan tak mudah menyerah.
15. soal ulangan matematika kelas xi semester 2 kurikulum 2013
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
16. Pola bilangan matematika kelas VIII semester 1 kurikulum 2013
Jawaban:
23%/56(6+7):54
Penjelasan dengan langkah-langkah:
itu lah jalan yg saya tau
17. jawaban ayo kita menalar hal 62 kelas 8 semester 1 kurikulum 2013
Pembahasan :
Tentukan hasil bagi bentuk aljabar berikut
1) (8x² + 4x - 16) oleh 4
Jawab :
(8x² + 4x - 16) ÷ 4
= 4(2x² + x - 4) ÷ 4
= 2x² + x - 4
2) (x³ + 2x² - 5x - 6) oleh (x - 2)
Jawab :
Gunakan pembagian bersusun
................. x² + 4x + 3
................... ____________
.... (x - 2) √ x³ + 2x² - 5x - 6
.................. x³ - 2x²
................... --------------------- -
........................ 4x² - 5x - 6
........................ 4x² - 8x
......................... ---------------- -
................................. 3x - 6
................................. 3x - 6
.................................. --------- -
.................................. 0
Jadi hasil baginya adalah (x² + 4x + 3)
3) (x³ + 2x² - 5x - 6) oleh (x² - x - 2)
Jawab :
Gunakan pembagian bersusun
................... x + 3
..................... ____________
(x² - x - 2) √(x³ + 2x² - 5x - 6)
.................... x³ - x² - 2x
.................... ------------------------- -
.......................... 3x² - 3x - 6
.......................... 3x² - 3x - 6
.......................... ----------------- -
.......................... 0
Jadi hasil baginya adalah (x + 3)
4) (3x³ - 5x² - 12x + 20) oleh (x² - 4)
Jawab :
Gunakan pembagian bersusun
.............. 3x - 5
................ _______________
(x² - 4) √(3x³ - 5x² - 12x + 20)
............... 3x³ - 12x
............... ----------------------------- -
..................... -5x² + 20
..................... -5x² + 20
..................... -------------- -
..................... 0
Jadi hasil baginya adalah (3x - 5)
5) Tentukan faktor dari 6x² + 5x - 4
Jawab :
6x² + 5x - 4
= 6x² - 3x + 8x - 4
= 3x(2x - 1) + 4(2x - 1)
= (2x - 1)(3x + 4)
6) Suatu bentuk aljabar memiliki dua faktor (2x + 1) dan (x + 3). Tentukan bentuk aljabar tersebut
Jawab :
Bentuk aljabar tersebut merupakan perkalian dua faktor dari aljabar itu
= (2x + 1)(x + 3)
= 2x(x + 3) + 1(x + 3)
= 2x² + 6x + x + 3
= 2x² + 7x + 3
7) Bentuk aljabar (x² - 7x - 44) jika dibagi suatu bentuk aljabar hasilnya adalah (x + 4). Tentukan bentuk aljabar pembagi tersebut
Jawab :
Misal bentuk aljabar pembagi tersebut adalah f(x)
(x² - 7x - 44) : f(x) = (x + 4)
(x² - 7x - 44)/f(x) = (x + 4)
(x² - 7x - 44) = f(x) . (x + 4)
x² - 11x + 4x - 44 = f(x) . (x + 4)
x(x - 11) + 4(x - 11) = f(x) . (x + 4)
(x - 11) (x + 4) = f(x) . (x + 4)
(x - 11) = f(x)
Jadi bentuk aljabar pembagi tersebut (x - 11)
8) Suatu aljabar memiliki tiga faktor (x + a), (x + b) dan (x + c). Tentukan hasil jika dibagi (x + a)
Jawab :
(x + a) (x + b) (x + c) ÷ (x + a)
= (x + b) (x + c)
= x (x + c) + b(x + c)
= x² + cx + bx + bc
= x² + (b + c)x + bc
==========================
Untuk contoh soal lainnya, bisa dilihat di link berikut
https://brainly.co.id/tugas/2444157
===========================
Kelas : 8
Mapel : Matematika
Kategori : Operasi Aljabar
Kata Kunci : Perkalian, pembagian dan faktor pada Aljabar
Kode : 8.2.1
18. materi matematika di semester 1 untuk kelas 7 kurikulum 2013
bilangan bulat
bilangan pecahan
himpunan
aljabarbilangan bulat
bilangan pecahan
19. jawaban soal matematika hal 20 no 4-6 kls 8 kurikulum 2013 semester ganjil
no 4. D
5. A
6. Kalau ngak salah A
20. jawaban paket matematika halaman 30 kelas 9 kurikulum 2013 semester 1
G. 6⁷×3³ per 2⁷ = (2⁷×3⁷)×3³ per 2⁷ (2⁷dikali 3⁷ itu dari 6⁷ yg dapat disederhanakan karena 6 itu 2 dikali 3).
= (2⁷×3⁷) × 3³ per 2⁷ = 2⁷ × 3⁷ ×3³ per 2⁷ = 2 × 3⁷⁺³ per 2⁷
= 2⁷ × 3¹⁰ per 2⁷ = 3¹⁰
jadi jawabannya 3¹⁰ karena 2⁷ nya ada 2, jika basisnya sama dan pangkatnya sama tinggal kita coret.
21. soal soal ulangan kelas 5 semester 1 kurikulum 2013
kata baku adalah
dekomposer adalah
tas tradosional papua disebut
4/5 diubah ke pecahan campuran
0,5 diubah ke pecahan campuran
manusia adalah mahluk sosial karena
contoh kebutuhan jasmani masyarakat
contoh kebutuhan rohani masyarakat
22. soal sejarah kelas xi semester 1 beserta jawabannya kurikulum 2013
ap yang dimaksud orang tasih?.jawabannya yaitu bangsa arab dan persia
23. aljabar kurikulum 2013 kelas 8 semester 1 matematika hal 49 2.2 no 1-9
Buku terbitan apa dulu?
24. materi penjaskes kelas 8 semester 1 kurikulum 2013 apa?
basket, kasti, sepak bola, senam lantai, badminton, volisepertinya : sepak bola, bola voli, bola basket, bulu tangkis, tenis meja, jalan cepat, lari cepat, lompat jauh, tolak peluru, bela diri, senam lantai, renang
25. materi matematika di semester 1 untuk kelas 7 kurikulum 2013
Jawaban:
Materi Matematika SMP Kelas 7 semester 1
Bab 1 Bilangan
Bab 2 Himpunan
Bab 3 Bentuk Aljabar
Bab 4 Persamaan dan Pertidaksamaan Linear satu Variabel
Materi Matematika SMP Kelas 7 semester 2
Bab 5 Perbandingan
Bab 6 Aritmetika Sosial
Bab 7 Garis dan Sudut
Bab 8 Segiempat dan segitiga
Bab 9 Penyajian Data:
bilangan bulat
semmogaa membantu
26. matematika sma kelas x kurikulum 2013 semester 1
Materinya :
1. eksponen dan logaritma
2. persamaan dan pertidaksamaan linear
3. sistem persamaan dan pertidaksamaan linear
4. matriks
5. relasi dan fungsi
6. barisan dan deret
7. persamaan dan fungsi kuadrat
8. trigonometri
9. geometri
10. limit fungsi
11. statistika
12. peluang..
27. apa saja materi matematika minat kelas 11 semester 1 kurikulum 2013?
Jawaban:
gw g tahu mungkin kekdekekkwkekek
28. Kurikulum 2013 kelas 8 semester 1 Matematika hal 49 latihan 2.2 Soal nomor 1 - 4
1. (13a-8b) + (12a+9b)
= 13a-8b+12a+9b
= 13a+12a-8b+9b
= 25a+b
2. (15i+14b+13k) + (-30i-45j+51k)
= 15i+14b+13k-30i-45j+51k
= 15i-30i+14b+13k+51k-45j
= -15i+14b+64k-45j
3. (3-17x+35z) + (4x+23y-9)
= 3-17x+35z+4x+23y-9
= -17x+4x+35z+23y+3-9
= -13x+35z+23y-6
4. (42n+35m+7) - (50m-20n+9)
= 42n+35m+7-50m+20n-9
= 42n+20n+35m-50m+7-9
= 62n-15m-2
coba diteliti lagi ya
29. pelajaran Matematika kelas 10 semester 2 kurikulum 2013
Jawab:
Dengan menggunakan teorema pytagoras diperoleh sisi depan
Penjelasan dengan langkah-langkah:
Cos a = -12/13
Cos = sisi samping / sisi miring
Berarti sisi depan = -12
Sisi miring =13
Maka sisi depan = √(13)^2-(12)^2
= √169-144
=√25
=5
Karena interval 180° < a < 270° maka alfa terletak di kuadran 3.
Nilai tan dikuadran 3 (positif)
Dan cosec (negatif)
Jadi, cosec a = sisi miring / sisi depan
Cosec a= -13/5
Tan a = sisi depan / sisi sampinh
Tan a = 5/12
30. Kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 kurikulum 2013 hal 52: ayo kita berlatih 2.1
Kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 kurikulum 2013 hal 52: Ayo kita berlatih 2.1. Soal yang disajikan merupakan materi tentang koordinat. Penulisan koordinat kartesius adalah (x, y) terdiri dari sumbu x (garis mendatar) dan sumbu y (garis tegak) yang saling berpotongan tegak lurus di pusat koordinat kartesius yaitu di (0, 0)
Jika diketahui titik A(a, b) maka
Jarak titik A terhadap sumbu X adalah |b| satuan Jarak titik A terhadap sumbu Y adalah |a| satuanArti dari tanda |a| dan |b| adalah nilainya selalu positif (nilai mutlak)
Dalam koordinat kartesius terdiri dari 4 daerah yang dinamakan kuadran
Kuadran I jika koordinat kartesiusnya (+, +) = (positif, positif) Kuadran II jika koordinat kartesiusnya (–, +) = (negatif, positif) Kuadran III jika koordinat kartesiusnya (–, –) = (negatif, negatif) Kuadran IV jika koordinat kartesiusnya (+, –) = (positif, negatif) PembahasanPada soal “Ayo kita berlatih 2.1” terdapat 9 titik yaitu
Titik A(4, 3) Titik B(–4, 3) Titik C(–3, –4) Titik D(3, –4) Titik E(6, 0) Titik F(0, 2) Titik G(–6, 6) Titik H(–4, –5) Titik I(6, –6) 1. Titik-titik yang berjarak sama terhadap sumbu X adalahJawab
Titik A(4, 3) dan titik B(–4, 3), sama-sama berjarak 3 satuan terhadap sumbu X Titik C(–3, –4) dan titik D(3, –4), sama-sama berjarak 4 satuan terhadap sumbu X Titik G(–6, 6) dan titik I(6, –6), sama-sama berjarak 6 satuan terhadap sumbu X 2. Titik-titik yang berjarak sama terhadap sumbu Y adalahJawab
Titik A(4, 3), titik B(–4, 3) dan titik H(–4, –5), sama-sama berjarak 4 satuan terhadap sumbu Y Titik C(–3, –4) dan titik D(3, –4), sama-sama berjarak 3 satuan terhadap sumbu Y Titik E(6, 0), titik G(–6, 6) dan titik I(6, –6), sama-sama berjarak 6 satuan terhadap sumbu Y 3. Titik-titik yang berada di sebelah kanan dan sebelah kiri sumbu Y adalahJawab
Titik-titik yang berada di sebelah kanan sumbu Y (ciri: x nya positif), yaitu
Titik A(4, 3) Titik D(3, –4) Titik E(6, 0) Titik I(6, –6)Titik-titik yang berada di sebelah kiri sumbu Y (ciri: x nya negatif), yaitu
Titik B(–4, 3) Titik C(–3, –4) Titik G(–6, 6) Titik H(–4, –5) 4. Jarak titik E terhadap sumbu X dan sumbu Y serta posisinyaJawab
Koordinat titik E adalah (6, 0), maka
Jarak terhadap sumbu X adalah |0| satuan = 0 satuan Jarak terhadap sumbu Y adalah |6| satuan = 6 satuanPosisi titik E terletak
tepat pada sumbu X di sebelah kanan sumbu Y 5. Letak kuadran titik-titik tersebutJawab
Titik-titik yang berada
di kuadran I adalah titik A(4, 3) di kuadran II adalah titik B(–4, 3) dan titik G(–6, 6) di kuadran III adalah titik C(–3, –4) dan titik H(–4, –5) di kuadran IV adalah titik D(3, –4) dan titik I(6, –6)Adapun
untuk titik E(6, 0) terletak antara kuadran I dan kuadran IV
untuk titik F(0, 2) terletak antara kuadran I dan kuadran II
Pelajari lebih lanjutContoh soal lain tentang koordinat
Koordinat relatif: https://brainly.co.id/tugas/552137 Koordinat pada bangun datar: brainly.co.id/tugas/8826902 Letak kuadran suatu titik: brainly.co.id/tugas/16884973
------------------------------------------------
Detil JawabanKelas : 8
Mapel : Matematika
Kategori : Bilangan Koordinat
Kode : 8.2.3
Kata Kunci : Kunci jawaban matematika kelas 8 semester 1 kurikulum 2013 hal 52: Ayo kita berlatih 2.1
31. matematika kelas 10 smk kurikulum 2013 semester 2
Penjelasan dengan langkah-langkah:
jawabnya ada di Lampiran semoga bermanfaat
32. jawaban matematika kelas 7 kurikulum 2013 latihan 2.1 semester 1
jawabannya c
maaf kalo salah yaaaa
33. matematika semester 1 kurikulum 2013 kels 8
negara bagian selatan dan kegiatan belajar dari dinas
Penjelasan:
maaf ni memang tak pernah
34. Jawaban matematika kelas 8 semester 2 kurikulum 2013 uji kompetensi 7 essay
Jawaban matematika kelas 8 semester 2 kurikulum 2013 uji kompetensi 7 essay
Lingkaran adalah bangun dua dimensi yang hanya memiliki satu sisi dan tidak memiliki titik sudut. Jarak antara titik pusat lingkaran dengan satu titik pada sisi lingkaran disebut jari-jari. Garis tengah lingkaran yang panjangnya dua kali jari-jari disebut diameter. Luas dan keliling lingkaran dapat dirumuskan sebagai berikut.
L = π r²K = 2 π rdengan
L = luas lingkaran
K = keliling lingkaran
r = jari-jari lingkaran
π = 3,14 atau 22/7
Panjang diameter sama dengan dua kali panjang jari-jari. Secara sistematis, pernyataan tersebut dapat dirumuskan sebagai berikut.
d = 2rdengan
d = diameter
Pembahasan1. Perhatikan gambar nomor 1 di attachment!
Diketahui
Jari-jari lingkaran r = 26 cm
Panjang EG = 10 cm
Ditanya
a. Panjang AC
b. Panjang DE
Penyelesaian
Untuk menghitung panajng AC, terlebih dahulu kita harus menghitung panjang DE. DE dapat dihitung dengan menggunakan rumus Phytagoras.
DE² = DG² - EG²
DE² = 26² - 10²
DE² = 676 - 100
DE² = 576
DE = √576
DE = 24 cm
a. Panjang AC
= Panjang DF
= 2 (Panjang DE)
= 2 (24)
= 48 cm
b. Panjang DE
= 24 cm
Kesimpulan
Jadi, panjang AC = 48 cm dan panjang DE = 24 cm.
2. Perhatikan gambar nomor 2 di attachment!
Diketahui
Jari-jari lingkaran r = 14 cm
Perhatikan gambar pada soal!
Ditanya
Luar daerah arsir
Penyelesaian
Luas setengah lingkaran kecil yang menonjol akan penuh jika digunakan untuk menutup area setengah lingkaran kecil yang kosong, sehingga luas arsir sama dengan luas setengah lingkaran besar.
Luas arsir
= luas setengah lingkaran besar
= 1/2 × π r²
= 1/2 × 22/7 × 14 × 14
= 22 × 14
= 308 cm²
Kesimpulan
Jadi, luas daerah yang diarsir adalah 308 cm².
3. Perhatikan gambar nomor 3 pada soal dan di attachment!
Diketahui
Panjang sisi persegi s = 10
Jari-jari lingkaran = 5 cm
Ditanya
Keliling dan luas daerah arsir
Penyelesaian
Menghitung keliling daerah arsir
Untuk menghitung keliling, perhatikan gambar pada soal!
Keliling daerah arsir bangun tersebut adalah panjang sisi yang membentuk daerah arsir.
Keliling daerah arsir
= 4 (5) + + keliling lingkaran
= 20 + 2 π r
= 30 + 2 × 3,14 × 5
= 30 + 31,4
= 61,4 cm
Menghitung luas daerah arsir
Perhatikan gambar di attachment!
Luas daerah arsir
= luas persegi + luas setengah lingkaran
= s × s + 1/2 π r²
= 10 × 10 + 1/2 (3,14) (5)²
= 100 + 12,5 (3,14)
= 100 + 39,25
= 139,25 cm²
Kesimpulan
Jadi, keliling dan luas daerah arsir tersebut berturut-turut adalah 61,4 cm dan 139,25 cm².
4. Perhatikan gambar di attachment!
Diketahui
Jari-jari lingkaran r = 21 cm
Sudut AOB = 90°
Ditanya
Luas tembereng (daerah arsir)
Penyelesaian
Untuk menentukan luas tembereng, terlebih dahulu kita menentukan luas juring dan luas segitiga AOB.
Luas juring AOB
= 90°/360° × Luas lingkaran
= 1/4 × π r²
= 1/4 × 22/7 × 21 × 21
= 1/4 × 66 × 21
= 346,5 cm²
Luas segitiga AOB
= 1/2 × r × r
= 1/2 × 21 × 21
= 220,5 cm²
Luas tembereng (daerah arsir)
= Luas juring AOB - Luas segitiga AOB
= 346,5 - 220,5
= 126 cm²
Kesimpulan
Jadi, luas daerah arsir adalah 126 cm².
Pelajari lebih lanjut1. Menentukan panjang apotema: https://brainly.co.id/tugas/73842
2. Menentukan panjang tali minimal untuk mengikat beberapa kaleng: https://brainly.co.id/tugas/21608097
Detail jawabanKelas: 8
Mapel: Matematika
Bab: Lingkaran
Kode: 8.2.7
Kata kunci: keliling, lingkaran, luas, arsir, campuran, bangun, persegi, Phytagoras, tembereng, juring
35. Matematika kurikulum 2013 kelas 8 semester 1 kegiatan 2.2 hal 53
Jawaban:
judul buku nya apa
Penjelasan dengan langkah-langkah:
siapa tau ada
36. matematika kelas 7 kurikulum 2013 semester 2 hal 140
Matematika kelas 7 kurikulum 2013 semester 2 hal 140 adalah materi mengenai sudut. Satu putaran penuh sama dengan 360ᵒ. Sudut terdiri dari
sudut tumpul (90ᵒ < α < 180ᵒ) sudut siku-siku (α = 90ᵒ) sudut lancip (0ᵒ < α < 90ᵒ) sudut lurus (α = 180ᵒ) sudut refleks (180ᵒ < α < 360ᵒ)Sudut pada jam dinding:
Pergerakan jarum jam pendek dalam 1 jam (satu putaran jarum jam pendek = 12 jam) adalah
360⁰ ÷ 12 = 30⁰ per jamPergerakan jarum jam panjang dalam 1 jam (satu putaran jarum jam panjang = 1 jam = 60 menit) adalah
360⁰ ÷ 60 = 6⁰ per menit Pembahasan1. Nyatakanlah setiap sudut dibawah ini, apakah termasuk sudut lancip, tumpul atau siku-siku. Serta gambarkan setiap sudut tersebut.
Jawab
a. [tex]\frac{1}{3}[/tex] sudut lurus
= [tex]\frac{1}{3}[/tex] × 180ᵒ
= 60ᵒ
Merupakan sudut lancip karena 0ᵒ < 60ᵒ < 90ᵒ
b. [tex]\frac{2}{5}[/tex] putaran penuh
= [tex]\frac{2}{5}[/tex] × 360ᵒ
= 2 × 72ᵒ
= 144ᵒ
Merupakan sudut tumpul karena 90ᵒ < 144ᵒ < 180ᵒ
c. 180ᵒ – [tex]\frac{5}{6}[/tex] sudut lurus
= 180ᵒ – [tex]\frac{5}{6}[/tex] × 180ᵒ
= 180ᵒ – 5 × 30ᵒ
= 180ᵒ – 150ᵒ
= 30ᵒ
Merupakan sudut lancip karena 0ᵒ < 30ᵒ < 90ᵒ
Untuk gambarnya bisa di lihat dilampiran
2. Hitung sudut terkecil dari jarum jam berikut ini:
Jawab
a. Pukul 04.30
Jarum jam pendek bergerak 4 jam 30 menit
= 4 jam + 30 menit
= 4 jam + (30/60) jam
= 4 × 30⁰ + (30/60) × 30⁰
= 120⁰ + 15⁰
= 135⁰
Jarum jam panjang bergerak 30 menit dari angka 12
= 30 × 6⁰
= 180⁰
Jadi sudut terkecil yang terbentuk antara jarum jam pendek dengan jarum jam panjang pada pukul 4.30 adalah
= 180⁰ – 135⁰
= 45⁰
b. Pukul 07.20
Jarum jam pendek bergerak 7 jam 20 menit
= 7 jam + 30 menit
= 7 jam + (20/60) jam
= 7 × 30⁰ + (20/60) × 30⁰
= 210⁰ + 10⁰
= 220⁰
Jarum jam panjang bergerak 20 menit dari angka 12
= 20 × 6⁰
= 120⁰
Jadi sudut terkecil yang terbentuk antara jarum jam pendek dengan jarum jam panjang pada pukul 7.20 adalah
= 220⁰ – 120⁰
= 100⁰
c. Pukul 05.12
Jarum jam pendek bergerak 5 jam 12 menit
= 5 jam + 12 menit
= 5 jam + (12/60) jam
= 5 × 30⁰ + (12/60) × 30⁰
= 150⁰ + 6⁰
= 156⁰
Jarum jam panjang bergerak 12 menit dari angka 12
= 12 × 6⁰
= 72⁰
Jadi sudut terkecil yang terbentuk antara jarum jam pendek dengan jarum jam panjang pada pukul 05.12 adalah
= 156⁰ – 72⁰
= 84⁰
d. Pukul 09.01
Jarum jam pendek bergerak 9 jam 1 menit
= 9 jam + 1 menit
= 9 jam + (1/60) jam
= 9 × 30⁰ + (1/60) × 30⁰
= 270⁰ + 0,5⁰
= 270,5⁰
Jarum jam panjang bergerak 1 menit dari angka 12
= 1 × 6⁰
= 6⁰
Jadi sudut yang terbentuk antara jarum jam pendek dengan jarum jam panjang pada pukul 09.01 adalah
= 270,5⁰ – 6⁰
= 264,5⁰
karena masih > 180ᵒ maka ini bukanlah sudut terkecil, tetapi sudut terkecilnya adalah:
= 360⁰ – 264,5⁰
= 95,5⁰
e. Pukul 10.40
Jarum jam pendek bergerak 10 jam 40 menit
= 10 jam + 40 menit
= 10 jam + (40/60) jam
= 10 × 30⁰ + (40/60) × 30⁰
= 300⁰ + 20⁰
= 320⁰
Jarum jam panjang bergerak 40 menit dari angka 12
= 40 × 6⁰
= 240⁰
Jadi sudut terkecil yang terbentuk antara jarum jam pendek dengan jarum jam panjang pada pukul 10.40 adalah
= 320⁰ – 240⁰
= 80⁰
Pelajari lebih lanjutContoh soal lain tentang sudut
https://brainly.co.id/tugas/14740859
------------------------------------------------
Detil JawabanKelas : 7
Mapel : Matematika
Kategori : Garis dan Sudut
Kode : 7.2.3
Kata Kunci : Matematika kelas 7 kurikulum 2013 semester 2 hal 140
37. jawaban soal matematika kelas 8 kurikulum 2013 latihan 3.2 nomor 4
Kategori soal : matematika - sudut
Kelas : 8 SMP
Pembahasan : sudut SPQ = 102° dan sudut RSP = 55°
Soal dan perhitungan terlampir
38. contoh soal uts bahasa indonesia kelas 8 kurikulum 2013 semester 1
Kelas : VIII
Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kategori : UTS
Kata kunci : Kisi-kisi
Pembahasan:
Untuk Kelas VIII Semester 1 kurikulum 13, materi yang diujikan adalah teks berita dan teks iklan.
Kisi-kisi UTS yang bisa dipelajari:
1) Teks berita
- unsur-unsur berita (5 w + 1h)
- Struktur berita
- Kaidah kebahasaan berita
- Meringkas dan menyampaikan isi berita
2) teks iklan
- Pengertian slogan, poster, dan iklan
- Unsur-unsur slogan, poster, dan iklan
- Unsur-unsur pembentuk iklan
- Pola-pola penyajian iklan
- Struktur teks iklan
- Kaidah kebahasaan teks iklan
- Menulis iklan
39. Materi ppkn semester 1 kelas 8 kurikulum 2013
Jawaban:
bab 1 : merajut manusia Dan masyarakat berdasarkan pancasila
bab 2 : menyamai kesadaran konstitusional dalam kehidupan negara
bab 3 : disiplin itu indah
bab 4 : menjelajah masyarakat indonesia
Penjelasan:
Kalo Salah maaf, Karna setau ku buku nya beda-beda
40. jawaban soal matematika kelas 8 kurikulum 2013 latihan 3.2 nomor 4
f(-1) = 2 = -a +b
f(2)= 11 = 2a + b
--------------------- -
-9 = -3 a
a = 3.
b = 2 + a = 2 + 3 = 5
f(x) = 3x + 5
